一、根据画线部分发音，将下列单词归类。
took horse football birthday
short sport hurt dirty good
1. morning:
2. cook:
3. Thursday:

1. horse short sport
2. took football good
3. birthday hurt dirty

【分析】
这道题的核心是按字母组合的发音归类，解题思路非常清晰：第一步先确定每道小题给出的基准单词画线部分的音标，第二步逐个确认题干给出的所有待分类单词画线部分的字母组合发音，把发音和基准词一致的单词分到对应组别即可。首先先明确三个基准词的发音：1. morning画线or发音为/ɔː/；2. cook画线oo发音为短元音/ʊ/；3. Thursday画线ur发音为/ɜː/，之后逐一匹配待分类单词的发音就能得到结果。
【解析】
我们先逐一确认所有单词画线部分的发音，再对应分组：
1. 第一组基准词morning，画线字母组合or发音为/ɔː/，匹配发音相同的单词：
horse中or发音为/ɔː/
short中or发音为/ɔː/
sport中or发音为/ɔː/
因此这三个单词归入第一组。
2. 第二组基准词cook，画线字母组合oo发音为短元音/ʊ/，匹配发音相同的单词：
took中oo发音为/ʊ/
football中oo发音为/ʊ/
good中oo发音为/ʊ/
因此这三个单词归入第二组。
3. 第三组基准词Thursday，画线字母组合ur发音为/ɜː/，匹配发音相同的单词：
birthday中ir发音为/ɜː/
hurt中ur发音为/ɜː/
dirty中ir发音为/ɜː/
因此这三个单词归入第三组。
【答案】
1. horse short sport
2. took football good
3. birthday hurt dirty
【知识点】
字母组合辨音；元音组合发音规则
【点评】
本题是小学英语语音板块的基础题型，重点考察学生对oo、or、ir、ur这几个常见元音字母组合的常规发音的记忆和识别能力，所有待分类单词的发音都是对应字母组合的最常见发音，没有特殊变音，只要熟练掌握课内学过的字母组合发音规律，就可以快速准确完成归类。
【难度系数】
0.8

二、选择正确的频度副词填空。
always sometimes usually never
1. Wang Bing goes to school late. He is a good student.
2. Yang Ling cleans her bedroom. She cleans it every day.
3. I take a bus to school. It's not safe to ride a bike when it's raining.
4. Students do their homework at school because there are after-school services now.

1. never
2. always
3. sometimes
4. usually

【分析】
首先先明确四个待选频度副词的含义和对应的频度等级：never意为“从不”，频度为0；sometimes意为“有时”，频度较低；usually意为“通常”，频度较高；always意为“总是”，频度接近100%。解题时只需要逐句观察空格后给出的补充语境提示，结合句子的逻辑关系，匹配语义最贴合的频度副词，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐题结合语境推导：
1. 后半句说明“王兵是一名好学生”，符合好学生的行为逻辑是完全不会上学迟到，因此选never，句意为：王兵从不迟到，他是个好学生。
2. 后半句说明“杨玲每天都打扫卧室”，每天都做代表频率是100%，因此选always，句意为：杨玲总是打扫她的卧室，她每天都打扫。
3. 后半句说明“下雨的时候骑车不安全”，说明只有下雨这类特殊场景下才会选择坐公交上学，不是长期固定的出行方式，因此选sometimes，句意为：我有时坐公交去上学，下雨的时候骑车不安全。
4. 后半句说明“现在有课后服务”，说明学生大部分情况下会在学校完成作业，但不是100%所有情况都在学校写作业，因此选usually，句意为：学生们通常在学校做作业，因为现在有课后服务。
【答案】
1. never
2. always
3. sometimes
4. usually
【知识点】
频度副词辨析，语境选词
【点评】
本题是小学英语频度副词模块的基础题型，每道小题都给出了非常明确的语境提示，没有设置额外的理解障碍，学生只要掌握四个常见频度副词的基本含义就可以顺利完成，能够很好地帮助学生巩固不同频度副词的语义差异，建立结合语境判断用词的习惯。
【难度系数】
0.8

三、用所给词的适当形式填空。
1. They like (watch) the running race.
2. He would like (wash) his face now.
3. Wang Bing sometimes ( feel ) (sleep) in the morning.
4. How (quick) the maglev trains(磁悬浮列车) are!
5. — you (go) to school (early) this morning?
— No. I was late because my bike was broken(坏的).

