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四、动词填空
1. The company decides
2. The bamboo rice
3. For your study, you have to give up
4. Alice liked the juice and
5. What
1. The company decides
to build
(build) a new factory next year.2. The bamboo rice
tastes
(taste) delicious. I'd like some more.3. For your study, you have to give up
playing
(play) computer games.4. Alice liked the juice and
drank
(drink) a lot of it.5. What
will happen
(happen) to Lisa when she hears the bad news?答案
1. to build
2. tastes
3. playing
4. drank
5. will happen
2. tastes
3. playing
4. drank
5. will happen
解析
【分析】
做这类动词形式填空题，我们可以按照三步思路来解题：第一步先观察句中是否有要求固定搭配的动词/短语，优先对应固定用法判断动词形式；第二步结合句子的时间标志、语境判断整体时态；第三步结合主语的人称、数，以及并列结构的规则，最终确定正确的动词变形。我们逐题对应推导：第1题看到谓语动词decide，立刻回忆它的固定用法；第2题主语是不可数名词，要注意主谓一致的要求；第3题看到give up，注意介词后要接动名词的规则；第4题看到并列连词and，要保证前后谓语时态一致；第5题看到when引导的时间状语从句，对应主将从现的时态规则即可得出答案。
【解析】
1. 本题考查固定搭配，decide to do sth是固定短语，意为“决定做某事”，因此填入动词不定式to build。
2. 本题考查主谓一致和一般现在时，主语The bamboo rice是不可数名词，属于第三人称单数，句子描述食物的客观属性，用一般现在时，因此taste要变为第三人称单数形式tastes。
3. 本题考查固定搭配，give up doing sth是固定短语，意为“放弃做某事”，介词up后需要接动名词作宾语，因此填入playing。
4. 本题考查并列结构的时态呼应，并列连词and连接两个并列谓语，前半句的liked是一般过去时，说明句子整体为一般过去时，因此drink要变为过去式drank。
5. 本题考查时间状语从句的时态规则，句中when引导时间状语从句，遵循“主将从现”规则，从句用一般现在时hears表将来，主句需要用一般将来时，因此填入will happen。
【答案】
1. to build
2. tastes
3. playing
4. drank
5. will happen
【知识点】
动词固定搭配、时态辨析、主谓一致
【点评】
本题属于初中英语动词应用的基础题型，覆盖了非谓语动词常见固定搭配、不同时态的判定、并列结构时态呼应、主将从现等核心基础考点，整体考点常规，只要学生熟记常见动词短语用法，掌握基础时态的判断方法就可以顺利得分，适合用来巩固动词变形的基础规则。
【难度系数】
0.8
做这类动词形式填空题，我们可以按照三步思路来解题：第一步先观察句中是否有要求固定搭配的动词/短语，优先对应固定用法判断动词形式；第二步结合句子的时间标志、语境判断整体时态；第三步结合主语的人称、数，以及并列结构的规则，最终确定正确的动词变形。我们逐题对应推导：第1题看到谓语动词decide，立刻回忆它的固定用法；第2题主语是不可数名词，要注意主谓一致的要求；第3题看到give up，注意介词后要接动名词的规则；第4题看到并列连词and，要保证前后谓语时态一致；第5题看到when引导的时间状语从句，对应主将从现的时态规则即可得出答案。
【解析】
1. 本题考查固定搭配，decide to do sth是固定短语，意为“决定做某事”，因此填入动词不定式to build。
2. 本题考查主谓一致和一般现在时，主语The bamboo rice是不可数名词，属于第三人称单数，句子描述食物的客观属性，用一般现在时，因此taste要变为第三人称单数形式tastes。
3. 本题考查固定搭配，give up doing sth是固定短语，意为“放弃做某事”，介词up后需要接动名词作宾语，因此填入playing。
4. 本题考查并列结构的时态呼应，并列连词and连接两个并列谓语，前半句的liked是一般过去时，说明句子整体为一般过去时，因此drink要变为过去式drank。
5. 本题考查时间状语从句的时态规则，句中when引导时间状语从句，遵循“主将从现”规则，从句用一般现在时hears表将来，主句需要用一般将来时，因此填入will happen。
【答案】
1. to build
2. tastes
3. playing
4. drank
5. will happen
【知识点】
动词固定搭配、时态辨析、主谓一致
【点评】
本题属于初中英语动词应用的基础题型，覆盖了非谓语动词常见固定搭配、不同时态的判定、并列结构时态呼应、主将从现等核心基础考点，整体考点常规，只要学生熟记常见动词短语用法，掌握基础时态的判断方法就可以顺利得分，适合用来巩固动词变形的基础规则。
【难度系数】
0.8
五、七选五阅读 阅读下面对话, 从对话后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。
A: So what do you think about the story of Yu Gong?
B: 1 Yu Gong found a good way to solve his problem.
C: Really? I think it's a little bit silly. It doesn't seem very possible to move a mountain.
B: 2 Yu Gong kept trying and didn't give up.
C: 3 I think we should try to find other ways to solve a problem.
B: But what could Yu Gong do instead of moving the mountains?
C: Well, there are many other ways. For example, he could build a road. 4
A: You have different opinions about the story, and neither of you are wrong. 5
1.
A: So what do you think about the story of Yu Gong?
B: 1 Yu Gong found a good way to solve his problem.
C: Really? I think it's a little bit silly. It doesn't seem very possible to move a mountain.
