Ⅰ.根据图片内容补充所缺单词。
1. I didn't like winter before,because I couldn't go .
2. My friends and I love to ,so we like winter.
3. They like summer,because they like very much.
4. They couldn't two years ago.

Ⅰ. 1. cycling 2. ice-skate 3. swimming
4. play badminton

【分析】
这是一道结合语境和图片提示的单词补全题，解题思路如下：第一步先通读每个句子，抓住句子给出的关键提示信息，比如季节特征、时态和固定搭配的语法提示；第二步结合插图对应的活动场景匹配对应的英语词汇；第三步根据空格前后的语法规则调整词汇的正确形式，比如go后接动名词、to后接动词原形、couldn't后接动词原形等要求，最终得到符合要求的答案。
【解析】
1. 句中出现固定结构go+动名词，表示进行某项户外活动，结合“以前不喜欢冬天”的语境和插图骑行的提示，go cycling是固定搭配，因此填cycling。
2. 句中love to后需要接动词原形，结合“喜欢冬天”的语境和插图滑冰的冬季活动提示，因此填ice-skate。
3. 句中like后可接动名词表示长期的爱好，结合“喜欢夏天”的语境和插图游泳的夏季活动提示，swim变动名词形式为swimming，因此填swimming。
4. 句中couldn't是情态动词can的过去式否定形式，后面必须接动词原形，结合插图打羽毛球的提示，因此填play badminton。
【答案】
1. cycling 2. ice-skate 3. swimming 4. play badminton
【知识点】
go doing固定搭配；情态动词后接动原；季节活动词汇
【点评】
本题属于基础词汇运用题型，将季节相关的活动词汇和基础语法规则结合考察，既需要学生识记常见的运动类英语词汇，也要求学生掌握不同固定搭配下的动词形式变化，整体难度较低，能帮助学生巩固动名词、情态动词的基础用法。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.判断下列句子与图片内容是(T)否(F)相符。
1. We can do sports in the gym. ()
2. I went cycling yesterday. ()


3. Now they love to swim. ()
4. She likes playing football. ()

Ⅱ. 1. F 2. T 3. T 4. F

【分析】
这是一道英语图文匹配类判断题，解题思路非常清晰：首先第一步先准确翻译每一个给出的英文句子，提取句子描述的核心信息，比如动作、地点、人物行为这些关键要素；第二步将提取到的句子信息和对应的插图内容逐一比对，如果图文的核心信息完全吻合就判定为相符（T），如果信息存在矛盾就判定为不相符（F），逐个核对完4道小题就能得到全部结果。
【解析】
1. 句子翻译为“我们可以在体育馆做运动”，对应插图内容不符合体育馆内开展运动的场景，图文信息不匹配，因此判断为F。
2. 句子翻译为“我昨天去骑自行车了”，对应插图呈现的是人物骑行自行车的画面，和句子描述完全一致，因此判断为T。
3. 句子翻译为“现在他们喜爱游泳”，对应插图呈现的是多人游泳的画面，和句子描述完全一致，因此判断为T。
4. 句子翻译为“她喜欢踢足球”，对应插图内容并非女孩踢足球的场景，图文信息不匹配，因此判断为F。
【答案】
Ⅱ. 1. F 2. T 3. T 4. F
【知识点】
图文信息匹配，日常英语翻译，运动类词汇
【点评】
本题侧重考查小学阶段英语日常活动相关的基础词汇掌握情况和句子理解能力，题型常规，只要学生能读懂简单的描述活动的英文句子，结合图片常识就能顺利完成判断，适合巩固课内的场景类英语知识点。
【难度系数】
0.8

Ⅲ.选择适当的句子补全对话。
A. Saturday morning. B. When are we going to play badminton?
C. Would you like playing with me? D. How about now? E. Yes, I do.
Chen Jie:Hello,Daming. Do you like playing badminton?
Daming:1. What about you?
Chen Jie:I didn't like it before.
Daming:2.
Chen Jie:I like playing badminton very much. 3.
Daming:Sure. Why not? 4.
Chen Jie:5. .

Ⅲ. 1. E 2. D 3. C 4. B 5. A

【分析】
做这类补全对话题，首先要先通读全文和所有备选选项，明确对话的核心主题：这段对话是两人围绕打羽毛球的喜好交流、邀约同伴、约定打球时间展开的。接下来逐空结合上下文的问答逻辑推导：
1. 先看第1空，上文是Do引导的一般疑问句，询问对方是否喜欢打羽毛球，一般疑问句的回答必然是带Yes/No的对应形式，直接匹配对应选项即可。
2. 第2空上文陈杰说自己以前不喜欢羽毛球，下文陈杰回应现在非常喜欢打羽毛球，说明空处是大明顺着话题询问陈杰现在的态度，匹配对应提问现状的选项。
3. 第3空下文大明给出了非常肯定的同意答复“当然，为什么不呢”，说明空处是陈杰向大明发出一起打球的邀约，匹配邀约类的选项。
4. 第4空大明同意邀约后，按照日常逻辑接下来自然要确认打球的时间，匹配询问时间的特殊疑问句选项。
5. 第5空是对询问时间的问题作出回应，直接匹配表示时间的答语即可。
【解析】
1. 上文问句"Do you like playing badminton?"是Do引导的一般疑问句，对应肯定回答为E选项"Yes, I do."，选E。
2. 上文陈杰提到自己以前不喜欢羽毛球，下文陈杰表示现在很喜欢打，空处大明询问“现在的情况如何”，对应D选项"How about now?"，选D。
3. 下文大明答复"Sure. Why not?"是对邀约的肯定回应，空处陈杰发出一起打球的邀请，对应C选项"Would you like playing with me?"，选C。
4. 双方达成一起打球的共识后，接下来询问打球的时间，对应B选项"When are we going to play badminton?"，选B。
5. 空处是对询问时间的问题的回答，直接给出具体时间，对应A选项"Saturday morning."，选A。
【答案】
1. E 2. D 3. C 4. B 5. A
【知识点】
情景交际、补全对话、日常用语应答
【点评】
本题属于基础的情景交际补全对话题，考点贴合日常交际场景，只要抓住“问什么答什么”的问答对应逻辑，区分一般疑问句、特殊疑问句、邀约类表达的应答特征，就可以轻松选出正确答案，适合巩固初中入门阶段的交际用语知识点。
【难度系数】
0.8