古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。但在人生的旅途中，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。面对人生路上的不同风景，我们要有“不畏浮云遮望眼”的视野和“乱云飞渡仍从容”的定力，沿着正确的人生道路成长成才，在奉献中收获人生的美好。
1. 请选择一位你欣赏的仁人志士，分享其确立的人生目标。
2. 请结合你的成长经历，谈谈对“鲜花与荆棘同在”“坦途与坎坷交替”的理解。
3. 人生价值通过劳动来创造，通过对他人和社会所作的贡献来衡量。请说一说你向往的职业，并谈谈相关从业者为社会发展带来了什么。

1. 示例：我欣赏周恩来总理，他在青少年时期就确立了“为中华之崛起而读书”的人生目标，将个人成长和国家民族的命运紧密结合，毕生都为国家独立、人民幸福、民族复兴不懈奋斗。
2. 示例：这句话的意思是人生旅途里，顺利的收获和挫折的考验是相伴共存的，顺境和逆境会交替出现。我之前参加校园演讲比赛，前期反复打磨稿件、排练，几次彩排都获得了老师的好评，这就是成长里的“鲜花”与坦途；但正式比赛时我意外忘词，最终没能拿到理想的名次，之后我主动锻炼临场应变能力，后续的演讲活动里我反而取得了更优异的成绩，这就是我遇到的“荆棘”与坎坷。成长中顺境能给我们正向鼓励，逆境能磨砺我们的意志，二者都是成长的宝贵财富。
3. 示例：我向往的职业是人民教师。广大人民教师通过教书育人的劳动，向青少年传递科学文化知识和正确的价值观念，为社会培养输送各类建设人才，推动优秀文化的传承与发展，助力社会整体文明程度提升，用自身的付出为他人成长和社会进步创造价值。

本题是七年级道德与法治开放性实践类习题，对应“少年有梦”“正确对待成长中的挫折”“生命的价值在于创造和奉献”的核心知识点，引导学生树立正向人生目标，辩证看待成长中的顺境与逆境，树立正确的职业观与奉献观，作答贴合自身实际、符合正向价值导向即可。