()1. With hard work, everyone can their dreams if they never give up.

A.achieve
B.come true
C.realize
D.A and C

1.D

【分析】
这道题考查动词短语的用法辨析。解题时需明确各选项的主语搭配规则：achieve和realize表示“实现”时，主语通常是人，可直接接“one's dream”作宾语；come true表示“实现”时，主语是事物（如dream），不能以人作主语，据此排除错误选项后即可得出答案。
【解析】
逐一分析选项：A选项achieve，achieve one's dream是固定搭配，意为“实现某人的梦想”，主语为人，符合语境；B选项come true，该短语的主语必须是事物（如dream），不能用人作主语，故排除；C选项realize，realize one's dream也是固定搭配，意为“实现某人的梦想”，主语为人，符合语境；综上，A和C均正确，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析；固定搭配
【点评】
本题是英语基础题型，考查易混动词短语的主语搭配差异，需准确掌握achieve、realize与come true的用法区别，难度适中。
【难度系数】
0.3

()2. My grandmother's lifelong dream of visiting Beijing finally last year.

A.achieved
B.came true
C.realized
D.got

2.B

【分析】这道题考查表示“实现”的动词及动词短语的用法辨析。首先理解句意：我奶奶去北京的毕生梦想去年终于实现了。接着分析各选项的用法：A选项achieved是及物动词，需接宾语，句中无宾语，不符合用法；B选项came true是不及物动词短语，主语常为梦想、愿望等，表“（梦想等）实现”，符合句意和结构；C选项realized是及物动词，需接宾语，用法不符；D选项got意为“得到”，语义不符。因此选B。
【解析】句子意为“我奶奶去北京的毕生梦想去年终于实现了”。逐一分析选项：
1. A项achieved：为及物动词，必须接宾语，句中缺少宾语，不符合用法，排除；
2. B项came true：为不及物动词短语，主语通常是dream、wish等，表“（梦想等）实现”，契合句意和句子结构；
3. C项realized：为及物动词，需接宾语，用法不匹配，排除；
4. D项got：语义为“得到”，不符合句子语境，排除。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析、及物动词与不及物动词
【点评】本题考查常用表示“实现”的动词及短语的用法，需区分及物动词和不及物动词的使用场景，掌握相关固定搭配。
【难度系数】0.5

()3. After seeing the poor children's life, I that I should be thankful for what I have.

A.achieved
B.came true
C.realized
D.completed

3.C

【分析】首先理解句子语境：看到贫困儿童的生活后，我________我应该感恩所拥有的。接着分析各选项的含义与用法：A项achieved意为“实现（目标、成就等）”，主语常为人，宾语多为抽象事物；B项came true意为“实现”，主语是物（如梦想），不能用人作主语；C项realized意为“意识到”，符合“意识到某种想法”的语境；D项completed意为“完成（任务等）”，不符合句意。结合语境选择合适动词。
【解析】逐一分析选项：A. achieved侧重实现目标，不符合语境；B. came true主语为物，不能搭配人作主语；C. realized表示“意识到”，契合句子表达的感悟；D. completed侧重完成任务，与句意不符。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查基础动词的词义辨析，需掌握常见动词的含义及适用语境，难度适中，适合初中英语基础阶段巩固练习。
【难度系数】0.6

二、用方框中所给单词或短语的适当形式完成句子
achieve, realize, come true
4. The spirit of these climbers shows we shouldn't give up trying our dream.
5. People don't how bad this problem is to the world.
6. Peter works hard to make his dream .
7. My mother always encourages me my dream of being an actress.
=My mother always encourages me to make my dream of being an actress .

4.to achieve/realize
5.realize
6.come true
7.to achieve/realize; come true

【分析】本题需结合固定搭配和动词词义解题。先明确所给单词/短语含义：achieve意为“实现（目标、梦想等）”，realize意为“意识到”，come true意为“（梦想）实现”；再分析句子结构与固定搭配：第4题是固定搭配try to do sth（努力做某事），需用动词不定式，结合“不放弃努力实现梦想”的句意，可填to achieve；第5题助动词don't后接动词原形，结合“人们没意识到问题严重性”的句意，填realize；第6题是固定搭配make sth do sth，come true表梦想实现，用原形；第7题第一空是encourage sb to do sth（鼓励某人做某事），填to achieve/realize，第二空是make sth do sth，填come true。
【解析】4. 考查固定搭配try to do sth，achieve our dream表实现梦想，故填to achieve（也可填to realize，符合句意）；5. 助动词don't后接动词原形，realize表“意识到”，符合句意，故填realize；6. 考查固定搭配make sth do sth，come true表梦想实现，故填come true；7. 第一空考查encourage sb to do sth，故填to achieve/realize；第二空考查make sth do sth，故填come true。
【答案】4.to achieve/realize；5.realize；6.come true；7.to achieve/realize; come true
【知识点】动词固定搭配；动词词义辨析
【点评】本题为基础题型，围绕动词及短语的固定搭配和词义展开，需掌握常见动词用法，结合语境选合适形式，难度适中。
【难度系数】0.6

一、用括号内所给词的适当形式填空
1. He tries his best ( solve ) the problem.
2. Try ( add ) some sugar to the coffee. Maybe it will taste better.
3. Lily didn't give up. She tried ( climb ) up the wall by herself.