1. watching
2. to wash 解析：would like to do sth. 想要做某事。
3. feels sleepy 解析：主语 Wang Bing 是第三人称单数，动词使用第三人称单数形式；feel 是系动词，后接形容词作表语。
4. quick
5. Did；go；early 解析：由答句中的动词过去式可知时态为一般过去时，助动词用 Did，后面的动词用原形，early 在这里作副词。

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，我们可以按照“先找提示线索→判断考点→变形验证”的思路逐个解题：
1. 第一空看到句中动词like，回忆like的常见搭配，表达长期爱好常用like doing sth.，将watch变为动名词形式即可。
2. 第二空出现固定结构would like，回忆它的固定用法是would like to do sth.，后接动词不定式，直接变形即可。
3. 第三题先看到频度副词sometimes，判断为一般现在时，主语Wang Bing是第三人称单数，谓语动词feel要变为三单形式；同时feel是系动词，后面需要接形容词作表语，把名词sleep变为对应表示“困倦的”形容词即可。
4. 第四题是how引导的感叹句，观察句子结构：How + 空缺部分 + 主语（磁悬浮列车）+ 系动词are，空缺处作表语修饰事物属性，需要填形容词，不需要用副词。
5. 第五题看答句里的was、was broken都是一般过去时标志，说明问句询问过去发生的事，要用一般过去时的一般疑问句结构：助动词Did放句首，后面谓语动词用原形，最后一空修饰动作go to school，用副词原级early即可。
【解析】
逐题推导步骤如下：
1. 考查like的固定搭配：like doing sth. 表示长期的喜好，是固定用法，因此watch变为动名词watching。
2. 考查固定搭配would like to do sth.，意为“想要做某事”，因此填动词不定式to wash。
3. 第一空：频度副词sometimes提示时态为一般现在时，主语Wang Bing是第三人称单数，谓语动词feel要变为第三人称单数形式feels；第二空：feel是感官系动词，后面需要接形容词作表语，sleep对应的形容词“困倦的”是sleepy。
4. 考查how引导的感叹句结构：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！本句中谓语是系动词are，空缺处作表语修饰磁悬浮列车的属性，需要用形容词quick。
5. 答句的动词均为一般过去式，说明问句描述的是今早已经发生的动作，时态为一般过去时：一般疑问句要借助助动词Did放在句首，后面的实义动词用原形go；第三空修饰动作“去上学”，用副词原级early即可。
【答案】
1. watching
2. to wash
3. feels; sleepy
4. quick
5. Did; go; early
【知识点】
非谓语动词固定搭配、词性转换、时态辨析
【点评】
本题是小学高段到初中低年级的核心基础题，覆盖了课标要求的常见动词搭配、系动词用法、感叹句结构、一般过去时疑问句等核心考点，易错点集中在第4题容易误填副词quickly、第3题容易错把sleep的变形写为sleeping，能很好地检验学生对基础词法句法规则的掌握熟练度。
【难度系数】
0.7

四、用方框中所给词的适当形式填空。
run good quiet look show
1. Let's in the park now.

2. They usually play in the football match.
3. Don't out of the window in class. Listen to the teachers, please.
4. Let me you around our new library. Please walk .

