2026年创优暑假作业八年级语文第13页答案
【一】
关 雎
《诗经·周南》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是 (
B

A.“流”即摘取,“采”即采摘,“芼”即挑选,几个动词生动地表现了女子的勤劳能干。
B.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写了青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。
C.本诗表现了古代青年对爱情、婚姻大胆而执着的追求,其感情坦率朴素、热烈浓郁。
D.本诗运用双声词、叠韵词,采用了重章叠句的手法,增强了诗歌的音乐感、节奏感。
2.对人物进行细致刻画更能突出其形象,请结合“悠哉悠哉,辗转反侧”一句简要赏析。
“悠哉悠哉”是心理描写,写出了主人公的绵绵情意、不绝思念;“辗转反侧”是动作描写,传神地写出了其内心的不平静,难以入眠。这两句极写主人公对意中人深深的相思之情,生动形象地写出了他因求偶不得而内心煎熬的情态,富有感染力。


答案

1.B 【解析】B项,“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是写青年想象和女子热恋、结婚时的热闹场景,这是美好的幻想,而非“实写”。
2.“悠哉悠哉”是心理描写,写出了主人公的绵绵情意、不绝思念;“辗转反侧”是动作描写,传神地写出了其内心的不平静,难以入眠。这两句极写主人公对意中人深深的相思之情,生动形象地写出了他因求偶不得而内心煎熬的情态,富有感染力。
【二】
【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】出西直门①,过高梁桥,杨柳夹道,带以清溪,流水澄澈,见沙石,蕴藻②萦蔓,鬣走带牵③,小鱼尾游,跳达,亘流背林④,禅刹相接,绿叶秾郁,下覆朱户,寂静无人,鸟鸣花落。过响水闸,听水声汩汩。至龙潭堤,树益茂,水益阔,为西湖⑤也。每至盛夏之月,芙蓉十里如锦,香风芬馥,士女骈阗⑥,临流泛觞,最为胜处矣。
寺僧多农事,日已西,见道人执畚⑦者、插⑧者、带笠者野歌而归。有老僧持杖散步塍⑨间水田浩白群蛙偕鸣。噫!此田家之乐也,予不见此者三年矣,夜遂宿焉。
(节选自袁中道《西山十记》)
语文
【注释】①西直门:北京城的西门。②蕴藻:一种水草。③鬣(liè)走带牵:水草像马鬃被风吹动那样在水中漂荡。④亘流背林:流水绵延,背依树林。⑤西湖:指北京颐和园内的昆明湖。⑥骈阗(tián):形容众多。⑦畚(běn):一种草编农具。⑧插:同“锸”,铁锹。⑨塍(chéng):田埂。
3.请参考“方法提示”,解释下列句中加点词语。

文言语句 | 方法提示 | 解释
--- | --- | ---
(1)见沙石 | 语境推断(联系上下句) |
深入,透彻

(2)跳达 | 课内迁移(往来翕忽) |
轻快迅疾的样子

(3)为西湖也 | 课内迁移(天将降大任于是人也) |

(4)寺僧多农事 | 查阅词典(①反复练习。②通晓,熟悉。③习惯。) |
通晓,熟悉(或:②)

4.请为【乙】文中画波浪线的句子断句(限两处)。
有老僧持杖散步塍间水田浩白群蛙偕鸣。
5.请翻译【乙】文中画横线的句子。
予不见此者三年矣,夜遂宿焉。
我已经三年没有见到这样的美景了,于是晚上就歇在这里。

6.柳宗元和袁中道在文中都写到了“乐”,小雨认为两人表达的感情完全相同,你认为呢?
不相同。两文虽然都表现出对自然景物的喜爱与赏景的喜悦,但甲文作者因遭贬失意而来到山水中寻求解脱,这种欢乐是暂时的,一经凄清环境激发又变得凄苦起来;乙文则表达了作者对田园生活的喜爱、赞美之情。



答案

3.(1)深入,透彻 (2)轻快迅疾的样子 (3)这 (4)通晓,熟悉(或:②)
4.有老僧持杖散步塍间/水田浩白/群蛙偕鸣。
5.我已经三年没有见到这样的美景了,于是晚上就歇在这里。
6.不相同。两文虽然都表现出对自然景物的喜爱与赏景的喜悦,但甲文作者因遭贬失意而来到山水中寻求解脱,这种欢乐是暂时的,一经凄清环境激发又变得凄苦起来;乙文则表达了作者对田园生活的喜爱、赞美之情。