1. 下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是()。

A.氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水
B.氧化钙+水→氢氧化钙
C.碳酸钙$\xrightarrow{高温}$氧化钙+二氧化碳
D.酒精+氧气$\xrightarrow{点燃}$水+二氧化碳

1. D

【分析】要解决这道题，需先明确化合反应和分解反应的定义：化合反应是两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，特征为“多变一”；分解反应是一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应，特征为“一变多”。接下来逐一分析各选项，判断其反应类型，选出既不符合“多变一”也不符合“一变多”的选项。
【解析】根据化合反应（多变一）和分解反应（一变多）的定义分析：
选项A：反应物为氢气、氧气两种，生成物为水一种，符合“多变一”，属于化合反应；
选项B：反应物为氧化钙、水两种，生成物为氢氧化钙一种，符合“多变一”，属于化合反应；
选项C：反应物为碳酸钙一种，生成物为氧化钙、二氧化碳两种，符合“一变多”，属于分解反应；
选项D：反应物为酒精、氧气两种，生成物为水、二氧化碳两种，既不符合“多变一”也不符合“一变多”，因此既不属于化合反应，也不属于分解反应。
【答案】D
【知识点】化合反应、分解反应
【点评】本题考查初中化学基本反应类型的判断，核心是掌握化合反应和分解反应的特征，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气，若实验中忘记加入二氧化锰，其结果是（）。

A.不产生氧气
B.产生氧气的速率小
C.产生氧气的总量少
D.没有影响

2. B

【分析】首先明确二氧化锰在过氧化氢分解制氧气的反应中是催化剂，催化剂的核心特性是“一变两不变”：“一变”指改变化学反应速率，“两不变”指反应前后自身的质量和化学性质不变，且不改变生成物的总质量。再逐一分析选项：A选项，过氧化氢不加二氧化锰仍会分解产生氧气，只是速率慢，故A错误；B选项，不加催化剂会使反应速率减慢，产生氧气的速率小，故B正确；C选项，氧气总量由过氧化氢的质量决定，催化剂不影响生成物总量，故C错误；D选项，不加二氧化锰对反应速率有影响，并非无影响，故D错误。
【解析】实验室用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰是该反应的催化剂，催化剂仅能改变化学反应的速率，不会改变生成物的总质量，也不会决定反应是否发生。因此，忘记加入二氧化锰时，过氧化氢仍会分解产生氧气，只是反应速率较慢，产生氧气的总量不变。结合选项判断，A、C、D均错误，B正确。
【答案】B
【知识点】催化剂的概念、过氧化氢制取氧气
【点评】本题考查催化剂的核心性质，需准确掌握“催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物质量”这一关键知识点，属于初中化学基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

3. 下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（）。


A.检查气密性，先将导管放入水中
B.点燃酒精灯后立即收集气体
C.集满气体后，按图示移出集气瓶
D.实验结束，先熄灭酒精灯

3. A

【分析】要判断各操作是否正确，需回忆加热高锰酸钾制取氧气的实验操作规范：检查气密性时，应先将导管放入水中，再紧握容器外壁观察气泡；收集气体需待气泡连续均匀冒出后进行，避免混有空气；集满气体后应在水下盖玻璃片再移出，防止气体逸出；实验结束需先移导管再灭酒精灯，防止水倒吸。据此逐一分析选项。
【解析】A选项：检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好，操作正确；B选项：点燃酒精灯后，刚开始排出的是装置内的空气，立即收集会导致氧气不纯，应待气泡连续均匀冒出后再收集，操作错误；C选项：集满气体后，应在水下盖上玻璃片再移出集气瓶，图中操作会使气体逸出，操作错误；D选项：实验结束先熄灭酒精灯，会导致试管内压强减小，水槽中的水倒吸入热试管，使试管炸裂，应先移出导管再熄灭酒精灯，操作错误。
【答案】A
【知识点】氧气的实验室制取、装置气密性检查、实验基本操作
【点评】本题考查加热高锰酸钾制取氧气的基础实验操作，需掌握各步骤的规范要求，易错点为收集时机、集气瓶移出方法、实验结束的操作顺序，属于难度适中的实验题。
【难度系数】0.6

4.工业上“分离液态空气法”制氧气的流程如图所示，下列说法正确的是()。


A.此方法制氧气的原料来源广泛
B.该分离过程是化学变化
C.说明液氧的沸点比液氮的沸点低
D.图中液体物质是纯净的氧气

4. A

【分析】
要判断各选项的正误，需结合分离液态空气法的核心原理：该方法利用空气中各成分沸点不同，通过加压降温使空气液化，再减压升温，沸点低的氮气先汽化分离，剩余液体主要为液氧，整个过程无新物质生成，属于物理变化。逐一分析选项：A选项原料是空气，来源广泛；B选项过程无新物质生成，属于物理变化；C选项液氮沸点比液氧低，氮气先分离；D选项图中液体主要是液氧，并非纯净氧气。
【解析】
分离液态空气法的原理是利用氮气和氧气的沸点差异，将空气加压降温变为液态空气，再减压升温，沸点较低的氮气先蒸发分离，剩余液体主要是液氧，该过程没有新物质生成，属于物理变化。
选项A：制氧气的原料是空气，空气在自然界中广泛存在，来源广泛，该说法正确。
选项B：分离过程只是物质状态和沸点差异的利用，无新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，该说法错误。
选项C：氮气先被分离，说明液氮的沸点比液氧低，而非液氧沸点比液氮低，该说法错误。
选项D：分离出氮气后，剩余液体主要是液氧，还含少量其他气体成分，不是纯净的氧气，该说法错误。
【答案】
A
【知识点】
分离液态空气制氧气、物理变化、纯净物与混合物
【点评】
本题考查工业制氧气的基础知识点，需明确分离液态空气法的原理、变化类型及产物特点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

5. 右图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略,参加反应的氧气为足量),请回答下列问题。
(1)反应①中二氧化锰起作用。
(2)反应②的文字表达式是。
(3)检验反应③生成物的实验操作是。
(4)图中的反应属于化合反应的有(填序号,下同),属于分解反应的有。

5. (1) 催化
(2) 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
(3) 向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡
(4) ③④⑤ ①②

【分析】
首先根据物质特征推断反应：无色液体加二氧化锰生成氧气，对应过氧化氢分解，二氧化锰起催化作用；暗紫色固体加热生成氧气，对应高锰酸钾分解。再结合氧气的化学性质，明确木炭、红磷、铁与氧气反应的产物，进而分析各问题：(1) 明确催化剂的作用；(2) 书写高锰酸钾加热分解的文字表达式；(3) 掌握二氧化碳的检验方法；(4) 根据化合反应（多变一）、分解反应（一变多）的定义判断反应类型。
【解析】
(1) 反应①是过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，二氧化锰改变反应速率，自身质量和化学性质不变，起催化作用。
(2) 暗紫色固体为高锰酸钾，加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。
(3) 反应③是木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，检验二氧化碳的操作是：向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊则证明是二氧化碳。
(4) 化合反应是“多变一”，反应③、④、⑤均符合，属于化合反应；分解反应是“一变多”，反应①、②均符合，属于分解反应。
【答案】
(1) 催化
(2) 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
(3) 向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡
(4) ③④⑤；①②
【知识点】
氧气的制取、催化剂、化合反应与分解反应、氧气的化学性质
【点评】
本题围绕氧气的制取和化学性质展开，考查催化剂作用、反应表达式书写、气体检验及反应类型判断，是初中化学氧气相关的基础题型，需掌握常见物质特征反应及反应类型判断方法。
【难度系数】
0.6