2026年53天天练五年级语文下册人教版第25页答案
观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦断。我们在名著中认识了许多人物。诸葛亮 shén jī miào suàn(
神机妙算
)，成功借到了箭,让 dù jì(
妒忌
)他才干的dū du(
都督
)周瑜自叹不如;武松袒着 xiōng táng(
胸膛
),
绰
(chāo chuò)起bàn jié(
半截
)梢棒，“
呵
(ā a)呀”一声，与那老虎搏斗，将老虎打死在血
泊
(bó pō)中；那仙石孕育出的石猴,活泼可爱,敢作敢为,在群猴的nà hǎn(
呐喊
)声中跳进水帘洞，被拜为猴王……让我们一起阅读名著，传承经典吧！
1. 看拼音,补全上面的活动导语。
2. 用“√”给加点字选择正确的读音。

答案

1. 神机妙算 妒忌 都督 胸膛 半截 呐喊
解析 书写时注意，“妒忌”一词，要根据拼音判断用字，不要写错；“截”不要少写右下的撇。
2. chāo ā pō
解析 “绰起”中“绰”表示“抓取”，读 chāo；“呵呀”是感叹语气词，“呵”在这里读 ā；“血泊”指大摊的血，“泊”读 pō。
3. 第一组分享了读书收获,请你按要求完成练习。
(1)对下面三则信息对应的人物,判断正确的是哪一项?(
B
)

A.贾宝玉 李逵 诸葛亮
B.美猴王 鲁智深 诸葛亮
C.美猴王 李逵 关羽
D.贾宝玉 鲁智深 关羽

答案

3. (1)B
解析 第一则，结合课文《猴王出世》可知，描写的是孕育美猴王的仙石；第二则，图片中描绘的人物身材高大勇猛，项戴佛珠，手拿禅杖，结合名著中的人物形象特点，可知描绘的是鲁智深；第三则，人物扮演秀中，“头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇”是诸葛亮的典型装扮。所以正确的是 B 项。
(2)读书收获中摘录了“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”一句，联系上文的“仙石”一词，我们大致能猜到这句话是在讲(
C
)。

A.仙石来历奇
B.仙石年代久远
C.仙石很有灵性
D.仙石在变化

答案

(2)C
解析 句子的意思是“仙石吸收天地精华，时间久了就有了灵气”，所以符合的是 C 项。
(3)检查下面这张读书卡片中的内容，用修改符号修改其中的错误。(2 处语病,1 处错别字)

答案


(3)
解析 第一句，我国四大古典名著有四部，《西游记》只是其中一部，因此需在“名著”后加“之一”；第二句，“人物行象”的“行”是错别字，应改为“形”；第三句，句子缺少主语，可以在“要像”前面加上“我”。注意，作答时要用正确的修改符号进行修改。
4. 第二组分享了下列阅读古典名著的方法，不恰当的是哪一项?(
D
)

A.阅读时结合看过的电影、电视剧，可以加深对名著的理解。
B.遇到不明白的语句，我会联系上下文猜猜大致意思，然后继续往下读。
C.阅读人物众多的古典名著时，绘制人物关系图是个好方法。
D.阅读时，应逐字进行翻译，抓住重点内容来理解，加强对名著的把握。

答案

4. D
解析 阅读古典名著时，结合看过的电影、电视剧，能加深对名著的理解；遇到不明白的语句，联系上下文猜大致意思，可保持阅读的流畅性；面对人物众多的古典名著，绘制人物关系图，能清晰地梳理人物之间的联系，便于理解。古典名著的语言有其自身风格，逐字翻译会割裂文本整体性，影响阅读体验与对名著的整体把握，因此“逐字进行翻译”不恰当。本题选 D。