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7. 质量相等的甲、乙两种液体吸收相同的热量后，甲升高的温度大于乙升高的温度。由此可知
（
A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B.降低相同的温度，质量相等的甲液体放出的热量比乙液体放出的热量多
C.甲、乙两种液体相比较，乙液体更适合做冷却剂
D.甲物质的熔点高于乙物质的熔点
（
C
）A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B.降低相同的温度，质量相等的甲液体放出的热量比乙液体放出的热量多
C.甲、乙两种液体相比较，乙液体更适合做冷却剂
D.甲物质的熔点高于乙物质的熔点
答案
7. C 提示:由$Q_吸=cm\Delta t$知,甲、乙吸收的热量相同,质量相等,$\Delta t_甲＞\Delta t_乙$,故$c_甲＜c_乙$。降低相同的温度,质量相等,$Q_{甲放}＜Q_{乙放}$。$c_甲＜c_乙$,说明乙的吸热本领强,用乙液体做冷却剂更合适。比热容与物质的熔点没有关系,不能根据比热容关系判断物质的熔点高低。
解析
【分析】
拿到这道题，首先先提取题干给出的已知条件：甲乙两种液体质量相等、吸收的热量相同，甲升高的温度大于乙升高的温度。首先我们可以利用吸热公式$Q_吸=cm\Delta t$，通过已知的三个量的大小关系，先推导出甲乙的比热容大小关系，之后再逐个对照四个选项的描述，结合放热公式、比热容的物理意义、比热容和熔点的属性差异逐一判断对错，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先推导甲乙的比热容关系：
根据吸热公式$Q_吸=cm\Delta t$，变形可得$c=\frac{Q_吸}{m\Delta t}$，已知$m_甲=m_乙$，$Q_{吸甲}=Q_{吸乙}$，$\Delta t_甲＞\Delta t_乙$，代入可得$c_甲＜c_乙$。
2. 逐一判断选项：
选项A：推导得到$c_甲＜c_乙$，甲的比热容小于乙的比热容，A错误；
选项B：根据放热公式$Q_放=cm\Delta t$，质量相等的甲乙液体降低相同温度时，$\Delta t$相同，由于$c_甲＜c_乙$，可得$Q_{放甲}＜Q_{放乙}$，即甲放出的热量比乙少，B错误；
选项C：冷却剂需要选择吸热能力强的物质，比热容越大，相同质量下升高相同温度可以吸收更多热量，冷却效果更好，由于$c_乙＞c_甲$，乙的吸热本领更强，因此乙液体更适合做冷却剂，C正确；
选项D：比热容是描述物质吸放热能力的物理属性，熔点是物质熔化时的温度，二者没有关联，无法通过比热容大小判断熔点高低，D错误。
【答案】
C
【知识点】
比热容公式；热量计算；比热容特性
【点评】
本题属于比热容的基础应用型题目，核心考察对比热容物理意义的理解，解题的关键是先通过题干已知条件推导出甲乙的比热容大小关系，再逐一验证选项即可，要注意区分比热容和熔点是完全独立的两个物质属性，二者没有关联，不要混淆。
【难度系数】
0.7
拿到这道题，首先先提取题干给出的已知条件：甲乙两种液体质量相等、吸收的热量相同，甲升高的温度大于乙升高的温度。首先我们可以利用吸热公式$Q_吸=cm\Delta t$，通过已知的三个量的大小关系，先推导出甲乙的比热容大小关系，之后再逐个对照四个选项的描述，结合放热公式、比热容的物理意义、比热容和熔点的属性差异逐一判断对错，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先推导甲乙的比热容关系：
根据吸热公式$Q_吸=cm\Delta t$，变形可得$c=\frac{Q_吸}{m\Delta t}$，已知$m_甲=m_乙$，$Q_{吸甲}=Q_{吸乙}$，$\Delta t_甲＞\Delta t_乙$，代入可得$c_甲＜c_乙$。
2. 逐一判断选项：
选项A：推导得到$c_甲＜c_乙$，甲的比热容小于乙的比热容，A错误；
