三、阅读理解与感悟(30分)
（一）羊吃草的启示(13分)
羊在绿茵茵的草地上吃草，那么聚精会神，好像这世界上再没有什么事能使它们分心了，又好像这世界上再没有什么比这个还好吃。它们的小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，把有毒的“土香草”丢在一边，把有营养的嫩草芽一根接一根地往嘴里送；嘴巴一歪一歪地，永不倦怠地咀嚼着。羊吃过草，还在习习的晚风中躺下来“翻草”，就是把胃里没消化的草根、草茎再翻出来，进行第二次、第三次的咀嚼。
羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少。我们的学校不正是一片绿草如茵的“草地”吗？我们就是那一只只可爱的小羊。在这块如茵的草地上，我们是否像羊吃草那样永不倦怠地获取知识？特别是对知识中那些没有消化透的“草根”“草茎”，我们是否做到了经常“翻草”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
1. 文中加点的“咀嚼”一词出现了三次，其中第一个“咀嚼”的意思是，第三个“咀嚼”的意思是。（2分）
2. 用“”画出文中的过渡句。（2分）
3. 选择正确的答案，将序号填在后面的括号里。（6分）
（1）文中的“土香草”可以比喻 （）
A. 一种草 B. 一种有害的草
C. 不利于我们健康成长的信息 D. 一种有益的知识
（2）短文第二自然段中的“翻草”指的是 （）
A. 预习 B. 质疑
C. 反复琢磨思考 D. 提问
（3）短文第二自然段中的“草根”“草茎”指的是 （）
A. 深奥的知识 B. 浅显的知识
C. 没用的东西 D. 有用的东西
4. 羊吃草给了我们哪些启示？（3分）

1. 用牙齿磨碎食物 反复体会还没有理解的知识
2. 羊吃草,实在有趣,给我们的启示也不少。
3.（1）C （2）C （3）A
4. 示例:我们要勤奋地、有选择地学习,并且做到经常琢磨、思考深奥的知识。

（二）手捧空花盆的孩子(17分)
很久很久以前,有一个受人爱戴的国王。他年纪很大了,()没有孩子,这使他很伤心。有一天,国王想出一个办法,说:"我要在全国挑选一个诚实的孩子,做我的继承人。"于是他吩咐大臣给全国每个孩子都发一些花种(zhǒng zhòng),并宣布:"()哪个孩子能用这些花种培育出最美丽的花朵,那么,他()是我的继承人。"
孩子们把花种种下了。他们浇水、施肥、松土,管理得非常精心。
有个叫雄日的孩子,他也十分用心地培育花种。(),十天过去了,一个月过去了,花盆里的种子还是不见发芽。
"真奇怪!"雄日有些纳闷,"种子为什么不发芽啊?"
他去问妈妈:"妈妈,为什么我种的花不发芽呢?"
"你再给它施点儿肥看看。"妈妈说。雄日细心地给花种施了点儿肥,还浇了些水。他天天看啊,看啊,可种子仍然不发芽。
妈妈又说:"你再把花盆里的土换一换,看行不行。"雄日又照着妈妈的话做了,可是种子还是不发芽。
国王规定的日子到了。许许多多穿着漂亮衣服的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。过了一会儿,国王来了。他从一个个孩子面前走过,看着一盆盆鲜花,脸上没有一丝高兴的表情。国王走到一个店铺(pū pù)前,看见正在流泪的雄日。他捧着空花盆站在那儿。国王问他:"你为什么捧着空花盆呢?"雄日抽泣着,把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了雄日的回答,高兴地拉着他的手,说:"你就是我的继承人。"
"为什么您让一个捧着空花盆的孩子做继承人呢?"孩子们问国王。国王说:"孩子们,我发给你们的花种都是煮熟了的。这样的种子是培育不出美丽的鲜花的。"
1. 用“”画出文中括号里正确的读音。(2分)
2. 在短文的括号里填上恰当的关联词。(4分)
3. 国王看到孩子们手捧一盆盆鲜花,为什么不高兴?(2分)

4. 为什么国王要让雄日做自己的继承人?(3分)

5. 听了国王的话,那些手捧鲜花的孩子们会有什么反应?请展开合理的想象,并写在下面的横线上。(3分)


6. 读了这个故事,你有什么感想?你又会对雄日说些什么?(3分)

1. zhǒng pù
2. 但是 如果……就…… 可是
3. 因为国王的种子是培育不出花的。如果有人捧着鲜花,那一定是他不诚实。国王看到有这么多孩子不诚实,所以不高兴。
4. 雄日的花盆里没有鲜花,他向国王说出了实情。这说明他是一个诚实的人。国王选他是因为他诚实。
5. 那些手捧鲜花的孩子们一听,脸红了。他们后悔极了,明白了应该做一个诚实的孩子。（合理即可）
6. 要做一个诚实的人,无论在什么情况下都不能欺骗别人。（意对即可）