一、从方框中选择合适的单词填空。
|with|in|on|by|to|
|----|----|----|----|----|
1. The fox walked and ate the crow's meat.
2. The farmer caught the mouse a small net.
3. From then , they became good friends.
4. The mouse made a big hole the net.
5. The dog used its teeth bite my mother yesterday.

1. by 2. with 3. on 4. in 5. to

【分析】
这是介词类选词填空题，解题时可以先从熟悉的固定搭配入手快速锁定部分答案，再结合句子语义和介词的常用含义逐一匹配剩余选项：首先扫读所有句子，优先找出有明确固定短语的题目缩小可选范围，再根据语境判断剩余介词的适用场景，最后把所有答案代入通读验证，确保语义通顺、备选词没有重复使用即可。
【解析】
我们逐句推导每个空的答案：
1. 本句含义为“狐狸走过，吃掉了乌鸦的肉”，动词短语walk by是固定搭配，意思是“走过、经过”，因此填by。
2. 本句含义为“农民用一张小网抓住了老鼠”，介词with可以表示“使用某类具体工具”，符合此处语境，因此填with。
3. 本句含义为“从那之后，他们成为了好朋友”，from then on是固定常用短语，意思是“从那时起”，因此填on。
4. 本句含义为“老鼠在网的内部咬出了一个大洞”，介词in表示“在……内部”，符合洞处于网的空间范围内的语境，因此填in。
5. 本句含义为“昨天狗用它的牙齿咬了我的妈妈”，固定结构use sth. to do sth. 表示“用某物做某事”，此处to后接动词原形bite符合结构要求，因此填to。
【答案】
1. by 2. with 3. on 4. in 5. to
【知识点】
介词词义辨析，固定短语搭配，use的固定用法
【点评】
本题是小学英语阶段的基础介词应用题，覆盖了核心的介词常用搭配和基础用法，学生只要平时多积累课本出现的固定介词短语，结合语境区分不同介词的适用场景就可以顺利解题，能有效巩固介词相关的基础知识点。
【难度系数】
0.7

二、用所给词的适当形式填空。
1. I (wake) up too late to have breakfast this morning.
2. The football game is (excite). We are watching excitedly.
3. My mum helped me (find) my English book.
4. "How can I (went) back home?" the little boy asked sadly.
5. The cat (bite) me because it was afraid.

1. woke 2. exciting 3. find 4. go
5. bit 解析:由was可知,句子时态为一般过去时。

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，我们可以按照三步思路来解题：第一步先通读全句，找到时态标志、固定搭配提示、语法限定词这类关键信息；第二步结合提示判断空格处需要的词性、时态形式；第三步对所给单词做对应正确变形。我们逐个分析5道小题：第1题看到时间状语this morning，明确要用一般过去时；第2题空格修饰事物足球赛，要转成修饰事物的形容词；第3题看到动词help，回忆对应的固定搭配；第4题看到情态动词can，明确后面要接动词原形；第5题看到从句的was，确定全句是一般过去时，把动词改成过去式即可。
【解析】
1. 句中时间状语this morning表示过去的时间，句子时态为一般过去时，动词wake的不规则过去式为woke。
2. 空格处作表语修饰事物“the football game（足球赛）”，需要表达“令人兴奋的”含义，excite对应的-ing类形容词exciting用于修饰事物，符合语境。
3. 此处符合固定搭配help sb. (to) do sth.（帮助某人做某事），空格处填动词原形find即可，不定式符号to可省略。
4. 空格前有情态动词can，情态动词后必须接动词原形，所给词went是go的过去式，变回原形go即可。
5. 后半句原因状语从句用了一般过去时was，说明整句描述过去发生的事件，动词bite的不规则过去式为bit。
【答案】
1. woke 2. exciting 3. find 4. go 5. bit
【知识点】
一般过去时，形容词辨析，固定搭配
【点评】
本题都是小学英语核心基础考点，重点考察学生对不规则动词过去式的记忆、-ing和-ed类形容词的用法差异、基础动词搭配的掌握，没有偏题怪题，只要牢记课本基础知识点就可以顺利完成。
【难度系数】
0.7

