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三次适应性行军
| | 任务 | 困难 | 所到地点 |
| --- | --- | --- | --- |
| 第一次 | (1) | / | 拔海6400米的营地 |
| 第二次 | 打通“北坳”这座珠穆朗玛的“大门” | (2) | (3) |
| 第三次 | (4) | (5) | 拔海8600米的“第二台阶”顶部附近的地方 |
8. 这篇文章的语言富有韵味，请你品析下面的句子，任选一个角度作一条赏析式批注，补全下面的书摘卡片。
累了一天，多 想 赶快坐下来休息一会儿啊。但当他看到自己的同伴们还停留在“冰胡同”下面时，他坚 决 地站起来，用冰镐保护着自己，然后抓起一根尼龙绳垂到竖着的“冰胡同”下面，用 力 帮助同伴们一个个地向上攀登。
描写角度：
加点词角度：
9. 文章在叙述上总是调动着读者的情绪，让读者始终牵挂着登山队员们，富有感染力。请从叙述方法和语言特点的角度，分析本文是如何达到这一效果的。
10. 读完文章后，你也许会想到“探索”“坚韧”“团结”这类词语……请任选一个词语，结合文章内容作简要分析，并谈谈你从中得到的启示。
| | 任务 | 困难 | 所到地点 |
| --- | --- | --- | --- |
| 第一次 | (1) | / | 拔海6400米的营地 |
| 第二次 | 打通“北坳”这座珠穆朗玛的“大门” | (2) | (3) |
| 第三次 | (4) | (5) | 拔海8600米的“第二台阶”顶部附近的地方 |
8. 这篇文章的语言富有韵味，请你品析下面的句子，任选一个角度作一条赏析式批注，补全下面的书摘卡片。
累了一天，
描写角度：
加点词角度：
9. 文章在叙述上总是调动着读者的情绪，让读者始终牵挂着登山队员们，富有感染力。请从叙述方法和语言特点的角度，分析本文是如何达到这一效果的。
10. 读完文章后，你也许会想到“探索”“坚韧”“团结”这类词语……请任选一个词语，结合文章内容作简要分析，并谈谈你从中得到的启示。
答案
8. 运用细节描写（动作描写、心理描写），详细地描写了刘连满帮助同伴们一个个向上攀登的过程和攀登的艰难，刻画出了刘连满舍己为人的形象，突出其为了帮助登山队员们而放弃休息的奉献精神。
“多想”与“坚决”两个词分别强调刘连满渴望休息的程度之深和强忍劳累帮助同伴的意志之坚；“用力”一词从侧面表现出攀登到“冰胡同”顶部的艰难。这几个词突出了刘连满舍己为人的奉献精神。
9. ①本文按时间顺序记述中国登山队为攀登顶峰做准备的过程和攀登时的事件，使文章脉络更加清晰；②语言朴实无华，让读者更容易跟随作者的思路阅读，从而更准确地理解文章主旨，把握人物情感；③多处运用具体的数字，直观明了地体现出登山队员们努力攀爬的过程，增强了文章的准确性和真实性。
10. 示例一：探索。文章展现了登山队员对高峰的勇敢探索，体现了他们不屈不挠、勇于挑战的精神。探索不仅是对自然的征服，更是对自我极限的突破。登山队员们的事迹激励着我在生活中不断前行，勇于探索未知。
示例二：团结。登山队员面对极端环境，彼此间紧密协作，共同克服重重困难，最终成功登顶。这种团结精神让我动容，它启示我在完成团队任务的过程中，单打独斗难以有所成就，唯有团结一心，方能战胜一切挑战。
“多想”与“坚决”两个词分别强调刘连满渴望休息的程度之深和强忍劳累帮助同伴的意志之坚；“用力”一词从侧面表现出攀登到“冰胡同”顶部的艰难。这几个词突出了刘连满舍己为人的奉献精神。
9. ①本文按时间顺序记述中国登山队为攀登顶峰做准备的过程和攀登时的事件，使文章脉络更加清晰；②语言朴实无华，让读者更容易跟随作者的思路阅读，从而更准确地理解文章主旨，把握人物情感；③多处运用具体的数字，直观明了地体现出登山队员们努力攀爬的过程，增强了文章的准确性和真实性。
