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二、用修改符号修改下列句段。
秋天的早晨,当你来到我们学校时,就会看到美丽的鲜花和诱人的香味,有桂花、月季花、菊花等。操场上空,五星红旗迎风漂扬;教室里,同学们朗读着大声地课文。我们的校园真美丽啊！
秋天的早晨,当你来到我们学校时,就会看到美丽的鲜花和诱人的香味,有桂花、月季花、菊花等。操场上空,五星红旗迎风漂扬;教室里,同学们朗读着大声地课文。我们的校园真美丽啊！
答案
秋天的早晨,当你来到我们学校时,就会看到美丽的鲜花，闻到诱人的香味,有桂花、月季花、菊花等。操场上空,五星红旗迎风飘扬;教室里,同学们大声地朗读着课文。我们的校园真美丽啊！
解析
1. 搭配不当，“看到”与“香味”不搭配，应改为“看到美丽的鲜花，闻到诱人的香味”；2. 错别字，“迎风漂扬”的“漂”改为“飘”；3. 语序颠倒，“朗读着大声地”改为“大声地朗读着”。
三、仿照例句中画“——”的部分，把句子补充完整。
例1:鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他：“你能不能走快点儿啊！”
例2:“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“真糟糕，今天又迟到了。”琳琳。
例3:“这是谁送的礼物呀？”妈妈兴奋地说，“我实在是太喜欢了。”
“孩子，别难过。”老师，“下次努力努力，你一定行的。”
例1:鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他：“你能不能走快点儿啊！”
例2:“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“真糟糕，今天又迟到了。”琳琳。
例3:“这是谁送的礼物呀？”妈妈兴奋地说，“我实在是太喜欢了。”
“孩子，别难过。”老师，“下次努力努力，你一定行的。”
答案
第一个空：皱着眉，跺着脚；第二个空：低着头，小声嘟囔着；第三个空：摸着我的头，温柔地说。
解析
本题要求仿照例句中人物的神态、动作描写，结合语境补充句子。第一句语境是催促他人走快点，需补写体现着急的神态动作；第二句语境是琳琳迟到，需补写体现沮丧的表现；第三句语境是老师安慰学生，需补写体现温和的神态动作。