() 1. , the lion caught the mouse.
A. Some days
B. Some day
C. One day

1. C

【分析】
首先观察句子的谓语动词caught，它是动词catch的过去式，说明整个事件是发生在过去的某一个时间点，我们需要选择一个适配过去时态、语义通顺的时间状语放在句首。接下来逐个排查选项：A选项Some days含义是“几天”，是表时间段的短语，直接放句首语义不通顺；B选项Some day专门指将来的某一天，只能搭配将来时态，不符合本句的过去时态要求；C选项One day可以指代过去的某一天，完全符合语境，由此就能确定正确答案。
【解析】
第一步：判断句子时态。句中谓语动词caught是catch的过去式，说明本句描述的是过去发生的事件，需要选择适用于一般过去时的时间状语。
第二步：逐一辨析选项：
1. 选项A：Some days意为“几天”，是表示时长的名词短语，单独置于句首作状语语义不通，不符合句子逻辑，直接排除。
2. 选项B：Some day意为“将来某一天”，仅适用于一般将来时的语境，不能修饰过去发生的动作，排除。
3. 选项C：One day有两个常用含义，既可以指将来的某一天，也可以指过去的某一天，完全契合本句描述过去发生的故事的语境，符合要求。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
时间状语辨析，一般过去时
【点评】
本题是基础的词汇与时态结合的考察题，易错点是容易混淆some day和one day的用法差异，大家只要牢记some day仅用于将来时，指代过去发生的某天的场景用one day，结合时态判断就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

() 2.Dad helped the baby of the bed.

A.get out
B.got out
C.gets out

2. A 解析:help sb. do sth.意为"帮助某人做某事"。

【分析】
解题时首先定位句中的关键动词helped，也就是动词help的过去式，接下来回忆help的相关固定搭配规则：help表示“帮助”时，后面接宾语后要接不带to的动词原形作宾语补足语，构成help sb. do sth.的结构，含义是“帮助某人做某事”。接下来对比三个选项的形式，找出符合“动词原形”要求的选项即可快速得出答案。
【解析】
1. 首先明确核心语法规则：固定搭配help sb. do sth.中，sb.之后需要接动词原形，此处to可以省略。
2. 逐一分析选项：
选项A：get out是动词原形短语，完全符合help的搭配要求；
选项B：got out是get out的一般过去式形式，不符合搭配规则；
选项C：gets out是get out的第三人称单数一般现在时形式，不符合搭配规则。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
help固定搭配，动词形式辨析
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考查学生对常见动词固定搭配的记忆，难度较低，只要牢记help的相关搭配规则就可以轻松选出正确答案，提醒学习者日常要多积累常见动词后所接的非谓语形式，避免形式误用。
【难度系数】
0.9

() 3.— How can the mouse the lion? — With his sharp teeth.

A.helping
B.helps
C.help

3. C

【分析】
首先观察题干的特殊疑问句结构，发现句中出现了情态动词can，回忆情态动词的基础语法规则：情态动词后必须接动词原形。接下来逐一比对三个选项的动词形式，排除不符合规则的错误选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
题干第一句是How引导的特殊疑问句，句中含有情态动词can，根据英语语法要求，情态动词后必须接实义动词的原形：
1. 选项A helping是动词的现在分词/动名词形式，不能直接跟在情态动词can之后，直接排除；
2. 选项B helps是一般现在时的第三人称单数形式，不符合情态动词后接动词原形的规则，排除；
3. 选项C help是动词原形，完全符合语法搭配要求，因此是正确选项。
【答案】
C
【知识点】
情态动词用法，动词形式辨析
【点评】
本题是非常典型的低年级英语基础语法题，核心考查情态动词的基础搭配规则，只要牢记can这类情态动词后必须接动词原形的知识点，就能轻松选出正确答案，帮助学生巩固情态动词的基础用法，避免出现情态动词后误加三单、ing形式的常见错误。
【难度系数】
0.9

() 4.The were running so fast that the cat didn't catch them.

A.mouse
B.mouses
C.mice

4. C 解析:由them可知,句子主语为mouse的复数形式mice。

【分析】
首先拿到这道题，先找题干里的关键提示信息：句中be动词用的是were，后半句的代词是them，二者都说明空格处要填入的名词必须是复数形式。接下来我们需要回忆名词"mouse（老鼠）"的复数变化规则，mouse是英语里的不规则可数名词，它的复数不能直接加s变形，对应排查三个选项，就能选出正确答案了。
【解析】
1. 提取题干线索：句中be动词为复数形式were，后文用them指代空格处的名词，说明空格必须填入可数名词的复数形式。
2. 逐一辨析选项：
选项A：mouse是"老鼠"的单数形式，不符合复数要求，排除；
选项B：mouses是错误的变形，mouse不属于规则变化名词，不存在这个复数形式，排除；
选项C：mice是mouse的正确不规则复数形式，符合句子语法和语义要求。
所以答案选C。
【答案】
C
【知识点】
不规则名词复数，主谓一致
【点评】
本题是英语名词板块的基础常考题，核心考察mouse的特殊复数变形，不少刚接触不规则名词复数的同学容易误选B选项，只要抓住题干里were、them提示复数的线索，牢记常见不规则名词的特殊变形，就能轻松避坑选出正确答案。
【难度系数】
0.8

() 5.Please be . The sign means you shouldn't here.

