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8. 探究串联电路中电流的规律的实验电路如图甲所示。
（1）实验中，应选择两个规格（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。测量电流时，电流表必须（选填“串”或“并”）联接入所测电路中。
（2）连接电路，把电流表接入电路中的A点，闭合开关，发现电流表的指针如图乙所示，出现这种故障的原因是。
（3）排除故障后，测出A、B、C三点的电流，数据如下表所示。
分析表中实验数据，得到串联电路中电流的规律是。
（4）以上实验设计存在的不足之处是，难以得出普遍性的结论。
（1）实验中，应选择两个规格（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。测量电流时，电流表必须（选填“串”或“并”）联接入所测电路中。
（2）连接电路，把电流表接入电路中的A点，闭合开关，发现电流表的指针如图乙所示，出现这种故障的原因是。
（3）排除故障后，测出A、B、C三点的电流，数据如下表所示。
分析表中实验数据，得到串联电路中电流的规律是。
（4）以上实验设计存在的不足之处是，难以得出普遍性的结论。
答案
（1）不相同；串
（2）电流表正负接线柱接反了
（3）串联电路中各处电流相等
（4）只进行了一次实验，实验次数太少
（2）电流表正负接线柱接反了
（3）串联电路中各处电流相等
（4）只进行了一次实验，实验次数太少
解析
【分析】
本题围绕串联电路中电流规律的探究实验展开，需结合实验设计原则、电流表使用规则、故障分析及实验评估思路逐一解答：
1. 第一问：探究规律时需避免偶然性，故选不同规格灯泡；电流表使用要求串联，据此填空。
2. 第二问：电流表指针反向偏转，说明电流方向与接线柱要求相反，对应故障分析。
3. 第三问：分析A、B、C三点电流数据，总结串联电路电流规律。
4. 第四问：得出普遍性结论需多次实验，仅一次实验的不足据此说明。
【解析】
（1）探究串联电路电流规律时，为使结论具有普遍性，应选择规格不相同的小灯泡；电流表测量电流时，必须串联接入所测电路，故填“不相同”“串”。
（2）电流表正常使用时指针正向偏转，若指针反向偏转，故障原因是电流表正负接线柱接反了。
（3）由表格中A、B、C三点的电流数据可知，数值均相等，因此串联电路中电流的规律是：串联电路中各处电流相等。
（4）本实验只进行了一次实验，实验次数太少，得出的结论具有偶然性，难以得出普遍性的结论。
【答案】（1）不相同；串 （2）电流表正负接线柱接反了 （3）串联电路中各处电流相等 （4）只进行了一次实验，实验次数太少
【知识点】串联电路电流规律、电流表的使用、实验探究的科学性
【点评】本题是初中物理电学基础实验题，涵盖实验器材选择、电表使用、故障分析、规律总结及实验评估等核心考点，注重实验探究能力的考查，难度适中，适合巩固电学实验基础。
【难度系数】0.6
本题围绕串联电路中电流规律的探究实验展开，需结合实验设计原则、电流表使用规则、故障分析及实验评估思路逐一解答：
1. 第一问：探究规律时需避免偶然性，故选不同规格灯泡；电流表使用要求串联，据此填空。
2. 第二问：电流表指针反向偏转，说明电流方向与接线柱要求相反，对应故障分析。
3. 第三问：分析A、B、C三点电流数据，总结串联电路电流规律。
4. 第四问：得出普遍性结论需多次实验，仅一次实验的不足据此说明。
【解析】
（1）探究串联电路电流规律时，为使结论具有普遍性，应选择规格不相同的小灯泡；电流表测量电流时，必须串联接入所测电路，故填“不相同”“串”。
（2）电流表正常使用时指针正向偏转，若指针反向偏转，故障原因是电流表正负接线柱接反了。
（3）由表格中A、B、C三点的电流数据可知，数值均相等，因此串联电路中电流的规律是：串联电路中各处电流相等。
（4）本实验只进行了一次实验，实验次数太少，得出的结论具有偶然性，难以得出普遍性的结论。
【答案】（1）不相同；串 （2）电流表正负接线柱接反了 （3）串联电路中各处电流相等 （4）只进行了一次实验，实验次数太少
【知识点】串联电路电流规律、电流表的使用、实验探究的科学性
【点评】本题是初中物理电学基础实验题，涵盖实验器材选择、电表使用、故障分析、规律总结及实验评估等核心考点，注重实验探究能力的考查，难度适中，适合巩固电学实验基础。
【难度系数】0.6
