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4. [安徽本土素材]他从10岁开始参加联合国儿童基金会“月捐为儿童”计划，每月用零花钱帮助偏远地区困难儿童，参与组织爱心义卖活动，积极参加志愿服务活动，累计时长超700个小时。他就是安徽“新时代好少年”程瀚蓬。这启示我们，做更好的自己应该（
A.尊重和接受个体之间的差异
B.及时主动改正自己的缺点
C.与他人合作提升自己的能力
D.积极为他人、为社会服务
D
）A.尊重和接受个体之间的差异
B.及时主动改正自己的缺点
C.与他人合作提升自己的能力
D.积极为他人、为社会服务
答案
4.D
解析
【分析】首先阅读题干，明确安徽“新时代好少年”程瀚蓬的核心行为：参与“月捐为儿童”计划、组织爱心义卖、参加志愿服务，累计时长超700小时，本质是为他人和社会付出。接着逐一分析选项：A选项强调尊重个体差异，题干未涉及差异相关内容；B选项强调改正自身缺点，题干没有体现改正缺点的行为；C选项强调合作提升能力，题干重点并非合作与能力提升；D选项强调积极为他人、社会服务，与程瀚蓬的行为完全契合，因此选D。
【解析】本题考查做更好的自己的相关知识。题干中程瀚蓬通过月捐、义卖、志愿服务等方式帮助他人、服务社会，这启示我们做更好的自己要积极为他人和社会服务。A选项尊重个体差异与题干无关，排除；B选项改正缺点在题干中未体现，排除；C选项合作提升能力不是题干主旨，排除；D选项符合题意，故选D。
【答案】D
【知识点】做更好的自己、服务社会
【点评】本题结合安徽本土“新时代好少年”素材，贴近学生生活实际，考查对做更好的自己的理解，难度较低，学生易结合题干主旨选出正确答案。
【难度系数】0.8
【解析】本题考查做更好的自己的相关知识。题干中程瀚蓬通过月捐、义卖、志愿服务等方式帮助他人、服务社会，这启示我们做更好的自己要积极为他人和社会服务。A选项尊重个体差异与题干无关，排除；B选项改正缺点在题干中未体现，排除；C选项合作提升能力不是题干主旨，排除；D选项符合题意，故选D。
【答案】D
【知识点】做更好的自己、服务社会
【点评】本题结合安徽本土“新时代好少年”素材，贴近学生生活实际，考查对做更好的自己的理解，难度较低，学生易结合题干主旨选出正确答案。
【难度系数】0.8
5. (6分)阅读材料，完成下列要求。
青春的我们会遇到许多成长困境，关于如何做更好的自己，两位同学发表了不同的看法。
[任务指向·辨析]请你对这两位同学的观点进行评析。
青春的我们会遇到许多成长困境，关于如何做更好的自己，两位同学发表了不同的看法。
[任务指向·辨析]请你对这两位同学的观点进行评析。
答案
①甲同学观点错误，乙同学观点正确。(1分)②欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。(3分)③他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。(2分)
解析
【分析】
本题是观点评析类题目，需按照“判断正误—分析观点—总结做法”的思路解答：首先明确甲、乙同学观点的对错；其次分析甲同学观点错误的原因，即“欣赏自己要欣赏全部”不符合欣赏自己的正确内涵；再分析乙同学观点正确的原因，即重视他人评价对欣赏自己、认识自己的重要性；最后梳理正确做法。
【解析】
1. 判断观点：甲同学观点错误，乙同学观点正确。
2. 分析甲观点：欣赏自己，不是欣赏自己的全部，而是要欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献，欣赏自己并非孤芳自赏、骄傲自大，而是以恰当的方式接纳自己，激励自身成长，因此甲同学“欣赏自己就要欣赏自己的全部”的说法错误。
3. 分析乙观点：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，因此欣赏自己、做更好的自己需要重视他人的评价，要做到客观冷静，既不盲从也不轻视，故乙同学观点正确。
【答案】
甲同学观点错误，乙同学观点正确。①欣赏自己，不是欣赏自己的全部，而是欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献，欣赏自己不是孤芳自赏、骄傲自大，而是要以正确的心态接纳自己，激励自己在成长道路上奋勇前进。②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，因此欣赏自己需要重视他人的评价，要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