A.loud; shout
B.quiet; shout
C.quietly; shouted

5. B

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先判断第一个空的词性，句中be动词后需要搭配形容词作表语，先从词性层面排除不符合的选项；第二步结合后半句的语义逻辑，判断场景要求，排除语义矛盾的选项；第三步验证第二个空的语法规则，确认最终答案。首先看选项C第一个词是副词quietly，不符合be动词后接形容词的规则，先排除；再看A选项第一空是loud（大声的），和后半句“标识要求不能在这里做某事”的语义完全矛盾，不符合公共场合的场景逻辑，剩下B选项再验证第二空，情态动词should的否定形式shouldn't后面需要接动词原形，shout是原形完全符合，所以确定选B。
【解析】
1. 判断第一空词性：句中设空处位于be动词之后，be动词后需接形容词作表语，C选项quietly是副词，不符合语法要求，直接排除C。
2. 结合语义逻辑筛选：后半句说明标识提示人们不能在此做某行为，若第一空填loud（大声的），前后语义矛盾，不符合公共场合的场景要求，因此第一空只能填quiet（安静的），排除A选项。
3. 验证第二空语法：情态动词should的否定形式shouldn't后必须接动词原形，shout是动词原形，完全符合语法规则，因此B选项正确。
【答案】
B
【知识点】
be动词接形容词；情态动词加动原；词义语境辨析
【点评】
本题是基础的语法结合生活场景的题型，先通过词性规则快速排除错误选项，再结合公共标识的常见场景逻辑就能锁定正确答案，能够帮助学生巩固be动词、情态动词的基础用法。
【难度系数】
0.8

四、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的答句。
|Ⅰ|Ⅱ|
|----|----|
() 1. Who made the big hole in the box?|A. To the airport.|
() 2. Did the lion eat the mouse?|B. The little boy.|
() 3. Where are you going?|C. By taxi.|
() 4. How do you go to the airport?|D. No, it didn't.|
() 5. How did the mouse get out?|E. It bit the basket with its teeth.|

1. B 2. D 3. A 4. C 5. E

【分析】
解题时我们可以先逐个识别Ⅰ栏每个问句的提问核心，再对应匹配Ⅱ栏的答句：1. 第一句疑问词是Who，是对“人”进行提问，直接找Ⅱ栏里指代人物的答句即可；2. 第二句是Did引导的一般疑问句，这类问句的标准应答是Yes/No开头的简短回答，直接筛选对应选项；3. 第三句疑问词是Where，是对地点/去向提问，找回答地点的选项；4. 第四句疑问词是How，提问出行的交通方式，对应找交通方式的答句；5. 第五句疑问词是How，提问动作的具体方式，找描述对应动作的答句，逐一匹配就能得到全部正确答案。
【解析】
我们逐题匹配验证：
1. 问句“Who made the big hole in the box?”意为“谁在箱子上弄出了大洞？”，提问人物，B选项“The little boy.（小男孩）”是对人物的回答，二者匹配。
2. 问句“Did the lion eat the mouse?”是did引导的一般疑问句，意为“狮子吃掉老鼠了吗？”，D选项“No, it didn't.（不，它没有）”是符合规则的否定回答，二者匹配。
3. 问句“Where are you going?”意为“你要去哪里？”，提问去向，A选项“To the airport.（去机场）”是对地点去向的回答，二者匹配。
4. 问句“How do you go to the airport?”意为“你怎么去机场？”，提问出行方式，C选项“By taxi.（坐出租车）”是交通方式的回答，二者匹配。
5. 问句“How did the mouse get out?”意为“老鼠是怎么出来的？”，提问具体动作方式，E选项“It bit the basket with its teeth.（它用牙齿咬坏了篮子）”是对动作过程的回答，二者匹配。
【答案】
1. B 2. D 3. A 4. C 5. E
【知识点】
特殊疑问句应答，一般疑问句应答，情景交际
【点评】
本题是小学英语基础问答匹配题型，核心考察学生对不同疑问词引导的问句的应答逻辑的掌握，难度较低，只要能准确识别每个问句的提问指向，就能快速选出对应答句，适合巩固日常情景对话的基础知识点。
【难度系数】
0.9