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7. [物理学与日常生活]为保障市民安全出行，志愿者们正在清理路面上的冰雪，他们采用增大压力的方法来增大摩擦的是 （
A.戴防滑手套
B.铲雪时握紧铲子，防止铲子滑落
C.穿鞋底粗糙的橡胶鞋
D.在路面上铺防滑垫
B
）A.戴防滑手套
B.铲雪时握紧铲子，防止铲子滑落
C.穿鞋底粗糙的橡胶鞋
D.在路面上铺防滑垫
答案
7.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确增大摩擦的两种常用方法：一是增大接触面的粗糙程度，二是增大压力。接下来逐一分析每个选项，判断其增大摩擦的方式是否为“增大压力”，从而选出正确答案。
【解析】
A选项：戴防滑手套，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意；
B选项：铲雪时握紧铲子，是在接触面粗糙程度不变的情况下，通过增大压力来增大摩擦，防止铲子滑落，符合题意；
C选项：穿鞋底粗糙的橡胶鞋，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意；
D选项：在路面上铺防滑垫，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
增大摩擦的方法、摩擦力的影响因素
【点评】
本题结合生活实际考查增大摩擦的具体途径，属于基础概念应用题，需准确区分“增大压力”和“增大接触面粗糙程度”两种增大摩擦的方式，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确增大摩擦的两种常用方法：一是增大接触面的粗糙程度，二是增大压力。接下来逐一分析每个选项，判断其增大摩擦的方式是否为“增大压力”，从而选出正确答案。
【解析】
A选项：戴防滑手套，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意；
B选项：铲雪时握紧铲子，是在接触面粗糙程度不变的情况下，通过增大压力来增大摩擦，防止铲子滑落，符合题意；
C选项：穿鞋底粗糙的橡胶鞋，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意；
D选项：在路面上铺防滑垫，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
增大摩擦的方法、摩擦力的影响因素
【点评】
本题结合生活实际考查增大摩擦的具体途径，属于基础概念应用题，需准确区分“增大压力”和“增大接触面粗糙程度”两种增大摩擦的方式，难度较低。
【难度系数】
0.8
8. 甲起重机将一台机器沿竖直方向向上以15 m/s的速度匀速提升，甲起重机对机器的拉力为$F_1$；乙起重机将同一台机器沿竖直方向向下以5 m/s的速度匀速降低，乙起重机对机器的拉力为$F_2$，忽略空气阻力，则 （
A.$F_1=F_2$
B.$F_1＜F_2$
C.$F_1＞F_2$
D.无法确定
A
）A.$F_1=F_2$
B.$F_1＜F_2$
C.$F_1＞F_2$
D.无法确定
答案
8.A
解析
【分析】首先明确，物体处于匀速直线运动状态时受力平衡（二力平衡）。本题中同一台机器的重力G不变，甲起重机向上匀速提升机器、乙起重机向下匀速降低机器，两种情况机器都做匀速直线运动，均处于平衡状态，此时起重机对机器的拉力与机器的重力是一对平衡力，大小相等，据此可比较F₁和F₂的大小。
【解析】因为机器在甲、乙起重机作用下都做匀速直线运动，忽略空气阻力，所以机器均处于平衡状态。根据二力平衡条件，平衡状态下物体受到的拉力与重力大小相等。同一台机器的重力G相同，因此甲起重机的拉力F₁=G，乙起重机的拉力F₂=G，故F₁=F₂，答案选A。
【答案】A
【知识点】二力平衡、平衡状态
【点评】本题考查二力平衡的应用，核心是判断物体是否处于平衡状态，匀速直线运动属于平衡状态，拉力与重力平衡，与运动方向无关，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】因为机器在甲、乙起重机作用下都做匀速直线运动，忽略空气阻力，所以机器均处于平衡状态。根据二力平衡条件，平衡状态下物体受到的拉力与重力大小相等。同一台机器的重力G相同，因此甲起重机的拉力F₁=G，乙起重机的拉力F₂=G，故F₁=F₂，答案选A。
【答案】A
【知识点】二力平衡、平衡状态
【点评】本题考查二力平衡的应用，核心是判断物体是否处于平衡状态，匀速直线运动属于平衡状态，拉力与重力平衡，与运动方向无关，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.7
9. 利用地震波中纵波和横波的传播速度不同可以监测震源的位置。如图所示，两条直线分别表示这两种波从震源开始传播的距离(s)与所用时间(t)的关系，若测得这两种波先后到达某监测站的时间间隔为10 s，则震源到该监测站的距离为 （
A.25 km
B.50 km
C.75 km
D.100 km
C
）A.25 km
B.50 km
C.75 km
D.100 km
答案
9.C
解析
【分析】首先从s-t图像中分别求出纵波和横波的传播速度，再设震源到监测站的距离为s，根据两种波到达监测站的时间间隔为10s，利用时间差的关系列方程求解距离。
【解析】1. 由s-t图像可得：纵波的速度$v_{纵}=\frac{s_{纵}}{t_{纵}}=\frac{100km}{20s}=5km/s$；横波的速度$v_{横}=\frac{s_{横}}{t_{横}}=\frac{75km}{25s}=3km/s$。
2. 设震源到监测站的距离为$s$，则纵波到达监测站的时间$t_{纵}=\frac{s}{v_{纵}}$，横波到达监测站的时间$t_{横}=\frac{s}{v_{横}}$。
3. 已知两种波的时间间隔$\Delta t = t_{横}-t_{纵}=10s$，代入速度表达式得：$\frac{s}{3}-\frac{s}{5}=10$，解方程：$\frac{5s - 3s}{15}=10$，即$2s=150$，解得$s=75km$。
【答案】C
【知识点】速度计算、s-t图像应用
【点评】本题结合地震波的实际场景，考查s-t图像的解读和速度公式的应用，关键是从图像中提取两种波的速度，再利用时间差建立方程，属于中等难度的应用类题目。
【难度系数】0.5