【知识点】
欣赏自己、正确认识自己、他人评价
【点评】
本题围绕“欣赏自己”和“他人评价”设置辨析题，考查学生对做更好的自己相关知识的理解，需要学生准确把握欣赏自己的内涵及他人评价的重要性，难度适中，能有效考查学生的辨析能力和知识运用能力。
【难度系数】
0.5
本题是观点评析类题目，需按照“判断正误—分析观点—总结做法”的思路解答：首先明确甲、乙同学观点的对错；其次分析甲同学观点错误的原因，即“欣赏自己要欣赏全部”不符合欣赏自己的正确内涵；再分析乙同学观点正确的原因，即重视他人评价对欣赏自己、认识自己的重要性；最后梳理正确做法。
【解析】
1. 判断观点：甲同学观点错误，乙同学观点正确。
2. 分析甲观点：欣赏自己，不是欣赏自己的全部，而是要欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献，欣赏自己并非孤芳自赏、骄傲自大，而是以恰当的方式接纳自己，激励自身成长，因此甲同学“欣赏自己就要欣赏自己的全部”的说法错误。
3. 分析乙观点：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，因此欣赏自己、做更好的自己需要重视他人的评价，要做到客观冷静，既不盲从也不轻视，故乙同学观点正确。
【答案】
甲同学观点错误，乙同学观点正确。①欣赏自己，不是欣赏自己的全部，而是欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献，欣赏自己不是孤芳自赏、骄傲自大，而是要以正确的心态接纳自己，激励自己在成长道路上奋勇前进。②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，因此欣赏自己需要重视他人的评价，要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
【知识点】
欣赏自己、正确认识自己、他人评价
【点评】
本题围绕“欣赏自己”和“他人评价”设置辨析题，考查学生对做更好的自己相关知识的理解，需要学生准确把握欣赏自己的内涵及他人评价的重要性，难度适中，能有效考查学生的辨析能力和知识运用能力。
【难度系数】
0.5
6.[新情境·改进计划](14分)渴望进步的小梅在邀请父母和老师对自己进行评价后,制订了一些改进计划。以下是小梅的计划清单。
(1)请你谈谈小梅的计划清单对我们做更好的自己有何启发。(6分)
按照计划清单实施了一段时间后,小梅感受到了自己身上发生的变化,她很开心。
(2)[新问法·推测变化]请你结合材料和所学知识,推测小梅身上会发生哪些变化。(4分)
(3)[开放性设问]请你简要阐述一个令你印象深刻的自我改变经历。(4分,要求100字左右)
(1)请你谈谈小梅的计划清单对我们做更好的自己有何启发。(6分)
按照计划清单实施了一段时间后,小梅感受到了自己身上发生的变化,她很开心。
(2)[新问法·推测变化]请你结合材料和所学知识,推测小梅身上会发生哪些变化。(4分)
(3)[开放性设问]请你简要阐述一个令你印象深刻的自我改变经历。(4分,要求100字左右)
答案
(1)①练习擅长的钢琴,将缺点写在便利贴上提醒自己改正,启发我们不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处,并及时主动改正自己的缺点,弥补自己的不足。②不断尝试和挑战新事物,启发我们不断发掘自己的潜能。通过学习,发现自己的兴趣爱好,找到自己喜爱的领域。③参加课外实践活动和志愿服务,启发我们做更好的自己,是在为他人、为社会服务中实现的。(6分,每点2分。要结合材料作答)
(2)①对自己的认识逐渐清晰,更加了解自我。②有了自己擅长的才艺,变得更加自信。③改正了一些缺点,学会了接纳自己的全部。④通过参加各种活动开阔了眼界,充实了自我等。(4分,答出两点即可)
(3)(示例)我曾是个内向的人,从不敢举手发言。一次班级演讲,我硬着头皮报名。之后,我每天对着镜子练习。正式演讲时,尽管紧张到发抖,我还是完成了演讲。现在我主动参与学习讨论,发现大胆表达能让思维更活跃,我正一步步变得自信开朗。(4分,言之有理即可)
(2)①对自己的认识逐渐清晰,更加了解自我。②有了自己擅长的才艺,变得更加自信。③改正了一些缺点,学会了接纳自己的全部。④通过参加各种活动开阔了眼界,充实了自我等。(4分,答出两点即可)
(3)(示例)我曾是个内向的人,从不敢举手发言。一次班级演讲,我硬着头皮报名。之后,我每天对着镜子练习。正式演讲时,尽管紧张到发抖,我还是完成了演讲。现在我主动参与学习讨论,发现大胆表达能让思维更活跃,我正一步步变得自信开朗。(4分,言之有理即可)