选项B：根据放热公式$Q_放=cm\Delta t$，质量相等的甲乙液体降低相同温度时，$\Delta t$相同，由于$c_甲＜c_乙$，可得$Q_{放甲}＜Q_{放乙}$，即甲放出的热量比乙少，B错误；
选项C：冷却剂需要选择吸热能力强的物质，比热容越大，相同质量下升高相同温度可以吸收更多热量，冷却效果更好，由于$c_乙＞c_甲$，乙的吸热本领更强，因此乙液体更适合做冷却剂，C正确；
选项D：比热容是描述物质吸放热能力的物理属性，熔点是物质熔化时的温度，二者没有关联，无法通过比热容大小判断熔点高低，D错误。
【答案】
C
【知识点】
比热容公式；热量计算；比热容特性
【点评】
本题属于比热容的基础应用型题目，核心考察对比热容物理意义的理解，解题的关键是先通过题干已知条件推导出甲乙的比热容大小关系，再逐一验证选项即可，要注意区分比热容和熔点是完全独立的两个物质属性，二者没有关联，不要混淆。
【难度系数】
0.7
8.（2025·南京鼓楼期末）将质量相等、初温相同的沙子和水分别放在两个瓷盘中，如图所示，用红外灯照射两个瓷盘4 min后，沙子的温度为$54\ °\mathrm{C}$，水的温度为$30\ °\mathrm{C}$，它们的温度随时间的变化图像如图乙所示，则下列说法正确的是（
A.图线$a$、$b$分别对应的物质是水和沙子
B.若升高相同温度，则$a$物质吸收的热量更多
C.沙子与水的比热容之比$c_{\mathrm{沙}}:c_{\mathrm{水}}=1:4$
D.该实验可解释沿海地区白天产生的陆风现象
C
）A.图线$a$、$b$分别对应的物质是水和沙子
B.若升高相同温度，则$a$物质吸收的热量更多
C.沙子与水的比热容之比$c_{\mathrm{沙}}:c_{\mathrm{水}}=1:4$
D.该实验可解释沿海地区白天产生的陆风现象
答案
8. C 提示:沙子和水的质量和初温相同,吸热相同时,$a$升温快,说明其比热容小,故$a$是沙子。升高相同温度,$b$加热时间长,$b$吸热多。加热4 min时,沙子和水吸热相同,即$c_沙m(54\ °\mathrm{C}-22\ °\mathrm{C})=c_水m(30\ °\mathrm{C}-22\ °\mathrm{C})$,得$\dfrac{c_沙}{c_水}=\dfrac{30\ °\mathrm{C}-22\ °\mathrm{C}}{54\ °\mathrm{C}-22\ °\mathrm{C}}=\dfrac{1}{4}$。$c_{海水}$大,吸热升温慢,陆地升温快,陆地上方空气上升,海面上的空气过来补充,形成海风。
解析
【分析】
这道题是比热容相关的综合应用题，解题时可以按步骤梳理思路：首先明确实验的控制条件，同一红外灯照射下，相同时间沙子和水吸收的热量相等，且题目已知二者质量、初温完全相同；第二步根据“吸收相同热量时，比热容越小的物质升温越快”的规律，区分图线a、b对应的物质，判断A选项正误；第三步结合吸热公式Q吸=cmΔt，分析升高相同温度时不同物质的吸热多少，判断B选项；第四步代入温度变化量，利用加热4min时二者吸热相等的条件，推导比热容的比值，验证C选项；最后结合海陆风的形成原理，判断D选项的描述是否正确，最终选出正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
1. 判断A选项：相同加热时间下，图线a的温度升高幅度更大，说明a的吸热能力更弱、比热容更小。已知沙子的比热容远小于水，因此a对应沙子，b对应水，A错误。
2. 判断B选项：由上述推导可知b的比热容更大，若让二者升高相同温度，根据Q吸=cmΔt，质量m相同、温度变化量Δt相同时，比热容大的物质吸收的热量更多，因此b（水）吸收的热量更多，B错误。
3. 判断C选项：加热4min时，沙子和水吸收的热量Q相等，质量m也相等，代入吸热公式可得：
