一、专项阅读。
别了,我爱的中国 (徐州铜山区月考改编)
① 别了,我爱的中国,我全心爱着的中国! 我倚在高高的船栏上,看着船渐渐地离岸了,船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子,挥着手,说着“再见,再见”。我听着鞭炮噼噼啪啪地响着,我的眼眶润湿了,我的眼泪已经滴在眼镜上,镜面模糊了。我有一种说不出的感动。
② 船慢慢地向前驶着,沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不,那不是悬挂着我们的国旗的,那是帝国主义的军舰。
③ 两岸是黄土和青草,再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定,水面上一片金光。//
④ 别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!
⑤ 我不忍离了中国而去,更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国,正在以满腔热情工作着,战斗着。我这样不负责任地离开中国,真是一个罪人!
⑥ 然而我终将在这个大时代中工作的,我终将为中国而努力,而贡献我的身、我的心的。我离开中国,为的是求得更好的经验,求得更好的战斗的武器。暂别了,国;暂别了,在各方面斗争着的勇士们,我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来! //
⑦ 当我归来的时候,我希望这些帝国主义的军舰都不见了,代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海,还没有被我们赶出去,那么,来,勇士们,我将加入你们的队伍,以更勇猛的力量,去驱逐它们,毁灭它们!
⑧ 这是我的誓言!
⑨ 别了,我爱的中国,我全心爱着的中国! //
【阅读链接】本文写于1927年,当时中国正遭受帝国主义列强侵略,处于民族存亡的危急关头。作者郑振铎作为一个爱国的热血青年,为避开国民党政府的迫害,保存斗争力量,毅然出国。他在离开祖国之际,写下了一组感人的文章——《离别》,本文是其中一篇。
1. 新思维 逻辑梳理 按照标示的“//”梳理作者依次写的三部分内容,简要写下来。
第一部分:
第二部分:
第三部分:
2. 品读第②③自然段,完成练习。
(1) 语文要素·结合阅读链接,我们可以体会到第②自然段表达了作者对帝国主义军舰的之情,朗读时要读出的语气。
(2) 第③自然段描写了“我”在船上看到的景色,文中把浪涛比喻成,好处是。“满盈盈”一词形象地写出了。这段动人的景色描写与上文对帝国主义军舰的描写形成了鲜明的对比,表达了“我”之情。
3. 下列对选文的内容和情感理解有误的一项是 ()
A. “别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!”这句话在文中反复出现,有拖沓之感。为更好地抒发作者的情感,应只保留最后一处。
B. 文中写同胞们送“我”出港的场景,不仅表达了与同胞分别的淡淡伤感,更暗含对祖国及这片土地上人民的眷恋。
C. 文中“我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来”一句,体现出作者对日后回归祖国、投身奋斗的期待。
4. 语文要素·你同意画“——”句子的说法吗?结合短文和阅读链接,写出理由。

1. 第一部分：离别时看到的情景
第二部分：离开祖国的原因
第三部分：归来时的希望
2. (1) 憎恨 愤慨
(2) 小孩 生动形象地写出了浪涛翻滚的样子 海水的美丽 对祖国大好河山的热爱和赞美
3. A
4. 不同意。虽然作者觉得自己在民族存亡的危急关头离开祖国非常不应该,但他并不是一个“罪人”,因为他离开祖国并非自愿,而是被迫的,而且他去国外也是为了求得更好的武器来赶走侵略者,求得更好的经验来建设祖国。