1. (1)阅读课本第26页,了解自尊的含义。夸夸自己,体验自尊,请写出自己身上的优点(至少两点),并说说你的感受。
优点:
我的感受:
(2)阅读课本第27—28页,根据自尊的要求,在下列情况下,你会怎么做?
①面对同学的优点、长处,你会

②在日常生活中,自尊最基本的表现是什么?

1.(1)乐于助人、认真负责；这些优点让我感受到自身的价值，心里很愉悦，也会继续发扬这些优点
（根据自己的实际情况回答即可）。(2)①积极向他人学习,反省自我。②能认可自己,知廉
耻、明是非,不爱慕虚荣。

【分析】
本题围绕“自尊”的相关知识设置问题，分为两部分。第(1)问为开放性题目，需结合自身实际写出真实优点，再表达因自身优点产生的自尊感受；第(2)问①考查面对他人长处的正确做法，需结合自尊要求，做到向他人学习；②考查自尊最基本的表现，需依据课本知识作答。
【解析】
(1) 优点可从自身实际出发，如“乐于助人、诚实守信”等（至少两点）；感受要体现因自身优点产生的自尊带来的愉悦、自豪等积极情绪，如“这些优点让我感到自己有价值，内心很自豪，这就是自尊的体验”。(2) ①面对同学的优点，应积极向他人学习，反思自身不足，不断完善自己；②自尊最基本的表现是能认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣。
【答案】
(1) 根据自己的实际情况回答即可。(2) ①积极向他人学习，反省自我。②能认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣。
【知识点】
自尊的含义、自尊的表现
【点评】
本题结合课本内容考查自尊的相关知识，既有开放性的体验类问题，也有基础的识记类问题，注重引导学生结合自身实际理解自尊，难度适中。
【难度系数】
0.7

2. 中华优秀传统文化博大精深,蕴含着丰富的道德资源。请阅读以下名言:
孟子:"爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。"
孟子:"人不可以无耻。无耻之耻,无耻矣。"
《礼记》:"廉者不受嗟来之食。"
以上名言传递给我们哪些做人的德行?你是如何理解这种德行的?

2.告诉我们做人要自尊。①自尊的人能认可自己。②自尊的人知廉耻、明是非。③自尊的人不爱慕虚荣。

【分析】
先解读每句名言的内涵，提炼其共同指向的核心德行，再结合自尊的知识点分析具体表现：1. 分析三句名言：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”体现尊重他人，尊重他人是自尊的要求；“人不可以无耻”体现知耻，知耻是自尊的重要表现；“廉者不受嗟来之食”体现维护人格，是自尊的体现。2. 提炼这些名言共同传递的德行是自尊，再结合自尊的表现展开理解。
【解析】
三句名言传递的核心德行是自尊：①“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”说明自尊的人懂得尊重他人，要赢得他人尊重，首先要维护自身自尊；②“人不可以无耻”说明自尊的人知廉耻、明是非，知耻是自尊的重要表现，不做有损人格的事；③“廉者不受嗟来之食”说明自尊的人能认可自己，不做有损人格的事，不爱慕虚荣。综上，这些名言告诉我们做人要自尊，自尊的人能认可自己、知廉耻明是非、不爱慕虚荣。
【答案】
告诉我们做人要自尊。①自尊的人能认可自己。②自尊的人知廉耻、明是非。③自尊的人不爱慕虚荣。
【知识点】
自尊的表现、知耻与自尊、尊重他人
【点评】
本题结合中华优秀传统文化名言考查自尊的相关知识，既考查学生对知识点的理解与运用能力，又渗透了中华优秀传统文化教育，引导学生树立自尊意识，难度适中。
【难度系数】
0.7