五、新趋势 课文中哪些词语可以概括白鹅叫声、步态、吃相的特点?填一填,感受白鹅的形象。

①严肃郑重 ②大模大样 ③三眼一板
④一丝不苟 ⑤高傲

【分析】这道题考查课文《白鹅》中描写白鹅叫声、步态、吃相特点的词语，解题思路是回忆课文原文中对这些内容的描述，提取对应的词语，最后概括白鹅的整体形象，结合课文内容逐一对应填写即可。
【解析】根据丰子恺《白鹅》的原文内容：①描写白鹅叫声的词语是“严肃郑重”；②描写白鹅步态的词语是“大模大样”；③描写白鹅吃相的第一个特点是“三眼一板”；④描写白鹅吃相的第二个特点是“一丝不苟”；⑤整体概括白鹅的形象为“高傲”。
【答案】①严肃郑重 ②大模大样 ③三眼一板 ④一丝不苟 ⑤高傲
【知识点】课文内容理解、词语积累、形象感知
【点评】本题紧扣课文重点，考查对描写白鹅特点的词语的掌握，帮助学生深入体会白鹅高傲的形象，属于基础的课文内容考查题。
【难度系数】0.2

六、阅读课内片段,完成练习。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
1.用""画出这段话的中心句。
2.选文把鹅的步调与作比较,同时将其比作,突出了鹅的特点。
3.读下面描写鹅的句子,找出与课文的异同。
它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。
不同点(写法方面):
相同点(情感方面):

1. 鹅的步态，更是傲慢了。
2. 鸭 京剧里的净角出场 傲慢
3. 课文运用了比较的写法，这段文字细致地描写了鹅的动作。 都暗含着对动物的喜爱之情。

【分析】
解答本题需紧扣课内片段内容，结合阅读题的常见考点逐一分析：第1题找中心句，需定位能统领全段的总起句；第2题需从文中提取对比对象、喻体及鹅的特点；第3题需对比选文与补充句子的写法差异，再分析情感的共性，均需仔细研读文本关键语句。
【解析】
1. 中心句是段落中总领全段的句子，本段围绕鹅步态的傲慢展开，因此中心句为“鹅的步态，更是傲慢了”，按要求画出即可。
2. 从文中“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速……鹅的步调从容，颇像京剧里的净角出场”可提取：将鹅的步调与鸭作比较，比作京剧里的净角出场，突出鹅步态傲慢的特点。
3. 写法差异：选文（课文）运用了对比的写法，补充的句子细致描写鹅的动作；情感共性：两者都暗含对鹅的喜爱之情。
【答案】
1. 鹅的步态，更是傲慢了。
2. 鸭；京剧里的净角出场；傲慢
3. 课文运用了比较的写法，这段文字细致地描写了鹅的动作；都暗含着对动物的喜爱之情。
【知识点】
课内片段阅读、中心句辨析、文本写法与情感
【点评】
本题考查课内阅读的基础考点，涵盖中心句识别、写作手法分析及情感把握，题型基础，需学生认真研读文本，准确提取关键信息。
【难度系数】
0.8

七、启智慧 本课作者丰子恺是著名画家,请欣赏下面几幅他的作品(局部),体会其表达的主题,再选一选。(填序号)

② ③ ①

【分析】
解题时需逐幅观察三幅漫画的画面内容，将每幅图的场景与给出的三个主题逐一对应：第一幅图是成年猫与幼猫的亲昵互动，对应动物间的亲情；第二幅图是小猫弄乱室内物品，对应动物的调皮可爱；第三幅图是小猫陪伴人类，对应动物与人和谐相处，据此匹配序号即可得出答案。
【解析】
第一幅图展现了成年猫与多只幼猫的亲密状态，体现动物之间的亲情，对应序号②；第二幅图中小猫弄乱书本、墨水瓶等物品，表现出动物的调皮可爱，对应序号③；第三幅图中，小猫趴在正在学习的人的肩上，呈现出动物与人和谐相处的场景，对应序号①，因此正确顺序为② ③ ①。
【答案】
② ③ ①
【知识点】
漫画赏析、主题理解
【点评】
本题通过丰子恺的漫画作品，考查学生的图文观察与主题提炼能力，画面生动贴近生活，兼具趣味性与情感教育意义，引导学生体会人与动物、动物间的美好关系。
【难度系数】
0.3