2. 众皆（xié jiē）弃去，光持石击瓮破之，水迸（bèng bìng），儿得（de dé děi）活。
（1）用“√”给加点字选择正确的读音。
（2）读句子，下列朗读节奏划分正确的一项是（）。
A. 众皆/弃去，光持石/击瓮/破之
B. 众/皆弃去，光/持石击瓮破之
C. 众皆/弃去，光/持石击瓮破/之
D. 众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之
（3）品味句中用字的贴切传神，选一选。

①“持、击”表现了（）。 ②“迸”写出了（）。
（4）当孩子落水后，其他人的表现是“”，司马光的表现是“”，最终的结果是“”。（用文中原句填空）
（5）从故事中，我们可以看出司马光是一个（）的孩子。（多选）
A. 调皮活泼
B. 沉着冷静
C. 肯动脑筋
D. 反应敏捷

(1) jiē √；bèng √；dé √
(2) D
(3) ①B ②A
(4) 众皆弃去；光持石击瓮破之；儿得活
(5) BCD

(1) 本题考查课内重点汉字的正确读音，结合字义和课文所学：“皆”意为全、都，对应读音jiē；“迸”指水猛然涌出，对应读音bèng；“得”在这里是“得以、能够”的意思，对应读音dé。
(2) 本题考查文言文朗读节奏划分，需要结合语义拆分停顿：这句话的含义是“其他的小孩子都吓跑了，司马光拿着石头砸大瓮，把大瓮砸破”，按照语义拆分后正确停顿为“众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之”，对应正确选项D。
(3) 本题考查关键字的表达效果：①“持”“击”是司马光在同伴落水的危急时刻做出的动作，体现了危急时刻司马光的冷静和机智，选B；②“迸”形容水从破瓮里急速涌出的样子，写出了水一下子从瓮中涌出来的状态，选A。
(4) 本题考查对原文内容的理解，按照题干要求用文中原句填写，区分开其他孩子的反应、司马光的做法和最终救人的结果即可。
(5) 本题考查人物形象分析：危急时刻其他孩子都逃走了，司马光没有慌乱，快速想到用石头砸瓮的办法救人，能体现出他沉着冷静、肯动脑筋、反应敏捷的特点，因此选BCD。