1. run
2. well
3. look
4. show；quietly

【分析】
这是一道选词适当形式填空题，解题时先通读所有待填句子，结合句意和语法规则，从给定词汇中匹配最合适的词，再根据词性要求、固定搭配规则完成变形：
1. 第一句句首是Let's，属于祈使句结构，Let's后面必须接动词原形，结合“在公园”的语境匹配动词run，无需变形。
2. 第二句空格在动词play之后，修饰动词需要使用副词，将给出的形容词good转换为对应副词即可。
3. 第三句是否定祈使句，Don't后面接动词原形，结合“窗外”的语境匹配对应的固定短语即可。
4. 第四句前半部分对应固定搭配“带某人参观”，Let me后接动词原形；后半部分空格修饰动词walk，需要将形容词quiet转换为副词形式。
【解析】
1. 句意：我们现在去公园里跑步吧。Let's do sth.是固定祈使句结构，意为“让我们做某事”，后面接动词原形，符合语境的单词为run，因此填run。
2. 句意：他们在足球比赛中通常踢得很好。空格处修饰动词play，副词可用于修饰动词，形容词good对应的副词形式是well，因此填well。
3. 句意：课上不要往窗外看，请听老师讲课。否定祈使句Don't后接动词原形，look out of the window是固定搭配，意为“往窗外看”，因此填look。
4. 句意：让我带你参观我们的新图书馆，请安静地走。第一空，show sb around是固定短语，意为“带某人参观”，Let sb do sth.结构后接动词原形，填show；第二空修饰动词walk，需要使用副词，形容词quiet对应的副词形式是quietly，因此第二空填quietly。
【答案】
1. run
2. well
3. look
4. show；quietly
【知识点】
祈使句动词用法
副词修饰动词
固定短语搭配
【点评】
本题侧重考察基础词形变换和常用固定搭配，难度适中，需要学生掌握let引导的祈使句的谓语动词规则，明确形容词和副词的用法区别，熟记常见动词短语，避免出现修饰动词误用形容词的典型错误。
【难度系数】
0.7

五、单项选择。
() 1.Stop working. You should have meals .
A. at a time
B. on time
C. sometimes

1. B 解析：on time 按时，准时。

【分析】
首先通读题干理解语境，题干前半句提示“停止工作”，说明后半句是对吃饭这件事提出合理的行为要求。接下来逐个辨析三个选项的含义，将选项代入句子判断语义是否通顺、逻辑是否匹配，通过排除不符合语境的选项，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干含义：停下手里的工作，你应该______吃饭。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：at a time意为“一次、每次”，代入句子后语义不通顺，不符合语境；
选项B：on time意为“按时、准时”，代入句子后表示要准时吃饭，完全符合前半句劝人停下工作、到饭点就用餐的逻辑；
选项C：sometimes意为“有时”，代入句子后和前半句要求立刻停下工作的提示不匹配，逻辑不合理。
综上，正确答案是B。
【答案】B
【知识点】
固定短语辨析
语境逻辑匹配
【点评】
本题是基础的英语短语应用类单选题，核心考察学生对几个常见时间相关短语的掌握程度，只要能准确识记三个选项的含义，结合日常表达逻辑就能快速选出正确答案，属于基础送分类题型。
【难度系数】
0.8

() 2. is a good habit for us.

A.Study hard
B.Brushing teeth twice a day
C.Going to bed late

2. B

【分析】
解题时我们可以分两步走：第一步先从语法层面判断空格处的正确形式：句子缺少主语，英语中动词原形不能直接作主语，需要使用动名词或者不定式结构，先排除语法错误的选项；第二步结合题干里的"good habit（好习惯）"的限定，用生活常识筛选出符合描述的正确选项，两步结合就能得到答案。
【解析】
1. 首先分析句子结构：空格处在句中作主语，根据英语语法规则，动词原形不能直接充当句子主语，因此A选项"Study hard"是动词原形短语，不符合主语的语法要求，直接排除。
2. 剩余B、C两个选项都是动名词短语，符合作主语的语法规则，接下来结合题干中"a good habit"的限定判断：B选项“每天刷两次牙”是公认的健康好习惯，C选项“晚睡”是不健康的不良习惯，不符合题意，因此排除C，最终选B。
【答案】
B
【知识点】
动名词作主语；短语语义辨析
【点评】
本题属于基础综合题，既考察了动名词作主语的基础语法点，又结合生活常识设置了选项，易错点是不少同学会忽略动词原形不能直接作主语的规则误选A，做题时要先保证语法结构正确，再匹配题干给出的限定条件筛选答案。
【难度系数】
0.8

() 3.— Does Tom study English ?
— Yes. He often English in the morning.