9. 如图甲所示电路中，闭合开关S和S₁，两个电流表的指针偏转情况均如图乙所示，则通过两个小灯泡的电流分别为多少？
答案
1. 电路分析：闭合S和S₁后，L₁与L₂并联；电流表A₁测L₁支路电流（I₁），电流表A测干路电流（I），根据并联电路电流规律：I=I₁+I₂（I₂为L₂支路电流）。
2. 电流表示数：两电流表指针偏转角度相同，因干路电流I＞I₁，故A选用0-3A量程（分度值0.1A），A₁选用0-0.6A量程（分度值0.02A）。由图乙知，指针指在0.24A（0-0.6A量程）和1.2A（0-3A量程），即I₁=0.24A，I=1.2A。
3. 计算L₂电流：I₂=I-I₁=1.2A-0.24A=0.96A。
结论：通过L₁的电流为0.24A，通过L₂的电流为0.96A。
2. 电流表示数：两电流表指针偏转角度相同，因干路电流I＞I₁，故A选用0-3A量程（分度值0.1A），A₁选用0-0.6A量程（分度值0.02A）。由图乙知，指针指在0.24A（0-0.6A量程）和1.2A（0-3A量程），即I₁=0.24A，I=1.2A。
3. 计算L₂电流：I₂=I-I₁=1.2A-0.24A=0.96A。
结论：通过L₁的电流为0.24A，通过L₂的电流为0.96A。
解析
【分析】
首先分析电路：闭合开关S和S₁后，L₁与L₂并联；电流表A₁与L₁串联，测量L₁支路的电流I₁；电流表A在干路，测量干路总电流I。根据并联电路的电流规律，总电流等于各支路电流之和，即I = I₁ + I₂（I₂为L₂支路电流）。由于干路电流I大于支路电流I₁，且两个电流表指针偏转角度相同，说明它们使用的量程不同，大量程（0~3A）的读数是小量程（0~0.6A）读数的5倍，据此可确定量程并读数，再计算L₂的电流。
【解析】
1. 确定电流表量程：干路电流I大于支路电流I₁，两表指针偏转角度相同，因此电流表A选用0~3A量程，电流表A₁选用0~0.6A量程。
2. 读取电流表示数：图乙中，0~0.6A量程的分度值为0.02A，指针示数为0.24A，即I₁=0.24A；0~3A量程的分度值为0.1A，指针示数为1.2A，即干路电流I=1.2A。
3. 计算L₂的电流：根据并联电路电流规律，I₂ = I - I₁ = 1.2A - 0.24A = 0.96A。
【答案】
通过L₁的电流为0.24A，通过L₂的电流为0.96A
【知识点】
并联电路电流规律、电流表读数
【点评】
本题结合并联电路特点考查电流表的读数，核心是根据干路与支路电流的大小关系判断电流表量程，再利用电流规律计算，需注意量程与读数的对应关系，是电路基础题。
【难度系数】
0.5
首先分析电路：闭合开关S和S₁后，L₁与L₂并联；电流表A₁与L₁串联，测量L₁支路的电流I₁；电流表A在干路，测量干路总电流I。根据并联电路的电流规律，总电流等于各支路电流之和，即I = I₁ + I₂（I₂为L₂支路电流）。由于干路电流I大于支路电流I₁，且两个电流表指针偏转角度相同，说明它们使用的量程不同，大量程（0~3A）的读数是小量程（0~0.6A）读数的5倍，据此可确定量程并读数，再计算L₂的电流。
【解析】
1. 确定电流表量程：干路电流I大于支路电流I₁，两表指针偏转角度相同，因此电流表A选用0~3A量程，电流表A₁选用0~0.6A量程。
2. 读取电流表示数：图乙中，0~0.6A量程的分度值为0.02A，指针示数为0.24A，即I₁=0.24A；0~3A量程的分度值为0.1A，指针示数为1.2A，即干路电流I=1.2A。
3. 计算L₂的电流：根据并联电路电流规律，I₂ = I - I₁ = 1.2A - 0.24A = 0.96A。
【答案】
通过L₁的电流为0.24A，通过L₂的电流为0.96A
【知识点】
并联电路电流规律、电流表读数
【点评】
本题结合并联电路特点考查电流表的读数，核心是根据干路与支路电流的大小关系判断电流表量程，再利用电流规律计算，需注意量程与读数的对应关系，是电路基础题。
【难度系数】
0.5
10. 小强将灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$串联在电路中，如图所示，闭合开关S，他发现灯泡$\mathrm{L}_1$比$\mathrm{L}_2$更亮。他猜想可能有以下两个原因。
猜想一：$\mathrm{L}_1$更靠近电源正极；
