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四、Fill in the blanks. 选词填空。
in at above about on
1. Look ___ the picture.
2. He worked ___ the fields.
3. I watched a TV programme ___ China.
4. She cooked ___ a fire.
5. I can see from ___ the ground.
in at above about on
1. Look ___ the picture.
2. He worked ___ the fields.
3. I watched a TV programme ___ China.
4. She cooked ___ a fire.
5. I can see from ___ the ground.
答案
1. at 2. in 3. about 4. on
5. above
5. above
解析
【分析】
拿到这道选词填空题，首先先梳理给出的5个备选介词at、in、about、on、above的核心含义和常见用法：at多指向具体的小对象/地点，in表示在空间内部，about意为“关于”，on表示在接触的物体表面，above表示不接触、高于某物的上方。接下来逐句匹配语境，同时注意5个词只能各用一次，用一个就排除一个避免重复：先从熟悉的固定搭配入手快速锁定对应空，剩余的空再代入剩下的介词验证语义通顺度，就能顺利得出所有答案。
【解析】
1. 固定短语look at表示“看……”，后接观看的具体对象，符合“看这张图片”的语义，因此填at。
2. 固定搭配in the fields表示“在田地里”，描述在田野的空间范围内劳作的场景，因此填in。
3. 介词about意为“关于”，此处表示“我看了一档关于中国的电视节目”，语义通顺，因此填about。
4. 固定搭配on a fire表示“在火上”，描述在火的受热表面做饭的场景，因此填on。
5. 介词above表示“在……上方（无需垂直对齐、不接触物体表面）”，此处表达“我从地面上方的位置就能看见”，符合语境，因此填above。
【答案】
1. at 2. in 3. about 4. on 5. above
【知识点】
介词固定搭配，方位介词辨析，介词词义辨析
【点评】
本题是小学英语介词模块的基础题型，重点考查学生对课本常见介词固定短语的积累，以及基础方位介词语义的区分能力，整体难度不高。做题时可以优先从熟悉的固定搭配入手快速锁定答案，剩余空代入剩余介词验证语义即可，要注意区分on和above的核心差异：on强调物体间表面接触，above强调位置高于物体、无接触。
【难度系数】
0.8
拿到这道选词填空题，首先先梳理给出的5个备选介词at、in、about、on、above的核心含义和常见用法：at多指向具体的小对象/地点，in表示在空间内部，about意为“关于”，on表示在接触的物体表面，above表示不接触、高于某物的上方。接下来逐句匹配语境，同时注意5个词只能各用一次，用一个就排除一个避免重复：先从熟悉的固定搭配入手快速锁定对应空，剩余的空再代入剩下的介词验证语义通顺度，就能顺利得出所有答案。
【解析】
1. 固定短语look at表示“看……”，后接观看的具体对象，符合“看这张图片”的语义，因此填at。
2. 固定搭配in the fields表示“在田地里”，描述在田野的空间范围内劳作的场景，因此填in。
3. 介词about意为“关于”，此处表示“我看了一档关于中国的电视节目”，语义通顺，因此填about。
4. 固定搭配on a fire表示“在火上”，描述在火的受热表面做饭的场景，因此填on。
5. 介词above表示“在……上方（无需垂直对齐、不接触物体表面）”，此处表达“我从地面上方的位置就能看见”，符合语境，因此填above。
【答案】
1. at 2. in 3. about 4. on 5. above
【知识点】
介词固定搭配，方位介词辨析，介词词义辨析
【点评】
本题是小学英语介词模块的基础题型，重点考查学生对课本常见介词固定短语的积累，以及基础方位介词语义的区分能力，整体难度不高。做题时可以优先从熟悉的固定搭配入手快速锁定答案，剩余空代入剩余介词验证语义即可，要注意区分on和above的核心差异：on强调物体间表面接触，above强调位置高于物体、无接触。