【解析】1. 由s-t图像可得：纵波的速度$v_{纵}=\frac{s_{纵}}{t_{纵}}=\frac{100km}{20s}=5km/s$；横波的速度$v_{横}=\frac{s_{横}}{t_{横}}=\frac{75km}{25s}=3km/s$。
2. 设震源到监测站的距离为$s$，则纵波到达监测站的时间$t_{纵}=\frac{s}{v_{纵}}$，横波到达监测站的时间$t_{横}=\frac{s}{v_{横}}$。
3. 已知两种波的时间间隔$\Delta t = t_{横}-t_{纵}=10s$，代入速度表达式得：$\frac{s}{3}-\frac{s}{5}=10$，解方程：$\frac{5s - 3s}{15}=10$，即$2s=150$，解得$s=75km$。
【答案】C
【知识点】速度计算、s-t图像应用
【点评】本题结合地震波的实际场景，考查s-t图像的解读和速度公式的应用，关键是从图像中提取两种波的速度，再利用时间差建立方程，属于中等难度的应用类题目。
【难度系数】0.5
10. [2025·山东中考]小梅利用如图所示的装置做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验,所用的长方体木块如图甲所示,其中一个面粗糙程度较大,其他各面粗糙程度相同。
(1)实验前,小梅先将弹簧测力计在
(2)小梅对比乙、丙两次实验得出:当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时,接触面越
(3)小梅对比乙、丁两次实验,初步得出“滑动摩擦力的大小与接触面积有关”的结论。你认为她得出这个结论的探究过程是
(1)实验前,小梅先将弹簧测力计在
水平
(选填“水平”或“竖直”)方向调零,使指针对准零刻度线;调好后,她用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿水平木板做匀速直线
运动。此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。(2)小梅对比乙、丙两次实验得出:当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时,接触面越
粗糙
,滑动摩擦力越大。(3)小梅对比乙、丁两次实验,初步得出“滑动摩擦力的大小与接触面积有关”的结论。你认为她得出这个结论的探究过程是
不合理
(选填“合理”或“不合理”)的。理由是没有控制接触面粗糙程度相同
。答案
10.(1)水平 匀速直线 (2)粗糙 (3)不合理 没有控制接触面粗糙程度相同
解析
【分析】
本题是探究滑动摩擦力大小影响因素的实验题，解题需结合二力平衡原理和控制变量法分析。第(1)问，弹簧测力计测水平拉力，需水平调零，且匀速直线运动时拉力与滑动摩擦力是平衡力，大小相等；第(2)问，对比乙、丙实验的变量，得出接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响；第(3)问，探究接触面积对滑动摩擦力的影响时，需控制压力和接触面粗糙程度相同，分析乙、丁实验的变量控制情况即可判断结论是否合理。
【解析】
(1) 实验中弹簧测力计测量的是水平方向的拉力，因此需在水平方向调零，避免竖直调零产生误差；根据二力平衡，当木块沿水平木板做匀速直线运动时，水平方向的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。
(2) 乙、丙两次实验中，木块对木板的压力大小、接触面积大小均相同，仅接触面粗糙程度不同，丙中接触面更粗糙，弹簧测力计示数更大，说明当压力和接触面积一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(3) 探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，需控制压力和接触面粗糙程度相同，只改变接触面积。乙、丁两次实验中，接触面积改变的同时，接触面的粗糙程度也发生了变化，未控制接触面粗糙程度相同，因此探究过程不合理。
【答案】
(1)水平；匀速直线 (2)粗糙 (3)不合理；没有控制接触面粗糙程度相同
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；二力平衡；控制变量法
【点评】
本题是力学探究实验的基础题型，重点考查二力平衡的应用和控制变量法的实验思想，要求学生明确实验中的变量控制原则，是中考常考的实验类题目。
【难度系数】
0.6
本题是探究滑动摩擦力大小影响因素的实验题，解题需结合二力平衡原理和控制变量法分析。第(1)问，弹簧测力计测水平拉力，需水平调零，且匀速直线运动时拉力与滑动摩擦力是平衡力，大小相等；第(2)问，对比乙、丙实验的变量，得出接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响；第(3)问，探究接触面积对滑动摩擦力的影响时，需控制压力和接触面粗糙程度相同，分析乙、丁实验的变量控制情况即可判断结论是否合理。
【解析】
(1) 实验中弹簧测力计测量的是水平方向的拉力，因此需在水平方向调零，避免竖直调零产生误差；根据二力平衡，当木块沿水平木板做匀速直线运动时，水平方向的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。
(2) 乙、丙两次实验中，木块对木板的压力大小、接触面积大小均相同，仅接触面粗糙程度不同，丙中接触面更粗糙，弹簧测力计示数更大，说明当压力和接触面积一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(3) 探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，需控制压力和接触面粗糙程度相同，只改变接触面积。乙、丁两次实验中，接触面积改变的同时，接触面的粗糙程度也发生了变化，未控制接触面粗糙程度相同，因此探究过程不合理。
【答案】
(1)水平；匀速直线 (2)粗糙 (3)不合理；没有控制接触面粗糙程度相同
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；二力平衡；控制变量法
【点评】
本题是力学探究实验的基础题型，重点考查二力平衡的应用和控制变量法的实验思想，要求学生明确实验中的变量控制原则，是中考常考的实验类题目。
【难度系数】
0.6
