一、根据句子意思，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. (smoke) is not allowed in public.
2. We are looking forward to (visit) the museum next week.
3. My mother often stops me from (play) computer games too much.
4. The students are busy (prepare) for the coming English exam.
5. Thank you very much for (teach) us so many useful things.

一、1. Smoking 2. visiting 3. playing 4. preparing 5. teaching

【分析】
本题需根据句子结构和固定搭配判断空格处的词性，再将所给动词转换为正确形式：1. 句首作主语需用动名词；2-5均涉及介词后接动名词的固定结构，需回忆相关搭配规则。
【解析】
1. 空格在句首作主语，动词smoke需变为动名词形式Smoking，句首大写；
2. 固定短语look forward to中to为介词，后接动名词，故visit变visiting；
3. 固定搭配stop sb from doing sth中from为介词，后接动名词，故play变playing；
4. 固定结构be busy doing sth中busy后接动名词，故prepare变preparing；
5. 固定搭配thank you for doing sth中for为介词，后接动名词，故teach变teaching。
【答案】
1. Smoking 2. visiting 3. playing 4. preparing 5. teaching
【知识点】
动名词用法、固定搭配
【点评】
本题考查动名词在作主语、介词后接动名词等场景的运用，涉及多个常见固定搭配，属于基础语法考点，需牢记相关规则。
【难度系数】
0.3

()1. — trees is a good way to make our city greener.
—You're right. Everyone should take action.

A.Plant
B.Planting
C.Plants
D.To planting

1. B 【点拨】动词原形不能作主语，要用动词-ing 形式作句子主语。故选 B。

【分析】这道题考查句子主语的正确形式。首先明确：动词原形、动词第三人称单数不能直接作主语；不定式作主语多表具体动作，动名词作主语表泛指的抽象行为。题目中“______ trees”作主语，需选合适的形式，逐一排除错误选项即可得出答案。
【解析】句中“______ trees”在句中充当主语成分。A选项Plant是动词原形，不能作主语；C选项Plants是动词第三人称单数形式，也不能作主语；D选项To planting结构错误，to后应接动词原形而非动名词；B选项Planting是动名词形式，可作主语，且此处“种树”是泛指的环保行为，用动名词符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】动名词作主语
【点评】本题考查动名词作主语的基础语法，属于初中英语核心考点，需牢记不同动词形式作主语的规则，难度较低。
【难度系数】0.8

()2. —What's your hobby?
—My hobby is small flowers and watching them grow.

A.grow
B.grows
C.growing
D.grew

2. C 【点拨】be 动词后用动词-ing 作表语，说明主语的具体内容。故选 C。

【分析】要解决这道题，需先分析句子结构：问句询问爱好，答句是“My hobby is...”结构，be动词is后的成分是表语，用于说明主语“我的爱好”的具体内容。当动词放在be动词后作表语表示具体行为时，需使用动名词（动词-ing形式），据此判断选项。
【解析】本句中，“My hobby”是主语，“is”是be动词，后面的部分作表语，用于说明主语的具体内容。动词作表语表示具体动作时，需使用动名词（动词-ing形式）。选项A为动词原形，B为第三人称单数形式，C为动名词，D为动词过去式，因此正确选项为C。
【答案】C
【知识点】动名词作表语
【点评】本题考查动名词作表语的基础语法，是初中英语常见考点，需牢记be动词后接动名词说明主语内容的用法，难度适中。
【难度系数】0.7

()3. —Do you enjoy with your classmates after school?
—Yes. We always talk about our dreams and hobbies.

A.talking
B.talk
C.to talk
D.talked

3. A 【点拨】enjoy doing sth 喜欢做某事。故选 A。

【分析】
本题考查动词的固定搭配用法，解题思路为：首先回忆动词enjoy的常用搭配，明确其后需接动词的何种形式；再逐一分析选项的形式，选出符合搭配要求的答案。
【解析】
英语中动词enjoy的固定用法为“enjoy doing sth”，表示“喜欢做某事”，此处需用动词的动名词形式作宾语。对选项逐一分析：A选项talking是动名词形式，符合搭配要求；B选项talk为动词原形，C选项to talk为动词不定式，D选项talked为过去式/过去分词，均不符合enjoy的搭配规则。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配；动名词用法
【点评】
本题考查初中英语核心基础搭配，属于高频考点，只要牢记enjoy的固定用法即可快速解答，难度较低。
【难度系数】
0.9

()4. —When I came in, I found my sister carefully.
—She must be preparing for the coming exam.

A.study
B.to study
C.studied
D.studying

4. D 【点拨】find sb doing sth 发现某人正在做某事，符合语境。故选 D。

【分析】本题考查find的固定搭配用法，解题时需先明确find的两个核心搭配：find sb do sth（发现某人做了某事，强调动作全过程）和find sb doing sth（发现某人正在做某事，强调动作正在进行）。结合题干中的时间状语“When I came in（当我进来时）”，可知此处表达的是“发现妹妹正在学习”，动作正在进行，因此需用doing形式，据此分析选项选出正确答案。
【解析】根据固定搭配“find sb doing sth（发现某人正在做某事）”，结合语境“当我进来时”，动作处于正在进行的状态，故此处应使用study的现在分词形式studying。选项A为动词原形、B为不定式、C为过去式，均不符合搭配及语境要求，因此选D。
【答案】D
【知识点】固定搭配；find的用法
【点评】本题考查英语中find的常用固定搭配，需结合语境判断动作的进行状态，属于基础语法题，难度较低。
【难度系数】0.8

()5. —The story moved everyone.
—Yes. The girl's spirit teaches us to be strong.

