(二)课外阅读
小麻雀
“喳、喳、喳！”窗户上传来鸟儿的叫声，我的睡意一下子全消了，蹑手蹑脚地走到窗户前一看，原来是只小麻雀。我趁它不留神，猛地抓住了它。
这只麻雀长着嫩黄的小嘴、粉红的爪子、黑褐色的身子，尾巴翘起，像一把没有完全拉开的折扇。我把它翅膀上的硬毛剪去一半，小心翼翼地放进盒子里，铺上报纸，撒上一些碎米。但小麻雀怎么也不肯吃，只是用两只惊恐的小眼睛不安地望着我，从它的眼神里可以看出它十分害怕。晚上，我怕小麻雀闷死，就用一根比较牢固的线，把它系在窗户的插销上。
第二天一早，叽叽喳喳的鸟叫声把我惊醒了。只见对面屋顶上、水塔上、隔壁邻居晒衣服的竹竿上，都飞来了好多麻雀，它们对着窗户上的小麻雀叫着，仿佛在说：“快逃吧！快逃吧！”叫了一阵，麻雀们都飞走了，只剩一只大麻雀还在对着小麻雀叫。我想，这大概就是小麻雀的妈妈吧！它叫着跳着，小麻雀则回过头来用乞求的目光望着我，仿佛在哀求。我的心被触动了，便找来剪刀，准备剪断绑小麻雀的绳索。但接着，我犹豫了，因为对于我来说，捉一只麻雀太不容易了。
这时，老麻雀叼来一条虫子，看见我，不敢来喂自己的孩子。小麻雀望着老麻雀，凄惨地叫着。我的心再一次被深深地触动了，我剪断了它腿上的白线，把它放在窗台上，它摇摇晃晃地跟着妈妈飞走了。
我既高兴又难过。高兴的是小麻雀又回到了妈妈的身边，难过的是再也见不到这只好不容易才捉到的小麻雀了。
1.读短文，根据意思写出相应的词语。
(1)表示拿不定主意，做事迟疑不决。()
(2)形容处境或情景非常悲惨、可怜，让人感到心痛难过。()
2.从文中找出下列词语的近义词。
蹑手蹑脚——() 惊恐——() 乞求——()
3.文中所述事情的起因、经过、结果各是什么？
起因：
经过：
结果：
4.读第2自然段，画出“我”喜爱小麻雀的语句。

5.最后，“我”为什么放掉了好不容易才捉到的小麻雀？

1. (1)犹豫 (2)凄惨
2. 小心翼翼 害怕 哀求
3. 起因：“我”被窗边小麻雀的叫声吵醒，趁小麻雀不注意抓住了它。
经过：“我”细心照料抓来的小麻雀，第二天引来很多麻雀，小麻雀的妈妈也飞来想要靠近喂食，小麻雀凄惨地叫着哀求“我”，“我”内心两次被触动。
结果：“我”最终剪断绑住小麻雀的线，把小麻雀放走，让它跟着妈妈飞走了。
4. 我把它翅膀上的硬毛剪去一半，小心翼翼地放进盒子里，铺上报纸，撒上一些碎米。晚上，我怕小麻雀闷死，就用一根比较牢固的线，把它系在窗户的插销上。
5. “我”看到小麻雀和老麻雀母子分离的凄惨模样，内心被深深触动，不忍心再剥夺小麻雀的自由，想要让小麻雀回到妈妈的身边，所以放掉了好不容易捉到的小麻雀。

1. 本题考查根据词义定位文中词语，结合给出的词义返回原文对应段落查找匹配的词语即可。2. 本题考查近义词查找，先理解给出词语的含义，再回到原文中筛选意思相近的词语。3. 本题考查记叙文事件脉络梳理，按照故事的开端、发展、结局的顺序，用简洁的语言分别概括起因、经过、结果。4. 本题考查指定内容定位，在第2自然段中找出作者细心照料小麻雀、体现对小麻雀喜爱的相关语句即可。5. 本题考查文章内容理解，结合文中老麻雀和小麻雀的互动、作者两次被触动的相关情节，梳理出作者放走小麻雀的原因。