10. 示例一：探索。文章展现了登山队员对高峰的勇敢探索，体现了他们不屈不挠、勇于挑战的精神。探索不仅是对自然的征服，更是对自我极限的突破。登山队员们的事迹激励着我在生活中不断前行，勇于探索未知。
示例二：团结。登山队员面对极端环境，彼此间紧密协作，共同克服重重困难，最终成功登顶。这种团结精神让我动容，它启示我在完成团队任务的过程中，单打独斗难以有所成就，唯有团结一心，方能战胜一切挑战。
解析
【分析】
本题围绕登山题材的记叙文展开，第8题要求从描写角度或加点词角度作赏析批注，需先明确描写类型或词语的表达作用，突出人物形象；第9题需从叙述方法和语言特点两方面分析文章感染力，需结合文本结构、语言风格、细节手法作答；第10题需先选定词语，结合文中登山队员的具体行为分析，再谈自身启示，需紧扣文本内容，避免空泛。
【解析】
第8题：①描写角度：选细节描写（动作、心理描写），通过“多想”“坚决”“用力”等词，细致刻画刘连满放弃休息帮助同伴的过程，突出其舍己为人的形象；②加点词角度：“多想”体现极度劳累，“坚决”体现帮助同伴的坚定意志，“用力”侧面表现攀登艰难，共同凸显奉献精神。
第9题：①叙述方法：采用时间顺序，清晰展现登山队的准备与攀登过程，脉络分明；②语言特点：语言朴实，贴近真实场景，易让读者共情；③运用具体数字，增强内容真实性，直观体现登山艰辛。
第10题：选“团结”，结合文中刘连满放弃休息帮助同伴等协作行为，分析其体现的团队精神；启示：团队任务中需团结一心，方能战胜困难。
【答案】
8. 运用细节描写（动作描写、心理描写），详细地描写了刘连满帮助同伴们一个个向上攀登的过程和攀登的艰难，刻画出了刘连满舍己为人的形象，突出其为了帮助登山队员们而放弃休息的奉献精神。“多想”与“坚决”两个词分别强调刘连满渴望休息的程度之深和强忍劳累帮助同伴的意志之坚；“用力”一词从侧面表现出攀登到“冰胡同”顶部的艰难。这几个词突出了刘连满舍己为人的奉献精神。
9. ①本文按时间顺序记述中国登山队为攀登顶峰做准备的过程和攀登时的事件，使文章脉络更加清晰；②语言朴实无华，让读者更容易跟随作者的思路阅读，从而更准确地理解文章主旨，把握人物情感；③多处运用具体的数字，直观明了地体现出登山队员们努力攀爬的过程，增强了文章的准确性和真实性。
10. 示例二：团结。登山队员面对极端环境，彼此间紧密协作，共同克服重重困难，最终成功登顶。这种团结精神让我动容，它启示我在完成团队任务的过程中，单打独斗难以有所成就，唯有团结一心，方能战胜一切挑战。
【知识点】
散文赏析、记叙文阅读、人物形象分析
【点评】
本题贴合初中语文记叙文阅读的考查方向，围绕登山题材考查赏析批注、叙述方法分析、主题感悟等核心考点，注重文本细读与情感体悟，引导学生从文本中汲取坚韧、团结的精神力量。
【难度系数】
0.5
本题围绕登山题材的记叙文展开，第8题要求从描写角度或加点词角度作赏析批注，需先明确描写类型或词语的表达作用，突出人物形象；第9题需从叙述方法和语言特点两方面分析文章感染力，需结合文本结构、语言风格、细节手法作答；第10题需先选定词语，结合文中登山队员的具体行为分析，再谈自身启示，需紧扣文本内容，避免空泛。
【解析】
第8题：①描写角度：选细节描写（动作、心理描写），通过“多想”“坚决”“用力”等词，细致刻画刘连满放弃休息帮助同伴的过程，突出其舍己为人的形象；②加点词角度：“多想”体现极度劳累，“坚决”体现帮助同伴的坚定意志，“用力”侧面表现攀登艰难，共同凸显奉献精神。