A.move
B.moved
C.moving
D.moves
动词-ed的用法

5. C 【点拨】moving 表示“令人感动的”，修饰事物。故选 C。

【分析】这道题考查-ing形式与-ed形式作形容词的用法区别。首先明确空格处需要修饰名词story（事物），需选择合适的形容词。-ing类形容词表示“令人……的”，用于修饰事物；-ed类形容词表示“感到……的”，用于修饰人。再结合选项的词性和用法逐一排除，即可得出答案。
【解析】句子中空格位于定冠词the和名词story之间，需要形容词作定语修饰story。选项A是动词原形，B是动词过去式/过去分词，D是动词第三人称单数形式，均不能作定语修饰名词；选项C是形容词moving，意为“令人感动的”，用于修饰事物，符合语境，故选C。
【答案】C
【知识点】-ing/-ed形容词辨析；形容词的用法
【点评】本题是基础语法题，核心考查-ing与-ed形式形容词的用法差异，只要掌握两者的修饰对象区别就能轻松解题，属于易得分题。
【难度系数】0.8

三、根据句子意思,用括号中所给单词的正确形式填空。
1. I was really (move) by the selfless love of the young hero.
2. After the long journey, we all felt very (tire) but happy.
3. The students were (excite) about the upcoming school sports meeting.
4. She was (surprise) to find her lost wallet in the lost and found office.
5. We were all (disappoint) because the flight was cancelled due to bad weather.

三、1. moved 2. tired 3. excited 4. surprised 5. disappointed

【分析】
本题考查-ed结尾的形容词的用法，这类形容词用于修饰人，表达人的主观感受。句子主语均为人称代词或指人的名词，因此需将括号中的动词转化为对应的-ed形式的形容词，以此体现主语的感受。
【解析】
1. 句子主语是I（人），表达“被感动的”，用动词move对应的-ed形容词moved；
2. 主语是we（人），表达“感到疲惫的”，用动词tire对应的-ed形容词tired；
3. 主语是the students（人），表达“感到兴奋的”，用动词excite对应的-ed形容词excited；
4. 主语是she（人），表达“感到惊讶的”，用动词surprise对应的-ed形容词surprised；
5. 主语是we（人），表达“感到失望的”，用动词disappoint对应的-ed形容词disappointed。
【答案】
1. moved 2. tired 3. excited 4. surprised 5. disappointed
【知识点】
-ed形容词的用法、动词变形容词
【点评】
本题为基础词汇变形题，聚焦于-ed形容词（修饰人感受）的运用，是初中英语核心基础考点，学生需掌握-ed与-ing形容词的区别，难度较低。
【难度系数】
0.8

()1. —The students were to help the farmers pick apples.
—They had a wonderful and meaningful day.

A.pleased
B.pleasing
C.tiring
D.worried

1. A 【点拨】根据答语可知，pleased(高兴的，乐意的)符合语境。故选 A。

【分析】
先通读对话理解语境，答语提到学生度过了精彩且有意义的一天，说明前文需表达积极的状态。接着辨析选项形容词：需结合主语（人）、语境及固定搭配判断，be pleased to do是修饰人的固定搭配，意为“乐意做某事”，再逐一排除不符合语境或用法的选项。
【解析】
1. 分析语境：答语“They had a wonderful and meaningful day.”表明学生的状态是积极的，需选表积极含义的词。
2. 辨析选项：
A. pleased：be pleased to do是固定搭配，主语为人，意为“乐意做某事”，符合语境；
B. pleasing：意为“令人愉快的”，主语通常为物，不符合此处主语the students；
C. tiring：意为“令人疲倦的”，与积极语境不符；
D. worried：意为“担心的”，不符合语境。
综上，选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；固定搭配be pleased to do
【点评】
本题考查形容词词义辨析及固定搭配，需结合语境、形容词修饰对象（人/物）判断，属于基础题型，侧重基础词汇和搭配的掌握。
【难度系数】
0.7

()2. People are really about losing their jobs.

A.sad
B.surprised
C.worried
D.relaxed

2. C 【点拨】be worried about doing sth 担心做某事，符合语境。故选 C。

【分析】本题为形容词词义辨析题，解题思路是：首先观察空格后接介词about，需结合形容词与介词的固定搭配，再结合语境判断合适的形容词。先明确各选项含义及搭配，再匹配句子“人们担心失业”的语境，选出正确答案。
【解析】本题考查形容词词义辨析及固定搭配。be worried about是固定短语，意为“担心……”，符合句子“人们真的担心失业”的语境。A选项sad常用搭配为be sad at sth，不与about搭配；B选项surprised常用搭配为be surprised at，不符合；D选项relaxed虽可与about搭配（be relaxed about意为“对……放松”），但不符合“担心失业”的语境。因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础的形容词搭配与语境理解，难度适中，需学生掌握常见形容词的常用搭配并结合语境分析。
【难度系数】0.5