【难度系数】
0.8
五、Fill in the blanks. 用所给单词的正确形式填空。
1. Many things ___ (be) different from the past.
2. My grandpa ___ (work) in the fields many years ago.
3. He can ___ (jump) really far.
4. Where ___ (do) you work ten years ago?
5. He ___ (doesn't) have enough food in the past.
1. Many things ___ (be) different from the past.
2. My grandpa ___ (work) in the fields many years ago.
3. He can ___ (jump) really far.
4. Where ___ (do) you work ten years ago?
5. He ___ (doesn't) have enough food in the past.
答案
1. are 2. worked 3. jump 4. did
5. didn't
5. didn't
解析
【分析】
这道用所给单词适当形式填空的题目，解题核心思路是先定位每道题的主语、句中的时间提示信息，结合对应的英语基础语法规则推导正确形式：首先观察第一题主语是复数的many things，描述当下和过去对比的现状，匹配对应be动词；第二题看到时间标志many years ago，确定用一般过去时，谓语动词要变过去式；第三题出现情态动词can，回忆情态动词后必须接动词原形的规则；第四题时间标志ten years ago说明是过去的场景，助动词do要变为过去式；第五题时间标志in the past表示过去的状态，否定助动词要变为对应的过去式否定形式。
【解析】
1. 主语Many things是复数概念，句子表述当下的客观现状，使用一般现在时，be动词匹配复数形式are。
2. 句中时间状语many years ago（很多年前）说明动作发生在过去，一般过去时中谓语动词work要变为过去式worked。
3. 情态动词can后面必须接动词原形，因此直接填jump。
4. 句中时间状语ten years ago（十年前）表明句子为一般过去时，助动词do要变为对应的过去式did。
5. 句中时间状语in the past（在过去）表明句子为一般过去时，否定助动词要使用过去式形式didn't。
【答案】1. are 2. worked 3. jump 4. did 5. didn't
【知识点】一般现在时be动词搭配；一般过去式动词变形；情态动词接动词原形
【点评】本题是小学英语时态类的基础题型，核心考察学生抓取句中时间提示词判断时态的能力，同时检验基础语法规则的掌握程度，整体难度偏低，做题时建议主动圈出句中的时间标志词，就能有效避免混淆不同时态下的动词变形规则。
【难度系数】0.8
这道用所给单词适当形式填空的题目，解题核心思路是先定位每道题的主语、句中的时间提示信息，结合对应的英语基础语法规则推导正确形式：首先观察第一题主语是复数的many things，描述当下和过去对比的现状，匹配对应be动词；第二题看到时间标志many years ago，确定用一般过去时，谓语动词要变过去式；第三题出现情态动词can，回忆情态动词后必须接动词原形的规则；第四题时间标志ten years ago说明是过去的场景，助动词do要变为过去式；第五题时间标志in the past表示过去的状态，否定助动词要变为对应的过去式否定形式。
【解析】
1. 主语Many things是复数概念，句子表述当下的客观现状，使用一般现在时，be动词匹配复数形式are。
2. 句中时间状语many years ago（很多年前）说明动作发生在过去，一般过去时中谓语动词work要变为过去式worked。
3. 情态动词can后面必须接动词原形，因此直接填jump。
4. 句中时间状语ten years ago（十年前）表明句子为一般过去时，助动词do要变为对应的过去式did。
5. 句中时间状语in the past（在过去）表明句子为一般过去时，否定助动词要使用过去式形式didn't。
【答案】1. are 2. worked 3. jump 4. did 5. didn't
【知识点】一般现在时be动词搭配；一般过去式动词变形；情态动词接动词原形
【点评】本题是小学英语时态类的基础题型，核心考察学生抓取句中时间提示词判断时态的能力，同时检验基础语法规则的掌握程度，整体难度偏低，做题时建议主动圈出句中的时间标志词，就能有效避免混淆不同时态下的动词变形规则。
【难度系数】0.8
六、Put the words in order. 连词成句。
1. watched, grandpa, last, I, TV, my, night, with ______ (. )
2. ago, old, life, An, lady, about, years, many, talked, her ______ (. )
3. children, My, three, got, grandma, has ______ (. )
4. past, are, from, things, different, Many, the ______ (. )
5. to, school, day, on, goes, every, He, foot ______ , (. )
1. watched, grandpa, last, I, TV, my, night, with ______ (. )
2. ago, old, life, An, lady, about, years, many, talked, her ______ (. )
3. children, My, three, got, grandma, has ______ (. )
4. past, are, from, things, different, Many, the ______ (. )
5. to, school, day, on, goes, every, He, foot ______ , (. )
答案
1. I watched TV with my grandpa
last night.