第9题：①叙述方法：采用时间顺序，清晰展现登山队的准备与攀登过程，脉络分明；②语言特点：语言朴实，贴近真实场景，易让读者共情；③运用具体数字，增强内容真实性，直观体现登山艰辛。
第10题：选“团结”，结合文中刘连满放弃休息帮助同伴等协作行为，分析其体现的团队精神；启示：团队任务中需团结一心，方能战胜困难。
【答案】
8. 运用细节描写（动作描写、心理描写），详细地描写了刘连满帮助同伴们一个个向上攀登的过程和攀登的艰难，刻画出了刘连满舍己为人的形象，突出其为了帮助登山队员们而放弃休息的奉献精神。“多想”与“坚决”两个词分别强调刘连满渴望休息的程度之深和强忍劳累帮助同伴的意志之坚；“用力”一词从侧面表现出攀登到“冰胡同”顶部的艰难。这几个词突出了刘连满舍己为人的奉献精神。
9. ①本文按时间顺序记述中国登山队为攀登顶峰做准备的过程和攀登时的事件，使文章脉络更加清晰；②语言朴实无华，让读者更容易跟随作者的思路阅读，从而更准确地理解文章主旨，把握人物情感；③多处运用具体的数字，直观明了地体现出登山队员们努力攀爬的过程，增强了文章的准确性和真实性。
10. 示例二：团结。登山队员面对极端环境，彼此间紧密协作，共同克服重重困难，最终成功登顶。这种团结精神让我动容，它启示我在完成团队任务的过程中，单打独斗难以有所成就，唯有团结一心，方能战胜一切挑战。
【知识点】
散文赏析、记叙文阅读、人物形象分析
【点评】
本题贴合初中语文记叙文阅读的考查方向，围绕登山题材考查赏析批注、叙述方法分析、主题感悟等核心考点，注重文本细读与情感体悟，引导学生从文本中汲取坚韧、团结的精神力量。
【难度系数】
0.5
11. 读了《太空一日》，同学们对英雄航天员杨利伟有了更深的了解。请你为校园文化宣传栏杨利伟的海报配一段文字，赞美杨利伟的科学精神，要求结合课文细节，80字左右。
答案
11. 示例：当共振的轰鸣撕裂寂静，26秒的煎熬如漫长世纪，您以血肉之躯化作钢铁，在极限中守护使命的尊严。您教会我们——科学是黑暗中的火把，而坚持是握紧它的手。
解析
【分析】
本题要求为杨利伟海报配80字左右的赞美文字，需结合《太空一日》中杨利伟的相关细节，突出其科学精神。解题思路是先选取课文里的典型细节（如26秒共振），再围绕科学精神组织凝练的语言，控制字数，贴合海报宣传的语境。
【解析】
首先选取《太空一日》中杨利伟经历26秒共振的细节，体现他在航天任务中的极限考验；接着围绕科学精神，赞美他的坚韧、对使命的坚守，语言简洁有感染力，符合80字左右的要求。
【答案】
当共振的轰鸣撕裂寂静，26秒的煎熬如漫长世纪，您以血肉之躯化作钢铁，在极限中守护使命的尊严。您教会我们——科学是黑暗中的火把，而坚持是握紧它的手。
【知识点】
课文内容运用、语言表达
【点评】
该答案结合课文中杨利伟遭遇共振的细节，精准突出其坚韧的科学精神，语言凝练有感染力，符合海报配文的要求，字数控制恰当。
【难度系数】
0.5
本题要求为杨利伟海报配80字左右的赞美文字，需结合《太空一日》中杨利伟的相关细节，突出其科学精神。解题思路是先选取课文里的典型细节（如26秒共振），再围绕科学精神组织凝练的语言，控制字数，贴合海报宣传的语境。
【解析】
首先选取《太空一日》中杨利伟经历26秒共振的细节，体现他在航天任务中的极限考验；接着围绕科学精神，赞美他的坚韧、对使命的坚守，语言简洁有感染力，符合80字左右的要求。
【答案】
当共振的轰鸣撕裂寂静，26秒的煎熬如漫长世纪，您以血肉之躯化作钢铁，在极限中守护使命的尊严。您教会我们——科学是黑暗中的火把，而坚持是握紧它的手。
【知识点】
课文内容运用、语言表达
【点评】
该答案结合课文中杨利伟遭遇共振的细节，精准突出其坚韧的科学精神，语言凝练有感染力，符合海报配文的要求，字数控制恰当。
【难度系数】
0.5
