自主预习
做更好的自己
1.尊重和接受个体的差异，根据 和社会需要发展自己
★2.做法
(1)学会欣赏自己
- 欣赏自己不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和
- 欣赏自己认真做事的态度、 的品质、坚持不懈的精神等
(2)学会 自己
- 接纳自己的 ，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分
- 以 、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展
(3)不断完善自己
- 善于发挥自己的优点和长处， 改正自己的缺点，弥补自己的不足
- 善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己
(4)不断发掘自己的
- 通过学习，发现自己的 ，找到自己喜爱的领域
- 通过参与多方面的活动，了解 的需要，寻求适合自己发展的空间
- 通过与他人合作，不断提升自己的能力
3.在为他人、为社会 中实现 - 做更好的自己，值得我们用一生去探寻

1.自身特点
2.(1)优势 善于合作 (2)接纳 全部 乐观
(3)及时主动 (4)潜能 兴趣爱好 国家和社会
3.服务

【分析】这是初中道德与法治中“做更好的自己”的基础知识点填空题，需回忆教材中对应内容，逐个匹配空缺处的标准表述，确保填写内容符合教材知识点，完成填空。
【解析】根据教材“做更好的自己”相关内容，依次填写：
1. 尊重和接受个体的差异，根据自身特点和社会需要发展自己；
2. (1)学会欣赏自己：欣赏自己不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势；欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等；
(2)学会接纳自己：接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分；以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展；
(3)不断完善自己：善于发挥自己的优点和长处，及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；
(4)不断发掘自己的潜能：通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；
3. 在为他人、为社会服务中实现，做更好的自己，值得我们用一生去探寻。
【答案】1.自身特点；2.(1)优势、善于合作；(2)接纳、全部、乐观；(3)及时主动；(4)潜能、兴趣爱好、国家和社会；3.服务
【知识点】做更好的自己；接纳与欣赏自己；发掘自身潜能
【点评】本题考查“做更好的自己”的基础知识点识记，属于自主预习类题目，侧重教材核心内容的记忆，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8

1. [教材改编·生活观察]进入初中后，小蓉学习勤奋、做事认真，在音乐上有些天赋的她会为自己感到骄傲；但有时她又羡慕别人能轻松解决棘手的问题，于是学着别人的样子讲话、做事，这又让她觉得很累。对此，小蓉应该（）
①尊重和接受个体的差异 ②欣赏自己的长处和优势 ③根据自身特点发展自己 ④忽略自己的不足

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

1.A

【分析】
本题考查正确认识自己的相关知识。首先梳理题干中小蓉的状态：她有音乐天赋的优势，却因盲目模仿他人感到疲惫，说明她未正确看待自身与他人的独特性，未做到接纳、欣赏自己。接下来逐一分析题肢，排除错误观点即可得出答案。
【解析】
本题为单项选择题，考查“正确认识自己”的内容。
1. 分析题干：小蓉的问题在于盲目模仿他人，未尊重个体差异，也未结合自身特点发展，因此需要明确正确的做法。
2. 分析题肢：
①尊重和接受个体差异：每个人都是独特的，无需盲目模仿他人，该观点正确；
②欣赏自己的长处和优势：小蓉有音乐天赋，应学会欣赏自身优势，该观点正确；
③根据自身特点发展自己：小蓉盲目模仿导致疲惫，需结合自身特点发展，该观点正确；
④忽略自己的不足：正确认识自己需要正视不足，而非忽略，该观点错误。
3. 排除含④的选项，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
正确认识自己；接纳与欣赏自己
【点评】
本题结合学生生活实际，考查对正确认识自己、接纳与欣赏自己的理解，贴近学生生活，侧重考查分析判断能力，难度适中。
【难度系数】
0.6

2. 一只木桶的盛水量，取决于最短的那块板，这就是人们常说的“木桶效应”。如果木桶代指个人，那短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”告诉我们，做更好的自己要（）

A.发掘潜能，提升自身素质
B.认识不足，不断完善自己
C.面对现实，尊重个体差异
D.客观分析，接受他人评价

2.B

【分析】首先明确题干中“木桶效应”的内涵：木桶的盛水量由最短的木板决定，对应个人时，“短板”指自身的薄弱部分。题目要求结合该效应，选择做更好的自己的正确做法，需匹配选项与“弥补自身薄弱部分”的核心要求。
【解析】逐一分析选项：A选项“发掘潜能，提升自身素质”侧重挖掘潜在能力，与题干强调的“弥补现有薄弱短板”不符；B选项“认识不足，不断完善自己”，对应找到自身短板（不足）并弥补（完善），契合木桶效应的要求；C选项“面对现实，尊重个体差异”，题干未涉及个体间的差异，与题意无关；D选项“客观分析，接受他人评价”，题干未提及他人评价，不符合题意。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】做更好的自己、正确认识自我
【点评】本题结合生活中的木桶效应常识，考查对“做更好的自己”相关知识的理解，需准确把握题干核心指向（弥补自身薄弱部分），难度适中。
【难度系数】0.7

3. 电影《哪吒之魔童闹海》中的主角哪吒身为魔丸转世，受尽偏见，却坚信“我命由我不由天”，喊出“若前方无路，我便踏出一条路”。这道出了（）
①要客观冷静地对待他人的评价
②要发掘潜能，做更好的自己
③每个人的命运都是无法改变的
④生命都是宝贵且来之不易的

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

3.A

【分析】
本题为组合式选择题，解题思路是先解读题干中哪吒的言行内涵，再逐一分析四个观点的正误，排除与题意不符或错误的选项，最终确定正确答案。题干中“受尽偏见”对应他人评价，“我命由我不由天”“踏出一条路”体现主动掌控命运的态度，据此分析各观点即可。
【解析】
本题结合电影情节考查自我认知相关知识：①哪吒“受尽偏见”，启示我们要客观冷静地对待他人的评价，不能盲从他人的偏见，该观点正确；②“我命由我不由天”“若前方无路，我便踏出一条路”，体现了主动发掘自身潜能、做更好的自己的追求，该观点正确；③“每个人的命运都是无法改变的”与题干中哪吒主动掌控命运的态度相悖，错误；④题干未涉及“生命都是宝贵且来之不易”的内容，与题意无关，排除。综上，①②正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
正确对待他人评价；做更好的自己
【点评】
本题将知识点融入热门电影情境，考查学生对自我认知相关知识的理解与运用，需准确把握题干主旨，排除无关或错误选项，难度适中，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.6