$$c_{\mathrm{沙}}m\Delta t_{\mathrm{沙}} = c_{\mathrm{水}}m\Delta t_{\mathrm{水}}$ 其中沙子的温度变化量$\Delta t_{\mathrm{沙}}=54°\mathrm{C}-22°\mathrm{C}=32°\mathrm{C}$，水的温度变化量$\Delta t_{\mathrm{水}}=30°\mathrm{C}-22°\mathrm{C}=8°\mathrm{C}$，约去m后可得： $$\frac{c_{\mathrm{沙}}}{c_{\mathrm{水}}}=\frac{\Delta t_{\mathrm{水}}}{\Delta t_{\mathrm{沙}}}=\frac{8°\mathrm{C}}{32°\mathrm{C}}=\frac{1}{4}$
即$c_{\mathrm{沙}}:c_{\mathrm{水}}=1:4$，C正确。
4. 判断D选项：沿海地区白天，陆地砂石比热容小升温快，陆地表面空气温度高、密度小向上流动，海面上方温度更低的空气向陆地补充，形成海风，并非陆风，D错误。
【答案】C
【知识点】
比热容计算，吸热公式应用，海陆风成因
【点评】
本题围绕水和沙子吸热能力的探究实验展开，综合考查了比热容的物理意义、吸热公式的推导，以及比热容对气候现象的实际影响。易错点一是容易搞反升温快慢和比热容的对应关系，二是容易混淆白天、夜晚海陆风的风向，解题时牢牢抓住“相同吸热条件下，升温越快的物质比热容越小”这个核心规律，结合公式推导就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.6
这道题是比热容相关的综合应用题，解题时可以按步骤梳理思路：首先明确实验的控制条件，同一红外灯照射下，相同时间沙子和水吸收的热量相等，且题目已知二者质量、初温完全相同；第二步根据“吸收相同热量时，比热容越小的物质升温越快”的规律，区分图线a、b对应的物质，判断A选项正误；第三步结合吸热公式Q吸=cmΔt，分析升高相同温度时不同物质的吸热多少，判断B选项；第四步代入温度变化量，利用加热4min时二者吸热相等的条件，推导比热容的比值，验证C选项；最后结合海陆风的形成原理，判断D选项的描述是否正确，最终选出正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
1. 判断A选项：相同加热时间下，图线a的温度升高幅度更大，说明a的吸热能力更弱、比热容更小。已知沙子的比热容远小于水，因此a对应沙子，b对应水，A错误。
2. 判断B选项：由上述推导可知b的比热容更大，若让二者升高相同温度，根据Q吸=cmΔt，质量m相同、温度变化量Δt相同时，比热容大的物质吸收的热量更多，因此b（水）吸收的热量更多，B错误。
3. 判断C选项：加热4min时，沙子和水吸收的热量Q相等，质量m也相等，代入吸热公式可得：
$$c_{\mathrm{沙}}m\Delta t_{\mathrm{沙}} = c_{\mathrm{水}}m\Delta t_{\mathrm{水}}$ 其中沙子的温度变化量$\Delta t_{\mathrm{沙}}=54°\mathrm{C}-22°\mathrm{C}=32°\mathrm{C}$，水的温度变化量$\Delta t_{\mathrm{水}}=30°\mathrm{C}-22°\mathrm{C}=8°\mathrm{C}$，约去m后可得： $$\frac{c_{\mathrm{沙}}}{c_{\mathrm{水}}}=\frac{\Delta t_{\mathrm{水}}}{\Delta t_{\mathrm{沙}}}=\frac{8°\mathrm{C}}{32°\mathrm{C}}=\frac{1}{4}$
即$c_{\mathrm{沙}}:c_{\mathrm{水}}=1:4$，C正确。
4. 判断D选项：沿海地区白天，陆地砂石比热容小升温快，陆地表面空气温度高、密度小向上流动，海面上方温度更低的空气向陆地补充，形成海风，并非陆风，D错误。
【答案】C
【知识点】
比热容计算，吸热公式应用，海陆风成因
【点评】
本题围绕水和沙子吸热能力的探究实验展开，综合考查了比热容的物理意义、吸热公式的推导，以及比热容对气候现象的实际影响。易错点一是容易搞反升温快慢和比热容的对应关系，二是容易混淆白天、夜晚海陆风的风向，解题时牢牢抓住“相同吸热条件下，升温越快的物质比热容越小”这个核心规律，结合公式推导就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.6