A.good; reads
B.well; reads
C.well; looks

3. B 解析：修饰动词 study 用副词 well，读书的“读”用 read，主语是第三人称单数时动词使用第三人称单数形式。

【分析】
首先我们可以分两步来解题：第一步先判断第一空的词性，空格处是用来修饰动词study的，修饰动词必须使用副词，我们先区分选项里的good和well，good是形容词只能修饰名词，well是副词可以修饰动作，所以第一空选well，直接排除掉A选项。第二步判断第二空的动词，后面的宾语是English，要表达“读英语”的含义，look侧重“看”的动作，是不及物动词，不能直接接宾语，不符合搭配；而read专门用于表示阅读文字类内容，符合“读英语”的搭配，同时主语He是第三人称单数，句子是一般现在时，谓语动词要变成第三人称单数形式reads，最终就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：
句中谓语动词是实义动词study，修饰动词需要使用副词。good是形容词，仅可修饰名词，不符合要求；well是副词，可用于修饰动词表示“做得好”，因此第一空填well，排除A选项。
2. 分析第二空：
要表达“读英语”的含义，read用于指代阅读文字类内容，符合搭配要求；look表示“看”，是不及物动词，不能直接后接宾语English，语义和用法都不符合。本句时态为一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式reads，因此第二空填reads。
综上两个空分别填well和reads，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
副词修饰动词，一般现在时主谓一致，动词词义辨析
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考查形容词副词的用法差异、常见动词的搭配区别以及一般现在时的三单变形，属于中小学英语的高频基础考点，只要牢记修饰动词用副词、阅读类表达用read的基础规则就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

() 4.Bobby's bedroom is . He should clean it at once.

A.clean and tidy
B.nice and beautiful
C.messy and dirty

4. C

【分析】
拿到这道题首先先定位题干里的关键提示信息：后半句“He should clean it at once”翻译为“他应该立刻打扫它”，说明前半句描述的卧室状态是不符合整洁要求、需要打扫的负面状态。接下来我们只需要对比三个选项的词义，选出符合“需要立刻打扫”这个逻辑的描述即可，排除语义不符的正面选项就能得到正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干，梳理整体逻辑：Bobby的卧室______，他得马上打扫。
第二步：逐一分析选项：
A. clean and tidy 意为“干净又整洁”，属于褒义的良好状态，完全不需要打扫，不符合题干逻辑；
B. nice and beautiful 意为“好看又漂亮”，属于褒义的舒适状态，也不需要打扫，不符合题干逻辑；
C. messy and dirty 意为“又乱又脏”，属于脏乱的不良状态，正好匹配“需要立刻打扫”的语境，逻辑完全通顺。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析
语境逻辑匹配
【点评】
本题是非常基础的英语词义应用题，解题核心是抓住后半句的提示线索，结合生活常识判断卧室状态和“需要打扫”的对应关系，主要考察学生对基础形容词含义的掌握和结合上下文简单推理的能力。
【难度系数】
0.9

() 5.I eating fish, but my friend . He eats a lot.