猜想二：通过$\mathrm{L}_1$的电流比通过$\mathrm{L}_2$的电流大。
为验证猜想，小强做了以下实验。
（1）为验证猜想一，他断开开关S，，然后闭合开关S，观察到的现象是，由此说明猜想一错误。
（2）为验证猜想二，他，然后闭合开关S，观察到的现象是，由此说明猜想二（选填“正确”或“错误”）。
猜想一：$\mathrm{L}_1$更靠近电源正极；
猜想二：通过$\mathrm{L}_1$的电流比通过$\mathrm{L}_2$的电流大。
为验证猜想，小强做了以下实验。
（1）为验证猜想一，他断开开关S，，然后闭合开关S，观察到的现象是，由此说明猜想一错误。
（2）为验证猜想二，他，然后闭合开关S，观察到的现象是，由此说明猜想二（选填“正确”或“错误”）。
答案
(1)将灯泡$L_1$和$L_2$的位置对调；$L_1$仍然比$L_2$亮。
(2)将电流表分别串联在A、B、C三点（或用电流表先后测量通过$L_1$和$L_2$的电流）；电流表示数相等；错误。
(2)将电流表分别串联在A、B、C三点（或用电流表先后测量通过$L_1$和$L_2$的电流）；电流表示数相等；错误。
解析
【分析】
要验证猜想一，需改变两灯的位置，观察亮度是否变化，若亮度不变，说明灯泡亮度与是否靠近电源正极无关；要验证猜想二，需测量串联电路中不同位置的电流，根据串联电路的电流特点判断猜想是否正确。
【解析】
（1）验证猜想一：断开开关S，将灯泡$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的位置对调，闭合开关后，观察到$\mathrm{L}_1$仍然比$\mathrm{L}_2$亮，说明灯泡亮度与是否靠近电源正极无关，因此猜想一错误。
（2）验证猜想二：断开开关S，将电流表分别串联在A、B、C三点（或用电流表先后测量通过$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的电流），闭合开关后，观察到电流表示数相等，说明串联电路中各处电流相等，因此猜想二错误。
【答案】
(1)将灯泡$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的位置对调；$\mathrm{L}_1$仍然比$\mathrm{L}_2$亮
(2)将电流表分别串联在A、B、C三点（或用电流表先后测量通过$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的电流）；电流表示数相等；错误
【知识点】
串联电路电流规律；电路实验设计
【点评】
本题通过实验探究串联电路中灯泡亮度的影响因素，核心考查串联电路电流处处相等的特点，需掌握控制变量法在实验中的应用，明确实验设计的逻辑。
【难度系数】
0.6
要验证猜想一，需改变两灯的位置，观察亮度是否变化，若亮度不变，说明灯泡亮度与是否靠近电源正极无关；要验证猜想二，需测量串联电路中不同位置的电流，根据串联电路的电流特点判断猜想是否正确。
【解析】
（1）验证猜想一：断开开关S，将灯泡$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的位置对调，闭合开关后，观察到$\mathrm{L}_1$仍然比$\mathrm{L}_2$亮，说明灯泡亮度与是否靠近电源正极无关，因此猜想一错误。
（2）验证猜想二：断开开关S，将电流表分别串联在A、B、C三点（或用电流表先后测量通过$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的电流），闭合开关后，观察到电流表示数相等，说明串联电路中各处电流相等，因此猜想二错误。
【答案】
(1)将灯泡$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的位置对调；$\mathrm{L}_1$仍然比$\mathrm{L}_2$亮
(2)将电流表分别串联在A、B、C三点（或用电流表先后测量通过$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$的电流）；电流表示数相等；错误
【知识点】
串联电路电流规律；电路实验设计
【点评】
本题通过实验探究串联电路中灯泡亮度的影响因素，核心考查串联电路电流处处相等的特点，需掌握控制变量法在实验中的应用，明确实验设计的逻辑。
【难度系数】
0.6