9. 如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图像,第 6 min 时的内能
小于
（填“大于”“等于”或“小于”）第8 min时的内能;该物质在CD段的比热容是AB段比热容的2
倍。(被加热物质的质量和吸、放热功率不变)答案
9. 小于 2 提示:晶体熔化时要吸收热量,内能增加,故第6 min时的内能小于第8 min时的内能。都加热4 min,该物质在AB段和CD段吸热相同,在AB段温度升高 10$°\mathrm{C}$,在CD段温度升高5$°\mathrm{C}$,则$\dfrac{c_1}{c_2}=\dfrac{\dfrac{Q_1}{m\Delta t_1}}{\dfrac{Q_2}{m\Delta t_2}}=\dfrac{\Delta t_2}{\Delta t_1}=\dfrac{5\ °\mathrm{C}}{10\ °\mathrm{C}}=\dfrac{1}{2}$。
解析
【分析】
首先思考第一空：从图像能判断该物质是晶体，BC段为晶体的熔化过程，晶体熔化的特点是持续吸热、温度不变，而吸收热量会让内能不断增加，熔化过程中时间越靠后，物质吸收的总热量越多，内能就越大，因此对比第6min和第8min的内能大小，就能得到结论。
然后思考第二空：题目说明加热功率不变，所以相同加热时间内物质吸收的热量相等，结合比热容公式Q=cmΔt，控制质量m、吸收的热量Q相同，通过两段的温度变化量的比值，就能推导两段比热容的倍数关系。
【解析】
1. 分析内能大小：该物质在BC段（4min~8min）处于晶体熔化过程，熔化时持续吸收热量，内能不断增大，因此第6min时吸收的总热量少于第8min时吸收的总热量，所以第6min的内能小于第8min的内能。
2. 推导比热容的倍数：已知加热功率恒定，相同加热时间物质吸收的热量相等。
AB段：加热时长为4min，温度变化Δt₁=0℃ - (-10℃)=10℃，由Q=cmΔt可得AB段比热容$c_{AB}=\frac{Q}{m\Delta t_1}$；
CD段：加热时长同样为4min，吸收的热量和AB段4min吸收的热量相等，温度变化Δt₂=5℃ - 0℃=5℃，CD段比热容$c_{CD}=\frac{Q}{m\Delta t_2}$；
代入计算比值：$\frac{c_{CD}}{c_{AB}}=\frac{\frac{Q}{m\Delta t_2}}{\frac{Q}{m\Delta t_1}}=\frac{\Delta t_1}{\Delta t_2}=\frac{10℃}{5℃}=2$，即CD段比热容是AB段的2倍。
【答案】
小于；2
【知识点】
晶体熔化吸热，比热容计算
【点评】
本题的易错点是容易误以为晶体熔化温度不变，内能也不变，需要明确晶体熔化时虽然温度不变，但吸热一定会让内能增加；第二空需要抓住“加热功率不变，相同时间吸热相等”的隐含条件，结合控制变量法对比热容公式进行推导，综合考察了熔化的内能变化规律和比热容公式的应用能力。
【难度系数】
0.6
首先思考第一空：从图像能判断该物质是晶体，BC段为晶体的熔化过程，晶体熔化的特点是持续吸热、温度不变，而吸收热量会让内能不断增加，熔化过程中时间越靠后，物质吸收的总热量越多，内能就越大，因此对比第6min和第8min的内能大小，就能得到结论。
然后思考第二空：题目说明加热功率不变，所以相同加热时间内物质吸收的热量相等，结合比热容公式Q=cmΔt，控制质量m、吸收的热量Q相同，通过两段的温度变化量的比值，就能推导两段比热容的倍数关系。
【解析】
1. 分析内能大小：该物质在BC段（4min~8min）处于晶体熔化过程，熔化时持续吸收热量，内能不断增大，因此第6min时吸收的总热量少于第8min时吸收的总热量，所以第6min的内能小于第8min的内能。
2. 推导比热容的倍数：已知加热功率恒定，相同加热时间物质吸收的热量相等。