B: 2 Yu Gong kept trying and didn't give up.
C: 3 I think we should try to find other ways to solve a problem.
B: But what could Yu Gong do instead of moving the mountains?
C: Well, there are many other ways. For example, he could build a road. 4
A: You have different opinions about the story, and neither of you are wrong. 5
1.
B
2. G
3. C
4. D
5. F
答案
1.B
2.G
3.C
4.D
5.F
2.G
3.C
4.D
5.F
解析
【分析】
做这类对话型七选五题目，首先第一步要通读完整对话，明确对话核心主题是三位说话人围绕愚公移山的故事交流各自的看法，梳理出不同说话人的立场：B支持愚公的坚持精神，C认为可以用更合理的替代方案解决问题，A最后做总结。接下来逐空结合前后文的逻辑关联、说话人的态度推导匹配选项：第1空后文B明确说愚公找到了好的解决方法，说明此处B首先亮出自己对愚公故事的正向支持态度，匹配对应选项；第2空前文C提出“移山几乎不可能实现”的质疑，后文B强调愚公坚持不放弃的特质，此处需要过渡句衔接，把讨论的落点从“移山能不能实现”转到“愚公的精神”上；第3空前文B在夸赞愚公的坚持，后文C提出要寻找其他解决问题的思路，此处是C对B的观点提出不同意见，形成转折逻辑；第4空前文C举例说愚公可以选择修路，此处需要补充说明修路相比移山的合理性；第5空前文A总结两人的观点都没有错误，此处需要收尾点明故事的多元解读属性，完成对话闭环。
【解析】
1. 空后B的发言是对愚公解决问题方式的正向肯定，说明此处B开篇就表明自己认可愚公的做法，对应选项B。
2. 前文C提出“移山看起来很难实现”的反对观点，空后B强调愚公始终尝试、不肯放弃的精神，此处需要过渡句将讨论核心从移山这件事的可行性，转向愚公身上的坚持品质，对应选项G。
3. 前文B强调愚公永不放弃的精神，空后C提出我们应当尝试寻找其他解决问题的方式，此处C对B的观点提出部分不同的看法，形成合理转折，对应选项C。
4. 前文C提出愚公可以选择修路作为替代方案，此处补充说明修路相比移山更合理的优势，让举例的逻辑更通顺，对应选项D。
5. 前文A总结两位发言者的观点都没有错误，此处收尾点明同一个故事可以有不同的解读角度，完成对话的总结环节，对应选项F。
【答案】
1.B 2.G 3.C 4.D 5.F
【知识点】
对话逻辑衔接，语境推理判断，语篇主旨理解
【点评】
本题属于初中英语常见的对话类七选五题型，围绕学生熟悉的愚公移山故事展开，话题贴近日常学习内容，重点考察学生梳理对话双方立场、把握语句间转折递进等逻辑关系的能力，只要顺着对话的推进脉络匹配对应语句，就能顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.7
做这类对话型七选五题目，首先第一步要通读完整对话，明确对话核心主题是三位说话人围绕愚公移山的故事交流各自的看法，梳理出不同说话人的立场：B支持愚公的坚持精神，C认为可以用更合理的替代方案解决问题，A最后做总结。接下来逐空结合前后文的逻辑关联、说话人的态度推导匹配选项：第1空后文B明确说愚公找到了好的解决方法，说明此处B首先亮出自己对愚公故事的正向支持态度，匹配对应选项；第2空前文C提出“移山几乎不可能实现”的质疑，后文B强调愚公坚持不放弃的特质，此处需要过渡句衔接，把讨论的落点从“移山能不能实现”转到“愚公的精神”上；第3空前文B在夸赞愚公的坚持，后文C提出要寻找其他解决问题的思路，此处是C对B的观点提出不同意见，形成转折逻辑；第4空前文C举例说愚公可以选择修路，此处需要补充说明修路相比移山的合理性；第5空前文A总结两人的观点都没有错误，此处需要收尾点明故事的多元解读属性，完成对话闭环。
【解析】
1. 空后B的发言是对愚公解决问题方式的正向肯定，说明此处B开篇就表明自己认可愚公的做法，对应选项B。
2. 前文C提出“移山看起来很难实现”的反对观点，空后B强调愚公始终尝试、不肯放弃的精神，此处需要过渡句将讨论核心从移山这件事的可行性，转向愚公身上的坚持品质，对应选项G。
3. 前文B强调愚公永不放弃的精神，空后C提出我们应当尝试寻找其他解决问题的方式，此处C对B的观点提出部分不同的看法，形成合理转折，对应选项C。
4. 前文C提出愚公可以选择修路作为替代方案，此处补充说明修路相比移山更合理的优势，让举例的逻辑更通顺，对应选项D。
5. 前文A总结两位发言者的观点都没有错误，此处收尾点明同一个故事可以有不同的解读角度，完成对话的总结环节，对应选项F。
【答案】
1.B 2.G 3.C 4.D 5.F
【知识点】
对话逻辑衔接，语境推理判断，语篇主旨理解
【点评】
本题属于初中英语常见的对话类七选五题型，围绕学生熟悉的愚公移山故事展开，话题贴近日常学习内容，重点考察学生梳理对话双方立场、把握语句间转折递进等逻辑关系的能力，只要顺着对话的推进脉络匹配对应语句，就能顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.7
