1.选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别是哪一种角。
$60°$
$180°$
$90°$
$105°$

1. 画60°角：将三角尺上60°角的顶点和一条边分别与已画射线的端点、射线重合，沿三角尺60°角的另一条边画出射线，得到60°角。
60°＜90°，是锐角。
2. 画180°角：先确定顶点，从顶点出发向相反方向画出两条共端点的射线，得到180°角。
180°的角是平角。
3. 画90°角：将三角尺的直角顶点和一条直角边分别与已画射线的端点、射线重合，沿三角尺另一条直角边画出射线，得到90°角。
90°的角是直角。
4. 画105°角：将量角器中心与射线端点重合，0°刻度线与射线重合，在量角器105°刻度处点出点，从射线端点出发经过该点画出射线，得到105°角。
90°＜105°＜180°，是钝角。
答：60°是锐角，180°是平角，90°是直角，105°是钝角。

2. 选择题。（将正确答案前的字母填入括号中）
(1)如右图，明明在纸上画了一个角，却不小心把墨水洒在了纸上，这个角的度数是()。
A. $70°$ B. $100°$ C. $90°$

(2)右图是由两个长方形拼出的图形，$∠1$和$∠2$相比，()。
A. $∠1=∠2$ B. $∠1＞∠2$ C. $∠1＜∠2$

(1) (A)
(2) (A)

3.放风筝比赛,选手们所用的风筝线长度相同,他们都把风筝线放到最长。
(1)量一量,甲的风筝线与地面的夹角(较小角) ()是()°,乙的风筝线与地面的夹角(较小角)()是()°。
(2)风筝的高度和风筝线与地面的夹角(较小角)有什么关系?
(3)如果丙的风筝线与地面的夹角(较小角)为$35°$,他的风筝飞得有甲、乙的高吗?

(1) ∠1，60，∠2，40
(2) 答：风筝线长度相同时，风筝线与地面的较小夹角越大，风筝飞得越高。
(3) 答：他的风筝飞得没有甲、乙的高。