2. An old lady talked about her life
many years ago.
3. My grandma has got three children.
4. Many things are different from the
past.
5. He goes to school on foot every day.
last night.
2. An old lady talked about her life
many years ago.
3. My grandma has got three children.
4. Many things are different from the
past.
5. He goes to school on foot every day.
解析
【分析】
做这类连词成句题时，首先第一步先通读所有给出的单词，先定位句子的核心主语（通常是人称代词、带限定词的名词），第二步找到对应的谓语动词/动词短语，优先把学过的固定搭配先组合出来，第三步依次添加修饰成分、伴随/时间/方式状语，最后调整语序让句子符合英语陈述句的表达逻辑，通读全句检查语义通顺、标点正确即可。
【解析】
我们逐题推导正确语序：
1. 先确定主语为I，组合固定搭配watched TV（看电视），接着添加伴随状语with my grandpa，最后将时间状语last night放在句末，得到完整句子。
2. 句首用不定冠词An，组合出主语An old lady，接着组合谓语部分talked about（谈论），添加宾语her life，最后将时间状语many years ago放在句末，得到完整句子。
3. 组合主语My grandma，接着搭配谓语结构has got（有），最后添加宾语three children，得到完整句子。
4. 组合主语Many things，接着搭配系动词are，组合固定搭配different from（与……不同），最后接宾语the past，得到完整句子。
5. 先确定主语为He，组合固定搭配goes to school（去上学），接着添加方式状语on foot，最后将时间状语every day放在句末，得到完整句子。
【答案】
1. I watched TV with my grandpa last night.
2. An old lady talked about her life many years ago.
3. My grandma has got three children.
4. Many things are different from the past.
5. He goes to school on foot every day.
【知识点】
陈述句语序，固定短语搭配，连词成句
【点评】
本题考查小学阶段英语陈述句的基础构成规则，覆盖了一般过去时、一般现在时的常用表达和高频固定搭配，解题难度较低，只要牢记先找主谓、优先拼接固定短语的思路，就可以快速排出正确语序，做完后通读句子可以有效避免漏词、语序颠倒的小错误。
【难度系数】
0.8
做这类连词成句题时，首先第一步先通读所有给出的单词，先定位句子的核心主语（通常是人称代词、带限定词的名词），第二步找到对应的谓语动词/动词短语，优先把学过的固定搭配先组合出来，第三步依次添加修饰成分、伴随/时间/方式状语，最后调整语序让句子符合英语陈述句的表达逻辑，通读全句检查语义通顺、标点正确即可。
【解析】
我们逐题推导正确语序：
1. 先确定主语为I，组合固定搭配watched TV（看电视），接着添加伴随状语with my grandpa，最后将时间状语last night放在句末，得到完整句子。
2. 句首用不定冠词An，组合出主语An old lady，接着组合谓语部分talked about（谈论），添加宾语her life，最后将时间状语many years ago放在句末，得到完整句子。
3. 组合主语My grandma，接着搭配谓语结构has got（有），最后添加宾语three children，得到完整句子。
4. 组合主语Many things，接着搭配系动词are，组合固定搭配different from（与……不同），最后接宾语the past，得到完整句子。
5. 先确定主语为He，组合固定搭配goes to school（去上学），接着添加方式状语on foot，最后将时间状语every day放在句末，得到完整句子。
【答案】
1. I watched TV with my grandpa last night.
2. An old lady talked about her life many years ago.
3. My grandma has got three children.
4. Many things are different from the past.
5. He goes to school on foot every day.
【知识点】
陈述句语序，固定短语搭配，连词成句
【点评】
本题考查小学阶段英语陈述句的基础构成规则，覆盖了一般过去时、一般现在时的常用表达和高频固定搭配，解题难度较低，只要牢记先找主谓、优先拼接固定短语的思路，就可以快速排出正确语序，做完后通读句子可以有效避免漏词、语序颠倒的小错误。
【难度系数】
0.8