AB段：加热时长为4min，温度变化Δt₁=0℃ - (-10℃)=10℃，由Q=cmΔt可得AB段比热容$c_{AB}=\frac{Q}{m\Delta t_1}$；
CD段：加热时长同样为4min，吸收的热量和AB段4min吸收的热量相等，温度变化Δt₂=5℃ - 0℃=5℃，CD段比热容$c_{CD}=\frac{Q}{m\Delta t_2}$；
代入计算比值：$\frac{c_{CD}}{c_{AB}}=\frac{\frac{Q}{m\Delta t_2}}{\frac{Q}{m\Delta t_1}}=\frac{\Delta t_1}{\Delta t_2}=\frac{10℃}{5℃}=2$，即CD段比热容是AB段的2倍。
【答案】
小于；2
【知识点】
晶体熔化吸热，比热容计算
【点评】
本题的易错点是容易误以为晶体熔化温度不变，内能也不变，需要明确晶体熔化时虽然温度不变，但吸热一定会让内能增加；第二空需要抓住“加热功率不变，相同时间吸热相等”的隐含条件，结合控制变量法对比热容公式进行推导，综合考察了熔化的内能变化规律和比热容公式的应用能力。
【难度系数】
0.6
10. (2025·无锡梁溪期中)在“探究不同物质吸热升温”的实验中,将 M 和 N 两种不同密度的液体分别装在两个相同的烧杯中，两杯液体的液面相平,如图甲所示。用红外灯加热,每隔2 min 记录一次温度。
(1)实验中,应调节两种液体到红外线灯中心的距离
(2)在实验操作的过程中有一处明显错误,你认为是
(3)纠正错误后,根据记录的实验数据,绘制了如图乙所示的温度随时间变化的关系图像,在0~4 min内,
(4)美丽的青岛依
山傍海,气候与无大海和湖泊环绕的内陆城市相比存在明显差异。青岛
和某一无大海和湖泊环绕的内陆城市年气温变化曲线如图丙所示,从图丙可以看出,在一年中,青岛应该对应
(1)实验中,应调节两种液体到红外线灯中心的距离
相等
；两种液体吸收热量的多少可以通过比较加热时间
(填“升高的温度”或“加热时间”)来反映。(2)在实验操作的过程中有一处明显错误,你认为是
没有控制两种液体的质量相同
。(3)纠正错误后,根据记录的实验数据,绘制了如图乙所示的温度随时间变化的关系图像,在0~4 min内,
M
(填“M”或“N”,下同)升高的温度高;M、N两液体温度均升高到$60\;°\mathrm{C}$,N
吸收的热量多;由此可知N
的吸热能力更强。(4)美丽的青岛依
山傍海,气候与无大海和湖泊环绕的内陆城市相比存在明显差异。青岛
和某一无大海和湖泊环绕的内陆城市年气温变化曲线如图丙所示,从图丙可以看出,在一年中,青岛应该对应
a
(填“a”或“b”)这条曲线。答案
10. (1)相等 加热时间 (2)没有控制两种液体的质量相同 (3)M N N (4)$a$ 提示:(1)实验中应调节两种液体到红外线灯中心的距离相等,以保证加热条件相同。两种液体吸热多少可通过比较加热时间来反映,加热时间越长,吸热越多。(2)将两种不同密度的液体装在相同烧杯中且液面相平,没有控制液体的质量相同。(3)0~4 min内,M升高的温度高,M、N两液体温度均升高到60$°\mathrm{C}$时,N的加热时间长,N吸热多,即N的吸热能力更强。(4)沿海地区水多,$c_水$较大,在吸收或放出相同热量时,水的温度变化较小,故沿海地区昼夜温差和年温差较小,青岛应对应$a$这条曲线。
解析
【分析】
这是一道探究不同物质吸热升温特性的实验题，核心用到控制变量法和转换法的实验思想。首先第一问，要保证两种液体受热条件完全一致，就需要让它们到红外灯的距离相等，确保相同时间内获得的热量一致；相同热源下，加热时间越长液体吸热越多，因此可以用加热时间间接反映吸热多少，这是转换法的典型应用。第二问，题干说明两种液体密度不同，烧杯相同且液面相平，说明二者体积相等，根据m=ρV可知质量不相等，而本实验必须控制两种液体质量相同，这就是操作的错误点。第三问直接观察温度-时间图像，对比0~4min的升温幅度、升高到60℃对应的加热时长，就能判断吸热多少和吸热能力强弱。第四问利用水的比热容大的特点，沿海城市水多，温度变化幅度小、年温差小，对应波动更小的曲线即可。
【解析】
