阅读下面的文段,完成1~4题。
追溯亘古神话,深挖故事精髓。《哪吒之魔童闹海》将哪吒与敖丙的成长轨迹镌刻在大。影片伊始,无尽的东海,以粗犷雄浑之姿,瞬间将人拉进奇幻世界,让人不禁为这磅礴开场而。
剧情深挖人物内心,在成长与命运的纠葛中,主角们不断突破自我。影片完美融合热血打斗与深刻,把“我命由我不由天”的精神诠释得(),获得了广大观众的好评。
1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。(3分)

2.下列加点字的注音,有误的一项是(3分) ()
A.古(gèn)
B.刻(juàn)
C.粗(guǎng)
D.纠(gé)
3.文段中加点的词语正确的一项是(3分) ()
A.屏幕
B.棉延
C.感概
D.内函
4.下列填入文中括号内的成语,最恰当的一项是(3分) ()
A.慷慨淋漓
B.淋漓尽致
C.耐人寻味
D.栩栩如生

1.字迹工整,格式正确,不写错别字即可。
2.B 【解析】B项“镌刻”的“镌”应读“juān”。
3.A 【解析】B项“棉延”应为“绵延”;C项“感概”应为“感慨”;D项“内函”应为“内涵”。
4.B 【解析】“淋漓尽致”形容文章、谈话等详尽透彻,发挥充分,也形容暴露得很彻底。这里用来形容表演等很充分,故选B。而A项“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬,言辞畅快;C项“耐人寻味”指意味深长,值得仔细体会琢磨;D项“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。这三项都不符合语境。

【分析】
这是一道语文基础综合类题目，解题思路可以按小题逐个推进：
1. 第1题汉字书写题：首先确认题干里的画线句子是“追溯亘古神话，深挖故事精髓”，书写时要使用正楷字体，每个字在田字格中居中排布，横平竖直，不要涂改、写错别字，保证工整美观。
2. 第2题字音辨析题：逐个核对四个选项的加点字读音，回忆课内积累的易错字音，“镌刻”的“镌”正确读音是juān，不是选项B里的juàn，直接就能选出错误项。
3. 第3题字形辨析题：逐一排查选项词语的用字：B选项“棉延”的“棉”是错别字，正确为“绵延”；C选项“感概”的“概”是错别字，正确为“感慨”；D选项“内函”的“函”是错别字，正确为“内涵”，只有A选项“屏幕”用字完全正确。
4. 第4题成语运用题：先逐一辨析四个成语的含义和适用场景：语境是形容影片把“我命由我不由天”的精神诠释得十分充分透彻，对应“淋漓尽致”的语义，其余三个成语都不符合该语境，即可选出正确答案。
【解析】
1. 书写要求：将画线句“追溯亘古神话，深挖故事精髓”用正楷工整书写，做到字迹端正，每个字在田字格内布局合理，无涂改、无错字即可。
2. 字音解析：A选项亘古(gèn)读音正确；B选项镌刻的“镌”正确读音为juān，不是juàn，该选项注音错误；C选项粗犷(guǎng)读音正确；D选项纠葛(gé)读音正确，因此选B。
3. 字形解析：A选项“屏幕”用字完全正确；B选项“棉延”应为“绵延”，指连续不断；C选项“感概”应为“感慨”，指有所感触而慨叹；D选项“内函”应为“内涵”，指事物所包含的内容，因此选A。
4. 成语解析：A选项“慷慨淋漓”形容说话写文章意气昂扬、言辞畅快，不符合诠释精神的语境；B选项“淋漓尽致”形容表达、发挥得详尽透彻，完全契合影片把精神诠释得十分充分的语境；C选项“耐人寻味”指意味深长值得反复体会，不符合此处表达诠释充分的语义；D选项“栩栩如生”形容艺术形象逼真如同活的一样，不能用来形容对精神的诠释，因此选B。
【答案】
1. 字迹工整，格式正确，不写错别字即可。
2. B
3. A
4. B
【知识点】
汉字规范书写，字音字形辨析，成语语境运用
【点评】
本题属于语文基础模块的综合考查题，考点覆盖全面，难度偏基础，既检验学生日常对易错字音字形的积累熟练度，也考查学生结合语境准确辨析词语的能力，提醒学生在日常学习中要注意区分同音字、形近字的差异，准确识记成语的含义和适用场景，避免望文生义的错误。
【难度系数】
0.7

5.下列关于文学常识的表述,正确的一项是(3分) ()
A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以间接抒情的方式塑造了黄河的形象,表达了中华儿女向它学习的决心。
B.《老山界》的作者是陆定一,课文具体记叙了中国工农红军翻越老山界的经过,表现了红军的英勇顽强以及革命乐观主义精神。
C.《土地的誓言》是作家端木蕻良写于“九一八”事变十周年的一篇小说,抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
D.《木兰诗》记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,胜利回朝,建功受封,辞官还家的故事,是一首充满传奇色彩的抒情诗。

