五、阅读理解。(22分)
驴小弟变石头
①驴小弟住在燕麦谷的松果路。他喜欢收集各种各样的小石子。在一个下雨的礼拜六,他找到一颗红得像火的小石子。他激动得浑身发抖。雨水落到背上凉凉的。他说:“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。
②“我太幸运了!”驴小弟想,“从现在起,我要什么就会有什么了!”
③驴小弟回家的路上,在草莓山碰见了一只狮子,驴小弟本可以许愿让狮子消失,可是他太紧张了,说了一句:“我希望变成石头。”
④变成岩石的驴小弟就这样待在草莓山上,那颗神奇的小石子还在他身边。“我好希望再变成我自己。”这显然没法做到。他心里既害怕,又着急。最后终于明白:除非有人发现红石子,并许愿旁边的岩石变成一头驴子。可是世界上有谁会希望一块岩石变成驴子呢?
⑤驴爸爸和驴妈妈在家急得要发疯了,他们整夜没睡,天快亮了,还是不见儿子回来。天亮了,他们到处打听,燕麦谷的狗也全都出来搜寻,他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶,搜过了远近的每一个角落,可是一点儿线索都没有。(批注①:从四个“每一”中,我体会到。)驴爸爸和驴妈妈伤心极了,觉得生活已经没什么意义。
⑥日夜更替,驴小弟醒着的时候越来越少。他醒着时,只有伤心和绝望。冬天到了,北风呼啸着掠过,驴小弟就这样孤零零地趴在那里。又过了一段时间,雪融化了,大地渐渐暖和起来,树木开始吐出了嫩芽。
⑦五月的一天,驴爸爸坚持要跟驴妈妈出去野餐。“我们要打起精神来。”他说,“虽然我们的宝贝不在了,但生活还得继续。”他们来到草莓山,驴妈妈恰好坐在那块岩石上,她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来。他真想大叫:“妈!爸!是我,我在这里!”
⑧突然,驴爸爸看见了那块小红石子。“啊,多奇妙的石头!小宝肯定喜欢!”说着,他把小红石子放在了岩石上。驴妈妈感到一种说不出来的激动。“我有个奇怪的感觉:我们的儿子还活着,而且就在这附近!”
⑨“我希望变回原来的我!我希望变成真正的我!”驴小弟想。就在这一瞬间,他真的变回来了!之后的情景你想也想得到——拥抱、亲吻、问答、凝视和欢呼!(批注②:连用五个动词,生动地描绘了的情景,表达了一家人的心情。)
⑩等他们回家后,驴爸爸把那颗神奇的小石子放进一个铁盒子。他们还需要什么呢?他们已经得到了想要的一切!
([美]威廉·史塔克/作,张剑鸣/译)
1.新思维 思维导图 童话故事曲折有波澜。请你梳理故事内容,完成下面的思维导图。(4分)

2. 在这个故事中,驴小弟的心情发生了怎样的变化?请你将下面的内容补充完整。(3分)
激动→()→()→()→幸福
3. 乔乔用“﹏﹏”画出了童话中的精彩语句,请你赏析句子,将批注①②补充完整。(4分)
4. 判断正误。对的画“√”,错的画“×”。(6分)
(1)通过第⑦自然段“虽然我们的宝贝不在了,但生活还得继续”对驴爸爸的语言描写,我们可以看出驴爸爸和驴妈妈已经完全放下了伤痛。 ()
(2)第⑥自然段“冬天到了……树木开始吐出了嫩芽”描写啰唆,可以改写为“冬去春来”。 ()
(3)从“燕麦谷的狗也全都出来搜寻”等情节安排中,我们可以感受到童话真善美的光辉。 ()
5. 读画“”句,“一切”指的是;你从驴小弟的经历中得到了怎样的启发?(5分)

1.①驴小弟变成了一块岩石 ②驴小弟变回了自己
2.紧张 害怕、着急 伤心、绝望
3.批注①:驴小弟的爸爸妈妈为了寻找儿子所做的努力以及爸爸妈妈内心的焦急 批注②:驴小弟从石头变回驴后一家人团聚 激动喜悦
4.(1)× (2)× (3)√
5.爸爸妈妈找到了驴小弟,驴小弟回到爸爸妈妈身边,一家人团聚
示例:驴小弟能从石头变回自己,告诉我们任何时候都不能失去希望,绝境中也能逢生;在爸爸妈妈爱的感化下,驴小弟重获新生,告诉我们爱能创造生命的奇迹,只要心中有爱,我们每个人就能紧握那颗神奇而又美好的"魔法红石子"。

