1 列竖式计算并验算。
$701+199=$
$236+374=$
$449+558=$

1. 900 610 1007 （竖式及验算略）
解析 在计算万以内的加法时要注意:①相同数位对齐;②从个位加起;③哪一位上的数相加满十,就向前一位进1。可以交换两个加数的位置进行验算。

【分析】
这道题是万以内加法的竖式计算及验算题，解题思路如下：首先回忆万以内加法的计算法则，计算时要保证相同数位对齐，从个位开始相加，遇到哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；计算完成后，通过交换两个加数的位置重新计算进行验算，若两次结果相同，则说明计算正确。分别对三个算式依次按照这个思路进行计算和验算即可。
【解析】
1. 计算$701+199$：
列竖式：
$\begin{array}{r} 701\\ +199\\ \hline 900 \end{array}$
验算：交换加数位置，$\begin{array}{r} 199\\ +701\\ \hline 900 \end{array}$，结果一致，计算正确。
2. 计算$236+374$：
列竖式：
$\begin{array}{r} 236\\ +374\\ \hline 610 \end{array}$
验算：交换加数位置，$\begin{array}{r} 374\\ +236\\ \hline 610 \end{array}$，结果一致，计算正确。
3. 计算$449+558$：
列竖式：
$\begin{array}{r} 449\\ +558\\ \hline 1007 \end{array}$
验算：交换加数位置，$\begin{array}{r} 558\\ +449\\ \hline 1007 \end{array}$，结果一致，计算正确。
万以内加法计算要点：①相同数位对齐；②从个位加起；③哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。验算方法为交换两个加数的位置重新计算。
【答案】
900、610、1007
【知识点】
万以内进位加法，加法验算
【点评】
本题考查万以内加法的计算与验算，重点强化“满十进一”的计算规则，验算环节能帮助学生检查计算结果的正确性，培养学生严谨的计算习惯和纠错意识。
【难度系数】
0.7

2 右图是天天列出的竖式,他在计算()位时忘记

加上进位的1。(填序号)
①十
②百
③千
$\begin{array}{r} 435\\ +9_{1}8_{1}7\\ \hline 1322\end{array}$

2. ②
解析 列竖式计算435+987,个位上5+7=12,满十,向十位进1;十位上3+8+1=12,满十,向百位进1;百位上4+9+1=14,满十,向千位进一。观察天天列出的竖式,可知他在计算百位时忘记加上进位的1。

【分析】
要解决这个问题，我们需要先明确三位数加三位数的竖式计算规则：从个位开始依次相加，每一位相加满十就要向前一位进1。接下来我们逐位分析正确计算过程，再和天天的竖式对比：先看个位，5+7=12，向十位进1，天天的竖式标注了进位1，这部分正确；再看十位，3+8+1（个位的进位）=12，向百位进1，天天的竖式也标注了进位1，十位结果为2，这部分也正确；最后看百位，正确计算应该是4+9+1（十位的进位）=14，百位应写4并向千位进1，但天天的竖式中百位结果是3，说明他计算百位时忘记加上进位的1。
【解析】
1. 个位计算：$5+7=12$，满十向十位进1，个位写2，天天的竖式此处计算正确。
2. 十位计算：$3+8+1=12$，满十向百位进1，十位写2，天天的竖式此处计算正确。
3. 百位计算：正确计算应为$4+9+1=14$，满十向千位进1，百位写4；但天天的竖式中百位结果为3，说明他计算百位时忘记加上十位进位的1。
【答案】
②
【知识点】
三位数进位加法、竖式计算规则
【点评】
本题重点考查进位加法的竖式计算细节，提醒同学们在进行多位数加法竖式计算时，务必记得加上前一位相加产生的进位，计算过程要仔细严谨。
【难度系数】
0.7

