Ⅰ. 根据首字母及汉语提示,完成下列单词的拼写,使句意明确,语言通顺
1. Heavy t（卡车）are not allowed to cross this bridge.
2. I think r（回收利用）is a good way to protect our environment.
3. They planted lots of trees and grass to avoid the s（土壤）being washed away.
4. The t（总的）number of books in our school library is more than 50,000.
5. The c（控制）of air quality in Huangshan City makes it a great place to spend holidays.

1. trucks 2. recycling 3. soil 4. total 5. control

【分析】这类题需结合汉语提示、首字母及句子成分确定单词的正确形式：先根据汉语提示锁定词义，再结合首字母缩小范围，最后依据句子结构（如主语要求、单复数规则）调整词形，确保符合句意。
【解析】1. 句意：重型卡车不允许过这座桥。汉语提示“卡车”，首字母为t，句中be动词是are，故用名词复数形式trucks；2. 句意：我认为回收利用是保护环境的好方法。汉语提示“回收利用”，首字母为r，此处作宾语从句的主语，需用动名词形式recycling；3. 句意：他们种了很多树和草来避免土壤被冲走。汉语提示“土壤”，首字母为s，soil为不可数名词，直接用原形；4. 句意：我们学校图书馆的总书量超过5万。汉语提示“总的”，首字母为t，需用形容词total修饰名词number；5. 句意：黄山市对空气质量的控制使它成为度假的好地方。汉语提示“控制”，首字母为c，此处作主语，需用名词control。
【答案】1. trucks 2. recycling 3. soil 4. total 5. control
【知识点】英语单词拼写、名词用法、动名词作主语
【点评】本题为基础词汇考查题，侧重单词拼写及词形变化，要求学生掌握核心词汇并能结合语境灵活运用，是英语学习的基础题型。
【难度系数】0.7

Ⅱ. 用括号内所给单词的适当形式填空
1. The (break) window needs to be repaired.
2. People are trying to find ways to reduce (pollute).
3. Huizhou ink sticks are (wide) known for their high quality all over China.
4. Good time (manage) is the key to balancing study and hobbies.
5. We will be (punish) if we take no action to protect the environment.

1. broken 2. pollution 3. widely 4. management 5. punished

【分析】本题考查英语单词的适当形式填空，需结合句子结构、词性要求及语法规则转换单词形式：1. 空格修饰名词window，需用形容词；2. reduce为动词，后接名词作宾语；3. 空格修饰动词known，需用副词；4. Good time后需接名词；5. 句子为被动语态，需用动词过去分词。
【解析】1. 句意为“坏了的窗户需要修理”，空格修饰名词window，应用形容词，动词break的形容词形式为broken，故填broken；2. 句意为“人们正努力寻找减少污染的方法”，及物动词reduce后需接名词作宾语，动词pollute的名词形式为pollution，故填pollution；3. 句意为“徽墨因其高品质在全中国广为人知”，空格修饰动词known，应用副词，形容词wide的副词形式为widely，故填widely；4. 句意为“良好的时间管理是平衡学习和爱好的关键”，Good time后需接名词，动词manage的名词形式为management，故填management；5. 句意为“如果我们不采取行动保护环境，将会受到惩罚”，此处为一般将来时的被动语态（will be+过去分词），动词punish的过去分词为punished，故填punished。
【答案】1. broken 2. pollution 3. widely 4. management 5. punished
【知识点】英语词形转换、形容词与副词用法、被动语态
【点评】本题为基础英语词形填空题型，考查词性转换规则及基础语法知识，是初中英语的核心基础考点，侧重对学生词汇变形能力的考查，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】0.7

Ⅰ.补全对话
A:Jason and Susan,what are your ideas for solving the environmental problems?
B:Well,to cut down air pollution,we should take the bus or subway instead of driving.
C:Yeah,or ride a bike. 1. It's good for our health and it doesn't cost anything!
A:Great ideas! 2.
C:Mmm,I think simple things like bringing a bag to go shopping can help. I always bring a cloth bag with me.
A:3.
C:I started doing that a year ago.
B:It is really helpful. Also,I never take wooden chopsticks when I buy takeaway food. 4.
A:Any good ideas?
B:5.
A:So together,our actions can make a difference and lead to a better future!

1. F 2. E 3. A 4. B 5. G

【分析】做补全对话类题目，首先通读对话，明确整体话题是围绕解决环境问题的建议展开；接着结合每个空前后的句子语境、问答逻辑，匹配给出的选项，确保对话通顺连贯。
【解析】1. 空前提到“ride a bike”，空后说明骑自行车的好处，选项F“骑自行车还有其他优点”能衔接上下文；2. 空后讲购物带袋子解决垃圾相关问题，对应选项E“那关于垃圾污染呢？”，引出该话题；3. 空后回答做某事的时间，对应选项A“你什么时候开始这么做的？”，问答逻辑匹配；4. 空前说不用一次性筷子，选项B“我用家里的（筷子）”补充了具体做法；5. 空前提问好主意，选项G“我们离开房间时也可以关灯”是解决环境问题的具体建议，符合要求。
【答案】1.F 2.E 3.A 4.B 5.G
【知识点】情景交际、补全对话
【点评】本题是围绕环保话题的情景补全对话，考查学生对日常交际用语及语境逻辑的理解，需结合上下文语境选择合适句子，难度适中。
【难度系数】0.4