5.B 【解析】A项《黄河颂》是以直接抒情的方式塑造了黄河形象;C项《土地的誓言》是散文,不是小说;D项《木兰诗》是叙事诗,不是抒情诗。

【分析】
这是一道课内文学常识辨析类选择题，解题的核心思路是逐个核对每个选项对应作品的核心属性，包括体裁、抒情方式、内容主旨、作品定位等细节，先排查出存在常识错误的选项，排除错误项后即可得到正确答案。我们可以逐一关联对应课文的基础信息，依次比对每个选项的表述，就能快速定位错误点，选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的正误：
1. 选项A：《黄河颂》直接通过对黄河的赞颂抒发对祖国的热爱与赞颂之情，采用的是直接抒情的方式，并非间接抒情，该选项表述错误。
2. 选项B：《老山界》的作者是陆定一，课文真实记叙了中国工农红军长征途中翻越老山界的完整经过，充分表现出红军战士的英勇顽强意志和革命乐观主义精神，该选项表述完全正确。
3. 选项C：《土地的誓言》是端木蕻良写于“九一八”事变十周年的抒情散文，不属于小说体裁，该选项表述错误。
4. 选项D：《木兰诗》以完整的事件脉络讲述木兰代父从军的故事，属于典型的叙事诗，并非抒情诗，该选项表述错误。
【答案】
B
【知识点】
课内文学常识识记，作品体裁辨析，作家作品对应
【点评】
本题选取的都是初中语文爱国主题单元的核心课内篇目，考察的都是文学常识中极易混淆的细节点，比如抒情方式、文体分类等，提醒同学们日常识记文学常识时不能只记大概内容，要精准掌握体裁、创作特点这类细节属性，避免出现概念混淆的问题。
【难度系数】
0.8

6.请在横线上填写相应的古诗文名句。(8分)
心中有情,万物皆有情。明月相伴,清幽淡泊是《竹里馆》中王维的“①,②”;曲调伤离,无尽乡思是《春夜洛城闻笛》中李白的“③,④”;万紫千红,争芳斗艳是《晚春》中韩愈的“⑤,⑥”;久别归家,女儿心性是《木兰诗》中木兰“⑦,⑧”,恢复衣装让“火伴皆惊忙”。

6.①深林人不知 ②明月来相照 ③此夜曲中闻折柳
④何人不起故园情 ⑤草树知春不久归 ⑥百般红紫斗芳菲 ⑦脱我战时袍 ⑧著我旧时裳

【分析】
这是一道情境式古诗文默写题，解题时首先要抓住每个分句给出的情境提示，对应题干指定的古诗文篇目，再回忆对应篇目里符合意境要求的名句：第一步，定位第一个提示，篇目是王维《竹里馆》，要求符合“明月相伴、清幽淡泊”的特点，筛选出对应诗句；第二步，定位第二个提示，篇目是李白《春夜洛城闻笛》，要求符合“曲调伤离、无尽乡思”的情感指向，选出对应思乡名句；第三步，定位第三个提示，篇目是韩愈《晚春》，要求符合“万紫千红、争芳斗艳”的春日景物特点，选出对应诗句；第四步，定位第四个提示，篇目是《木兰诗》，要求符合“久别归家、恢复女儿装束”的情节，选出“火伴皆惊忙”之前的对应两句，最后还要检查书写，避免出现错字漏字。
【解析】
我们逐组对应情境推导：
1. 《竹里馆》中体现深林幽寂、唯有明月相伴的清幽淡泊意境的句子是“深林人不知，明月来相照”；
2. 《春夜洛城闻笛》中由笛声触发无尽乡思的名句是“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，“折柳”意象本身就暗含离别思乡的内涵，完全契合题干的“曲调伤离、无尽乡思”的描述；
3. 《晚春》中写花草树木感知春将归去，纷纷争奇斗艳的句子是“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，直接对应万紫千红争芳斗艳的场景；
4. 《木兰诗》中木兰归家后换回女儿装束，在火伴看到她的身份之前的动作描写就是“脱我战时袍，著我旧时裳”，符合题干“久别归家，女儿心性”的提示。
书写时要注意易错字：“折柳”的“柳”不要写错，“芳菲”的“菲”不要少写笔画，“著”是通假字，不要写成现代汉语的“着”。
【答案】
①深林人不知 ②明月来相照 ③此夜曲中闻折柳 ④何人不起故园情 ⑤草树知春不久归 ⑥百般红紫斗芳菲 ⑦脱我战时袍 ⑧著我旧时裳
【知识点】
古诗文情境默写，课内古诗识记，乐府名句积累
【点评】
本题选用部编版七年级下册要求必背的经典古诗文作为考察内容，以“心中有情万物皆有情”作为主线串联不同意境的名句，跳出了机械的上下句默写模式，引导学生在理解诗句意境和情感的基础上完成识记，提示指向性明确，兼顾了背诵考察和审美引导，日常背诵时要注意结合意境记忆，避免写错别字。
【难度系数】
0.8