【分析】
1. 对于思维导图题，需要梳理故事的发展脉络：从驴小弟发现魔法石头后，接下来的关键情节是他遇到狮子时因紧张许愿变成石头，之后驴爸爸驴妈妈着急寻找，最后驴小弟变回自己。我们需要从原文中提取对应阶段的核心事件。
2. 心情变化题，要从原文中找到对应阶段驴小弟的情绪描写，按故事发展顺序依次提取：发现魔法石头是激动，遇到狮子时紧张，变成石头后害怕着急，长期等待时伤心绝望，最后变回自己是幸福。
3. 批注题，批注①要抓住“每一”这个关键词，分析其体现的驴爸妈寻找儿子的付出和焦急心情；批注②要分析五个动词描绘的场景，以及传递的家人团聚的心情。
4. 判断正误题，需结合原文内容逐一分析：(1)驴爸爸的话是鼓励妈妈振作，并非完全放下伤痛；(2)环境描写是为了体现时间流逝和驴小弟的处境，不能简化；(3)众人帮忙搜寻体现了童话的真善美。
5. 最后一题，“一切”要结合故事结局理解，启发要从驴小弟的经历中提炼，比如希望和爱的力量。
【解析】
1. 思维导图：
根据原文第③段“驴小弟本可以许愿让狮子消失,可是他太紧张了,说了一句:‘我希望变成石头。’”可知，①处应填“驴小弟变成了一块岩石”；
根据原文第⑨段“就在这一瞬间,他真的变回来了!”可知，②处应填“驴小弟变回了自己”。
2. 心情变化：
从第③段“可是他太紧张了”提取“紧张”；
从第④段“他心里既害怕,又着急”提取“害怕、着急”；
从第⑥段“他醒着时,只有伤心和绝望”提取“伤心、绝望”。
3. 批注补充：
批注①：四个“每一”体现了驴爸爸驴妈妈为寻找儿子不放过任何一个地方，突出了他们寻找的努力和内心的焦急。
批注②：“拥抱、亲吻、问答、凝视和欢呼”这五个动词，生动描绘了驴小弟变回自己后一家人团聚的场景，表达了一家人激动喜悦的心情。
4. 判断正误：
(1)第⑦段驴爸爸的话是为了鼓励驴妈妈振作，并非完全放下伤痛，所以错误；
(2)第⑥段的环境描写不仅体现时间变化，还烘托了驴小弟孤单绝望的处境，不能简化为“冬去春来”，所以错误；
(3)燕麦谷的狗帮忙搜寻，体现了大家对驴小弟的关心，展现了童话真善美的光辉，所以正确。
5. “一切”的含义及启发：
“一切”指的是爸爸妈妈找到了驴小弟，驴小弟回到爸爸妈妈身边，一家人团聚；
启发可从驴小弟的经历出发，比如绝境中不要放弃希望，爱的力量能创造奇迹等。
【答案】
1.①驴小弟变成了一块岩石 ②驴小弟变回了自己
2.紧张 害怕、着急 伤心、绝望
3.批注①:驴小弟的爸爸妈妈为了寻找儿子所做的努力以及爸爸妈妈内心的焦急
批注②:驴小弟从石头变回驴后一家人团聚 激动喜悦
4.(1)× (2)× (3)√
5.爸爸妈妈找到了驴小弟,驴小弟回到爸爸妈妈身边,一家人团聚
示例:驴小弟能从石头变回自己,告诉我们任何时候都不能失去希望,绝境中也能逢生;在爸爸妈妈爱的感化下,驴小弟重获新生,告诉我们爱能创造生命的奇迹,只要心中有爱,我们每个人就能紧握那颗神奇而又美好的"魔法红石子"。
【知识点】
童话故事情节梳理、人物情感分析、语句赏析
【点评】
这篇童话故事情节曲折生动，围绕“魔法石头”展开，通过细腻的语言、动作描写展现人物情感，既充满奇幻色彩又饱含温情。题目从情节梳理、情感把握、语句赏析等多角度考查学生的阅读理解能力，能引导学生体会爱与希望的力量，提升文本解读能力。
【难度系数】
0.6