3 湿地公园里的绿头鸭和鸳(yuān)鸯(yāng)数量如下。鸳鸯有多少只？

绿头鸭有178只
鸳鸯比绿头鸭多42只

3. 178+42=220(只)
口答:鸳鸯有220只。
解析 求比一个数多几的数是多少,用加法计算。

【分析】
要解决“鸳鸯有多少只”的问题，首先明确已知条件：绿头鸭有178只，鸳鸯的数量比绿头鸭多42只。根据数量关系，求比一个数多几的数是多少，需要用这个数加上多出来的部分，也就是用绿头鸭的数量加上鸳鸯比绿头鸭多的数量，就能得到鸳鸯的数量。
【解析】
已知绿头鸭有178只，鸳鸯比绿头鸭多42只，求鸳鸯的数量，用加法计算：
178 + 42 = 220（只）
口答：鸳鸯有220只。
【答案】
鸳鸯有220只
【知识点】
求比一个数多几的数、整数加法运算
【点评】
本题是基础的加法应用题，核心考查对“求比一个数多几的数”这一数量关系的理解与运用，只要掌握此类问题的解题逻辑，就能快速得出答案。
【难度系数】
0.9

4 想一想,填一填。
$\begin{array}{r} 4□7\\ +524\\ \hline 9\underline {\quad \quad }\end{array}$

$□$里最大能填()。
$\begin{array}{r} 4□7\\ +524\\ \hline 1\underline {\quad \quad }\end{array}$
$□$里可以填()。
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4. 6 7、8或9
解析 ⚫观察第一个竖式,百位上4+5=9,说明十位上的数相加不满十,结合个位上的数相加满十,可知十位上$□$+2+1＜10,所以$□$里最大能填6。
⚫观察第二个竖式,400多与500多的和是1000多,说明百位上有进位。现在百位上4+5=9,说明十位上的数相加满十,向百位进了1,结合个位上的数相加满十,可知十位上$□$+2+1的和等于或大于10,所以$□$里可以填7、8或9。

【分析】
我们分两个竖式分别分析：
1. 第一个竖式：和的百位是9，说明百位上4+5没有产生进位，即十位上的数相加加上个位的进位后不满十。先看个位7+4=11，向十位进1，由此可推导十位上$□ +2+1＜10$，进而确定$□$的最大值。
2. 第二个竖式：和是1000多，说明百位上相加产生了进位，即十位上的数相加加上个位的进位后满十，向百位进1。结合个位相加进1的情况，可推导十位上$□ +2+1≥10$，从而确定$□$能填的数。
【解析】
1. 第一个竖式：
个位计算：$7+4=11$，向十位进1。
因为和的百位为9，说明十位相加后未向百位进位，即$□ +2+1＜10$，
计算得$□ ＜7$，所以$□$里最大能填6。
2. 第二个竖式：
个位计算：$7+4=11$，向十位进1。
因为和是1000多，说明十位相加后向百位进1，即$□ +2+1≥10$，
计算得$□ ≥7$，所以$□$里可以填7、8或9。
【答案】
6；7、8或9
【知识点】
万以内加法进位规则、加法竖式计算
【点评】
本题考查万以内加法的竖式计算，核心是根据和的位数、百位数字判断十位相加是否进位，结合个位的进位情况确定方框内的数，需要熟练掌握加法竖式中进位的判断逻辑。
【难度系数】
0.6

5
想一想,比一比。

$A+B◯ C+D$

5. ＜
解析 观察竖式,十位上5+4=9,但和的十位上是0,说明个位上的数相加满十,向十位进了1,所以$C+D=10$;十位上5+4+1=10,满十,向百位进1,所以百位上$A+B+1=10$,即$A+B=9$。9＜10,所以$A+B＜C+D$。

【分析】
要比较$A+B$和$C+D$的大小，需根据三位数加法竖式的进位规则逐步推导两者的数值。先观察十位上的计算：5+4=9，但和的十位是0，说明个位相加满十向十位进了1，由此可确定$C+D$的和；再看百位，和的百位是1且十位相加后满十向百位进1，可推导出$A+B$的和，最后比较两者大小即可。
【解析】
1. 推导$C+D$的值：
竖式十位上$5+4=9$，但和的十位为0，说明个位上$C+D$相加满十，向十位进1，因此$C+D=10$。
2. 推导$A+B$的值：
十位上$5+4+1=10$，满十向百位进1，结合和的百位是1，可得$A+B+1=10$，计算得$A+B=10-1=9$。
3. 比较大小：
因为$9＜10$，所以$A+B＜C+D$。
【答案】
＜
【知识点】
1. 加法进位规则
2. 整数大小比较
【点评】
本题重点考查加法竖式中的进位逻辑，需要通过观察竖式各数位的结果反推加数的和，锻炼对加法进位规则的理解与逆向思维能力。
【难度系数】
0.6