一、读一读，用“ $ \surd $ ”标出加点字的正确读音。
幕(píng bǐng) 夷(bǐ bì) 整(diào tiáo) 憎(è wù)

一、píng bǐ tiáo wù

【分析】
这道题考查汉字的正确读音辨析，包含易读错常用字和多音字，解题时我们可以结合字义和词语的常用搭配逐一判断：1.先回忆“屏”的两个读音的适用场景，表遮挡类的物件含义时读píng，表抑制呼吸等动作时读bǐng，对应“屏幕”选píng；2.“鄙”是常用字，只有bǐ这一个读音，直接排除bì；3.“调”表调和、使合理的含义时读tiáo，表乐曲、调动岗位等含义时读diào，“调整”对应tiáo；4.“恶”表憎恨、讨厌的含义时读wù，表凶狠等含义时读è，“憎恶”对应wù，最终选出所有正确读音即可。
【解析】
我们逐个辨析每个加点字的读音：
1. “屏”在“屏幕”中指像屏风一样的显示遮挡面，正确读音是píng，读bǐng时可组词“屏息”，因此选píng；
2. “鄙”只有读音bǐ，“鄙夷”是轻视的意思，没有bì的读音，因此选bǐ；
3. “调”在“调整”中表示调配、使符合要求，正确读音是tiáo，读diào时可组词“调动、曲调”，因此选tiáo；
4. “恶”在“憎恶”中表示非常讨厌、憎恨，正确读音是wù，读è时可组词“凶恶”，因此选wù。
【答案】
píng √ bǐ √ tiáo √ wù √
【知识点】
1. 字音辨析
2. 多音字辨析
【点评】
本题属于小学语文基础字音题，选取的都是日常学习中高频易错的读音，不少同学容易把“鄙夷”误读为bì、“憎恶”误读为è，解题时要牢记“据义定音”的方法，结合词语含义区分多音字的不同读音，平时多积累常见易读错字的正确读音即可轻松掌握。
【难度系数】
0.8

二、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )

A.他们读到的字全都，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。
B.他并没有抬起头，因为他正在地看书。
C.接着他地说：“几世纪前。”
D.在她生气的时候，她说话比平时更加，脸都憋红了。

二、D

【分析】
这道题考查词语的语境适配能力，解题思路是逐个明确加点词语的含义和适用修饰对象，再对照句子的描述场景判断使用是否合理：先回忆每个词语的常规使用场景，依次验证A、B、C选项的词语都和对应语境匹配，最后排查出D选项的词语修饰对象和句子要描述的内容完全不符，就能锁定错误选项。
【解析】
我们逐一辨析各选项的词语使用情况：
1. 选项A：“静止不动”指物体不会发生位置移动，句中用来形容传统纸质书页上的文字，和电子荧光屏上顺序移动的文字形成对比，使用符合语境。
2. 选项B：“全神贯注”形容注意力高度集中，全部精神都投入到当前事务中，用来描述人物看书时的专注状态，使用正确。
3. 选项C：“一字一顿”指说话时每说一个字就稍作停顿，常用来体现表述的郑重感，符合句中人物特意说明时间的状态，使用恰当。
4. 选项D：“皱皱巴巴”只能用来形容衣物、纸张等实体物品褶皱不平整的外观，完全不能用来修饰“说话”的状态，词语搭配对象错误，该选项加点词使用不正确。
【答案】
D
【知识点】
词语语境运用，词语搭配辨析
【点评】
本题结合课文《他们那时候多有趣啊》的相关语句设置考点，整体难度偏低，提醒同学们判断词语使用正误时，不能只凭语感模糊判断，要明确词语的固定修饰范围，避免出现搭配错位的问题。
【难度系数】
0.8

三、下列句子要读出怎样的语气？
A. 惊叹 B. 高傲 C. 生气 D. 疑问
1. 玛琪问：“你在哪儿找到这本书的？”( )
2. “当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！”( )
3. “因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”( )
4. “他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。”( )

三、1. D
2. A
3. B
4. C

【分析】
我们可以先明确四个选项对应的语气特征：D疑问是提出待解答的问题，A惊叹是对事物感到意外、惊讶赞叹，B高傲是带着自身优越感、傲慢轻视的态度，C生气是带着不满、恼怒的情绪。接下来逐句分析：第一句末尾带问号，是人物主动提出问题寻求答案，直接对应疑问语气；第二句说出“老师是真人”这个和日常认知完全不同的新奇信息，传递出意外惊讶的情绪，对应惊叹；第三句称呼对方“傻瓜”，带着自己知晓更多相关内容的优越感，对应高傲；第四句语气强硬，要求对方不喜欢就别读，传递出不满的情绪，对应生气，最终匹配出正确选项。
【解析】
1. 该句是玛琪询问书籍来源的问句，属于主动提问、寻求答复的状态，对应疑问语气，选D。
2. 该句表述“老师是真人”这个和常规认知差异极大的新奇信息，传递出强烈的意外、惊讶的情绪，对应惊叹语气，选A。
3. 句中直接称呼对方为“傻瓜”，说话人带着自己了解老式学校相关知识的优越感，态度傲慢，对应高傲语气，选B。
4. 该句表述强硬，带着对对方的不满情绪，要求对方不认可内容就不要阅读书籍，对应生气语气，选C。
【答案】
1. D 2. A 3. B 4. C
【知识点】
句子语气辨析
语句情感把握
课内语句理解
【点评】
本题结合课文《他们那时候多有趣啊》的典型语句，考查学生对不同朗读语气的判断能力，引导学生结合用词、标点和人物立场感知情绪，帮助学生在朗读时精准传递人物的情绪特点，提升文本感知能力。
【难度系数】
0.7

四、请你大胆地想象，未来的学习生活可能是怎样的。
(提示：可以从学习的地点、授课的老师、学习的方式、同学关系等方面展开想象。)

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① 我们可以在智能学习舱，或是通过全息投影进入全球各地的特色课堂学习
② 授课的是能精准掌握每个学生学情的智能AI老师，还能随时连线各领域专家
③ 戴上VR眼镜沉浸式学习，比如学历史时能“穿越”到对应历史场景中探索
④ 我们在虚拟社区组队协作，相隔万里也能实时互动交流，一起完成学习任务

根据题目提示，从学习地点、授课老师、学习方式、同学关系这四个方面，结合科技发展展开合理想象，展现未来学习生活的独特之处，想象要贴近生活，富有创意。