解析
【分析】
本题围绕“做更好的自己”展开，分为三个小问。第(1)问需结合小梅的计划清单，对应教材中“做更好的自己”的具体要求，分析每个计划的启发；第(2)问要从实施计划的行为出发，推测带来的积极变化；第(3)问需结合自身实际，阐述自我改变的经历，符合要求即可。
【解析】
(1) 小梅的计划清单对应做更好的自己的要求：①练习擅长的钢琴（发挥优点）、写缺点提醒改正（主动改正缺点），启发我们要扬长避短，主动改正缺点；②尝试新事物培养兴趣，启发我们要不断发掘自身潜能；③参加实践和志愿服务，启发我们要在为他人、社会服务中实现更好的自己。
(2) 实施计划后，小梅会在自我认知、才艺、缺点改正、视野等方面发生积极变化，比如更了解自己、更自信、改正缺点、充实自我等。
(3) 开放性设问，结合自身真实经历，体现自我改变的过程和结果，符合字数要求即可。
【答案】
(1) ①练习擅长的钢琴，将缺点写在便利贴上提醒自己改正，启发我们不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。②不断尝试和挑战新事物，启发我们不断发掘自己的潜能。通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。③参加课外实践活动和志愿服务，启发我们做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
(2) ①对自己的认识逐渐清晰，更加了解自我。②有了自己擅长的才艺，变得更加自信。③改正了一些缺点，学会了接纳自己的全部。④通过参加各种活动开阔了眼界，充实了自我等。
(3) (示例)我曾是个内向的人，从不敢举手发言。一次班级演讲，我硬着头皮报名。之后，我每天对着镜子练习。正式演讲时，尽管紧张到发抖，我还是完成了演讲。现在我主动参与学习讨论，发现大胆表达能让思维更活跃，我正一步步变得自信开朗。
【知识点】
做更好的自己、正确认识自己、发掘潜能
【点评】
本题结合学生实际生活情境，考查“做更好的自己”相关知识，既要求学生理解教材知识点，又需结合材料分析，还涉及开放性设问，能有效考查学生运用知识解决实际问题的能力，贴近学生生活，引导学生反思自我成长。
【难度系数】
0.7
本题围绕“做更好的自己”展开，分为三个小问。第(1)问需结合小梅的计划清单，对应教材中“做更好的自己”的具体要求，分析每个计划的启发；第(2)问要从实施计划的行为出发，推测带来的积极变化；第(3)问需结合自身实际，阐述自我改变的经历，符合要求即可。
【解析】
(1) 小梅的计划清单对应做更好的自己的要求：①练习擅长的钢琴（发挥优点）、写缺点提醒改正（主动改正缺点），启发我们要扬长避短，主动改正缺点；②尝试新事物培养兴趣，启发我们要不断发掘自身潜能；③参加实践和志愿服务，启发我们要在为他人、社会服务中实现更好的自己。
(2) 实施计划后，小梅会在自我认知、才艺、缺点改正、视野等方面发生积极变化，比如更了解自己、更自信、改正缺点、充实自我等。
(3) 开放性设问，结合自身真实经历，体现自我改变的过程和结果，符合字数要求即可。
【答案】
(1) ①练习擅长的钢琴，将缺点写在便利贴上提醒自己改正，启发我们不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。②不断尝试和挑战新事物，启发我们不断发掘自己的潜能。通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。③参加课外实践活动和志愿服务，启发我们做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
(2) ①对自己的认识逐渐清晰，更加了解自我。②有了自己擅长的才艺，变得更加自信。③改正了一些缺点，学会了接纳自己的全部。④通过参加各种活动开阔了眼界，充实了自我等。
(3) (示例)我曾是个内向的人，从不敢举手发言。一次班级演讲，我硬着头皮报名。之后，我每天对着镜子练习。正式演讲时，尽管紧张到发抖，我还是完成了演讲。现在我主动参与学习讨论，发现大胆表达能让思维更活跃，我正一步步变得自信开朗。
【知识点】
做更好的自己、正确认识自己、发掘潜能
【点评】
本题结合学生实际生活情境，考查“做更好的自己”相关知识，既要求学生理解教材知识点，又需结合材料分析，还涉及开放性设问，能有效考查学生运用知识解决实际问题的能力，贴近学生生活，引导学生反思自我成长。
【难度系数】
0.7