(1) 实验中要保证两种液体的受热条件完全相同，因此需要调节两种液体到红外线灯中心的距离相等，确保相同时间内两种液体获得的热量一致；本实验使用相同的红外灯作为热源，相同时间内热源放出的热量相同，因此两种液体吸收热量的多少可以通过比较加热时间来反映，加热时间越长，说明液体吸收的热量越多。
(2) 已知两种液体密度不同，两个烧杯相同且液面相平，说明两种液体的体积相等，根据m=ρV可知，两种液体的质量不相等，而探究不同物质吸热升温的实验需要控制两种液体的质量相同，因此操作的明显错误是没有控制两种液体的质量相同。
(3) 观察图乙的温度随时间变化图像，在0~4min内，M的温度上升幅度更大，即M升高的温度高；当M、N两液体温度均升高到60℃时，N对应的加热时间更长，说明N吸收的热量更多；相同质量的不同物质，升高相同温度时吸收热量越多，说明吸热能力越强，因此N的吸热能力更强。
(4) 青岛属于沿海城市，区域内水的占比大，水的比热容较大，在吸收或放出相同热量时，水的温度变化量更小，因此沿海城市的年气温温差更小，对比图丙的两条曲线，a曲线的温度波动更小、年温差更小，因此青岛对应a曲线。
【答案】
(1) 相等；加热时间
(2) 没有控制两种液体的质量相同
(3) M；N；N
(4) a
【知识点】
控制变量法；转换法；比热容的应用
【点评】
本题属于探究物质吸热升温特性的经典实验题，全面考查了实验操作规范、实验方法的应用、图像数据分析以及比热容在生活中的实际应用，易错点是容易忽略题干中“不同密度、液面相平”的条件，遗漏质量未被控制的错误点，解题时紧扣实验的控制变量要求，结合比热容的物理意义分析即可顺利得分。
【难度系数】
0.7
这是一道探究不同物质吸热升温特性的实验题，核心用到控制变量法和转换法的实验思想。首先第一问，要保证两种液体受热条件完全一致，就需要让它们到红外灯的距离相等，确保相同时间内获得的热量一致；相同热源下，加热时间越长液体吸热越多，因此可以用加热时间间接反映吸热多少，这是转换法的典型应用。第二问，题干说明两种液体密度不同，烧杯相同且液面相平，说明二者体积相等，根据m=ρV可知质量不相等，而本实验必须控制两种液体质量相同，这就是操作的错误点。第三问直接观察温度-时间图像，对比0~4min的升温幅度、升高到60℃对应的加热时长，就能判断吸热多少和吸热能力强弱。第四问利用水的比热容大的特点，沿海城市水多，温度变化幅度小、年温差小，对应波动更小的曲线即可。
【解析】
(1) 实验中要保证两种液体的受热条件完全相同，因此需要调节两种液体到红外线灯中心的距离相等，确保相同时间内两种液体获得的热量一致；本实验使用相同的红外灯作为热源，相同时间内热源放出的热量相同，因此两种液体吸收热量的多少可以通过比较加热时间来反映，加热时间越长，说明液体吸收的热量越多。
(2) 已知两种液体密度不同，两个烧杯相同且液面相平，说明两种液体的体积相等，根据m=ρV可知，两种液体的质量不相等，而探究不同物质吸热升温的实验需要控制两种液体的质量相同，因此操作的明显错误是没有控制两种液体的质量相同。
(3) 观察图乙的温度随时间变化图像，在0~4min内，M的温度上升幅度更大，即M升高的温度高；当M、N两液体温度均升高到60℃时，N对应的加热时间更长，说明N吸收的热量更多；相同质量的不同物质，升高相同温度时吸收热量越多，说明吸热能力越强，因此N的吸热能力更强。
(4) 青岛属于沿海城市，区域内水的占比大，水的比热容较大，在吸收或放出相同热量时，水的温度变化量更小，因此沿海城市的年气温温差更小，对比图丙的两条曲线，a曲线的温度波动更小、年温差更小，因此青岛对应a曲线。
【答案】
(1) 相等；加热时间
(2) 没有控制两种液体的质量相同
(3) M；N；N
(4) a
【知识点】
控制变量法；转换法；比热容的应用
【点评】
本题属于探究物质吸热升温特性的经典实验题，全面考查了实验操作规范、实验方法的应用、图像数据分析以及比热容在生活中的实际应用，易错点是容易忽略题干中“不同密度、液面相平”的条件，遗漏质量未被控制的错误点，解题时紧扣实验的控制变量要求，结合比热容的物理意义分析即可顺利得分。
【难度系数】
0.7