A.like; doesn't
B.don't like; do
C.don't like; does

5. C

【分析】
首先我们梳理解题思路：第一步先抓句子里的关键提示信息，句中有转折连词but，还有后文的“He eats a lot（他吃很多鱼）”，先通过语义逻辑判断前后两个分句的肯否定关系：后半句说明朋友爱吃鱼，转折后前半句的“我”应该是不爱吃鱼的，先据此排除不符合逻辑的选项。第二步再结合主语的人称和数，判断第二个空的助动词形式，英语中为了避免动作表述重复，常用助动词代替前文提到的“like eating fish”这个动作，主语是第三人称单数时助动词要用三单形式，据此排除语法错误的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先判断语义逻辑：后半句“He eats a lot”说明朋友很爱吃鱼，but表转折，说明前半句含义是“我不喜欢吃鱼”，第一个空需要填否定形式，A选项第一空是like（我喜欢），和后文逻辑矛盾，直接排除A。
2. 再判断语法形式：第二个空的主语my friend是第三人称单数，为了避免重复前文的“eating fish”，需要用助动词指代前文的动作，第三人称单数对应的助动词要用does，B选项的助动词do是原形，不符合主谓一致的要求，排除B。
3. 验证C选项：句子“I don't like eating fish, but my friend does. He eats a lot.”语义通顺，完全符合逻辑和语法规则。
【答案】
C
【知识点】
主谓一致；助动词替代；转折连词but
【点评】
本题结合语义逻辑和基础语法进行考察，很容易误选A选项，解题时不能只看前半句的搭配，一定要结合后半句的提示信息理清转折关系，同时要注意第三人称单数作主语时助动词的正确变形，掌握省略表述的常用规则。
【难度系数】
0.7

六、按要求完成句子。
1. He did his homework late last night. (改为一般疑问句)
he his homework late last night?
2. Did Tim put his exam paper in the bag last night? (改为陈述句)
Tim his exam paper the bag last night.
3. I watch TV before dinner. (改为否定句)
I TV before dinner.
4. You shouldn't get up late. (同义句转换)
You should up .
5. Mr White usually washes his face before breakfast. (对画线部分提问)
Mr White before breakfast?

1. Did；do
2. put；in
3. don't watch
4. get；early
5. What does；usually do

【分析】
这道题考查不同类型的英语句型转换，解题时首先要先判断每个原句的时态，再对应不同转换规则推导答案：
1. 第一题是一般过去时陈述句改一般疑问句，看到原句谓语是实义动词的过去式，就要想到需要借助助动词提前，同时把原谓语动词变回原形；
2. 第二题是一般过去时的一般疑问句改陈述句，去掉助动词后要把谓语动词还原为过去式，保留原句的地点介词即可；
3. 第三题是一般现在时第一人称的句子改否定句，实义动词作谓语的否定要借助对应人称的助动词否定形式，后接动词原形；
4. 第四题是同义转换，直接把“不应该晚起”反向替换成“应该早起”的同义表达即可；
5. 第五题是对动作内容提问，选用特殊疑问词What，结合主语的人称和时态搭配对应助动词，用do指代原句的动作即可。
【解析】
1. 原句时态为一般过去时，谓语是实义动词do的过去式did，改为一般疑问句时，需将助动词Did置于句首，同时原谓语动词要还原为原形do，因此两空依次填Did、do。
2. 原句时态为一般过去时，改为陈述句时要去掉助动词Did，谓语动词put使用其过去式（put的过去式与原形同形），原句中表示地点的介词in保留，因此两空依次填put、in。
3. 原句时态为一般现在时，主语是第一人称I，谓语是实义动词watch，改为否定句时需借助助动词的否定形式don't，后接动词原形watch，因此填don't watch。
4. 原句"You shouldn't get up late"含义为“你不应该晚起床”，同义表达为“你应该早起”，即should后接动词原形get，第二空填副词early，因此两空依次填get、early。
5. 画线部分是原句的动作内容，对动作提问要用特殊疑问词What；主语Mr White是第三人称单数，时态为一般现在时，因此助动词用does，频率副词usually放在助动词之后，最后用实义动词do指代原句的动作，因此依次填What does、usually do。
【答案】
1. Did；do
2. put；in
3. don't watch
4. get；early
5. What does；usually do
【知识点】
句型转换，一般过去时，一般现在时
【点评】
本题是英语基础句型转换的典型习题，覆盖了小学到初中低年级阶段常见的5类转换考点，核心易错点集中在实义动词作谓语时，疑问句、否定句中助动词的搭配以及谓语动词的形式还原，同学们解题时要先确认时态，再对应规则填写，避免出现形式混用的错误。
【难度系数】
0.7