1.to solve
2.adding
3.to climb

【分析】
本题考查动词try的两个常用固定搭配，需结合语境判断使用的形式：①try one's best to do sth是固定短语，意为“尽某人最大努力做某事”；②try to do sth表示“努力/企图做某事”，try doing sth表示“尝试做某事”。需根据各句语境匹配对应结构。
【解析】
1. 句子含固定搭配“try one's best to do sth”，表示“尽他最大努力解决问题”，故将动词solve变为不定式to solve；
2. 句子是建议“尝试往咖啡里加糖”，对应“try doing sth”（尝试做某事）的用法，故将动词add变为动名词adding；
3. 结合“didn't give up（不放弃）”的语境，此处表示“努力尝试爬墙”，对应“try to do sth”的用法，故将动词climb变为不定式to climb。
【答案】
1. to solve；2. adding；3. to climb
【知识点】
动词不定式，动名词，try的固定搭配
【点评】
本题聚焦try的核心用法，区分try to do与try doing的差异，属于基础词汇搭配题，难度适中，掌握搭配即可轻松作答，适合初中阶段学生巩固基础。
【难度系数】
0.5

二、按要求完成句子，每空一词
4. We listened carefully and tried to gain more knowledge.（改为同义句）
We listened carefully and more knowledge.

4.tried our best to gain

【分析】本题要求将原句改为同义句，需找到“tried to gain”的同义表达，结合固定搭配“try one's best to do sth.”（尽某人最大努力做某事），原句主语为We，对应物主代词用our，同时保持时态一致，即可完成转换。
【解析】根据固定搭配“try one's best to do sth.”，原句中“tried to gain”可替换为“tried our best to gain”，其中主语We对应的形容词性物主代词为our，原句为一般过去时，tried为try的过去式，时态保持一致，符合每空一词的要求。
【答案】tried our best to gain
【知识点】同义句转换、固定搭配（try one's best to do）
【点评】本题考查基础同义句转换，核心是掌握“try one's best to do sth.”这一常用短语，需注意人称和时态的对应，难度较低。
【难度系数】0.6

三、根据汉语意思完成句子，每空一词
5.一旦你确定了目标，你就应该尽力去实现它。
Once you set your goal, you need to make it come true.
6.无论问题有多难，我们都会尽全力解决它。
No matter how difficult the problem is, we will to work it out.
7.尝试用英语讲中国故事来提高我们的英语怎么样？
How about Chinese stories in English to improve our English?

5.try to
6.try our best
7.trying telling

【分析】
这三道题考查英语固定短语搭配及动词形式的正确使用，解题时需结合汉语意思匹配对应固定表达，同时注意句式对动词形式的要求：第5题“尽力去做”对应固定搭配try to do sth，结合need to后接动词原形的规则确定答案；第6题“尽全力”对应固定搭配try one's best，主语是we故用our，结合will后接动词原形的规则确定答案；第7题“做某事怎么样”对应how about doing sth，“尝试做某事”对应try doing sth，两个结构要求动词用动名词形式，据此确定答案。
【解析】
5. 固定搭配“尽力做某事”为try to do sth，need to后接动词原形，故填try to；
6. 固定搭配“尽某人最大努力”为try one's best，主语是we对应形容词性物主代词our，will后接动词原形，故填try our best；
7. how about后接动名词（doing）表提建议，try doing sth表“尝试做某事”，两个结构均要求动词用动名词形式，故填trying telling。
【答案】
5.try to；6.try our best；7.trying telling
【知识点】
固定短语搭配；动名词用法；不定式用法
【点评】
本题围绕初中英语核心基础固定短语及动词形式展开，侧重短语积累与句式中动词形式的运用，学生只要牢记常见固定表达即可轻松作答，属于基础题型。
【难度系数】
0.3

考点三 be able to 和 can 的辨析
用方框中所给单词或短语的适当形式完成句子
can, be able to
1. I hope my robot will do all the things for me one day.
2. Don’t worry about me. I take care of myself.
3. She play the piano when she was five years old.
4. That be Mr Brown. He is in Beijing now.

1.be able to
2.can / am able to
3.could / was able to
4.can't

【分析】
本题考查情态动词can与be able to的用法辨析，解题时需明确两者核心区别：can侧重表现在/过去的客观能力，过去式为could，可用于否定句表推测；be able to有多种时态变化（将来时、过去时等），侧重表经过努力获得的能力。结合句子时态、语境（能力/推测）逐一分析即可。
【解析】
1. 句中有助动词will，需构成将来时，can无将来时形式，需用be able to，故填be able to；
2. 此处表现在的能力，can用于现在时表能力，be able to也可用于现在时，主语为I，be动词用am，故填can / am able to；
3. 时间状语为when she was five years old，表过去的能力，can的过去式是could，be able to的过去式为was able to，主语为she，be动词用was，故填could / was able to；
4. 后句提到“他现在在北京”，是对现在情况的否定推测，否定推测用can't，故填can't。
【答案】
1.be able to
2.can / am able to
3.could / was able to
4.can't
【知识点】
情态动词can与be able to辨析
【点评】
本题为初中英语基础考点，聚焦can与be able to的时态、语境用法差异，需结合句子时态和语义（能力/推测）判断，难度适中，是情态动词部分的必掌握内容。
【难度系数】
0.3