8. [2024·包头]阅读下文,完成(1)~(3)题。
孟春之月:东风解冻,蛰虫始振,鱼上冰,鸿雁来。是月也,以立春。立春之日,天子亲帅三公九卿、诸侯、大夫以迎春于东郊。天子乃以元日,祈谷于上帝。禁止伐木,毋覆窠,毋杀孩虫。
仲春之月:始雨水,桃李华,苍庚鸣。日夜分,雷乃发声,始电。蛰虫咸动,启户始出。是月也,毋作大事,以妨农之事。毋竭川泽,毋焚山林。是月也,祀不用牺牲,用圭璧。
季春之月:虹始见,萍始生。天子布德行惠,命有司发仓廪^①,赐贫穷;开府库,出币帛,周天下;勉诸侯,聘名士,礼贤者。命司空曰:“时雨将降,修利堤防,道达沟渎^②,开通道路,毋有障塞。”是月之末,择吉日,大合乐^③。
(摘自《礼记·月令》《吕氏春秋·仲春》,有改动)
【注释】①仓廪:储藏谷米的仓库。②渎:小水沟,小水渠。③合乐:许多乐器合奏。
(1)解释文中加点的词。
①蛰虫咸动 ②祀不用牺牲
(2)翻译文中画线的句子。
天子布德行惠,命有司发仓廪,赐贫穷。
(3)读完本文,围绕“古人的智慧”谈谈你的理解。

8. (1)①全,都。 ②祭祀用的纯色全体牲畜(古代祭祀用的牲畜)。
(2)天子广布德令、施行恩惠,命令专职官员打开粮仓,(把粮食)分发给贫穷的人。
(3)[示例]三春有令,循时而作。保窠巢,护草木,重视生态;重农事,修水利,尊重规律;济贫民,揽人才,关注民生。古人对自然时序充满深沉的敬意,在一举一动中都体现了观候知节、顺应天时、心怀仁爱的大智慧。
【解题思路】读完短文,回答本题需紧扣“古人的智慧”,从“顺天”与“应人”两方面展开。①顺天:文本以“三春月令”为线索,所有活动均贴合物候(如孟春对应“生”,故禁破坏;仲春对应“长”,故防农害;季春对应“成”,故备时雨),体现对自然规律的尊重。②应人:季春的“发仓廪”“周天下”“聘名士”等举措,既解决民生疾苦,又维护社会秩序。据此组织答案即可。

【分析】
本题为文言文阅读题，涵盖文言实词解释、文言句子翻译、文本内容探究三类题型。第(1)题需结合课内文言知识迁移解释实词，“咸”可联系《桃花源记》中“咸来问讯”的含义，“牺牲”可联系《曹刿论战》中“牺牲玉帛”的含义；第(2)题翻译时要准确把握重点实词，注意词类活用（如“贫穷”为形容词作名词，指贫穷的人），调整语句通顺；第(3)题围绕“古人的智慧”，需从文本提取古人顺应天时、重视民生等举措，结合内容谈理解，体现对文本的整体把握。
【解析】
(1) ①“咸”：迁移课内《桃花源记》“咸来问讯”，意为“全、都”；②“牺牲”：迁移课内《曹刿论战》“牺牲玉帛”，指祭祀用的纯色全体牲畜。
(2) 重点词：“布德行惠”（广布德令、施行恩惠），“有司”（专职官员），“发”（打开），“仓廪”（储藏谷米的仓库），“贫穷”（形容词作名词，贫穷的人）。翻译为：天子广布德令、施行恩惠，命令专职官员打开粮仓，（把粮食）分发给贫穷的人。
(3) 围绕“古人的智慧”，从两方面分析：一是顺天，文本中三春月令的举措（如孟春禁伐木、毋杀孩虫，仲春毋作大事妨农，季春修利堤防）体现对自然规律的尊重；二是应人，季春发仓廪济贫穷、聘名士礼贤者等举措体现对民生的关注，据此组织答案即可。
【答案】
(1) ①全，都。 ②祭祀用的纯色全体牲畜(古代祭祀用的牲畜)。
(2) 天子广布德令、施行恩惠，命令专职官员打开粮仓，（把粮食）分发给贫穷的人。
(3) [示例]三春有令，循时而作。保窠巢，护草木，重视生态；重农事，修水利，尊重规律；济贫民，揽人才，关注民生。古人对自然时序充满深沉的敬意，在一举一动中都体现了观候知节、顺应天时、心怀仁爱的大智慧。
【知识点】
文言实词解释、文言句子翻译、文言文内容探究
【点评】
本题考查文言基础知识迁移与文本文化内涵理解，既巩固课内知识，又引导学生感悟古人的生存智慧与人文情怀，题型贴合初中文言文阅读考查要求。
【难度系数】
0.7