【即学即练】
小罗的爸爸在某国有企业上班,每月工资收入8000多元。小罗爸爸上班的企业所属的经济形式和获得收入所属的分配方式分别是(
A.国有经济、按劳分配
B.外商投资经济、按技术生产要素分配
C.私营经济、按劳分配
D.集体经济、按技术生产要素分配
小罗的爸爸在某国有企业上班,每月工资收入8000多元。小罗爸爸上班的企业所属的经济形式和获得收入所属的分配方式分别是(
A
)。A.国有经济、按劳分配
B.外商投资经济、按技术生产要素分配
C.私营经济、按劳分配
D.集体经济、按技术生产要素分配
答案
A
解析
【分析】
我们首先抓取题干的核心关键信息:第一,小罗爸爸就职的单位是国有企业;第二,获得的收入是该企业发放的每月工资。接下来先回忆我国经济形式的分类规则,国有企业对应的经济形式是国有经济;再回忆分配方式的适用范围,按劳分配仅适用于公有制经济范畴,国有经济属于公有制经济,因此国企职工的工资属于按劳分配。最后对照选项逐一排除错误表述,就能得到正确答案。
【解析】
1. 判断企业所属经济形式:题干明确标注小罗爸爸在国有企业上班,国有企业的生产资料归国家所有,对应的经济形式就是国有经济。
2. 判断收入对应的分配方式:我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,按劳分配的适用范围是公有制经济,国有经济属于公有制经济的重要组成部分,因此国企职工的工资收入属于按劳分配。
3. 排除错误选项:B选项外商投资经济对应外资企业,和题干的国企性质完全不符;C选项私营经济属于非公有制经济,不符合国有企业的属性,且私营经济中不实行按劳分配;D选项集体经济是生产资料归部分劳动者集体所有的经济形式,和国有企业属性不符,分配方式也不匹配。综上只有A选项表述完全正确。
【答案】
A
【知识点】
国有经济、按劳分配、我国分配制度
【点评】
本题是经济生活模块的基础概念辨析题,核心考察学生对不同所有制经济性质、对应分配方式的区分掌握,易错点是混淆不同所有制对应的分配规则,需要学生明确牢记按劳分配仅适用于公有制经济范围内的劳动性收入。
【难度系数】
0.9
我们首先抓取题干的核心关键信息:第一,小罗爸爸就职的单位是国有企业;第二,获得的收入是该企业发放的每月工资。接下来先回忆我国经济形式的分类规则,国有企业对应的经济形式是国有经济;再回忆分配方式的适用范围,按劳分配仅适用于公有制经济范畴,国有经济属于公有制经济,因此国企职工的工资属于按劳分配。最后对照选项逐一排除错误表述,就能得到正确答案。
【解析】
1. 判断企业所属经济形式:题干明确标注小罗爸爸在国有企业上班,国有企业的生产资料归国家所有,对应的经济形式就是国有经济。
2. 判断收入对应的分配方式:我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,按劳分配的适用范围是公有制经济,国有经济属于公有制经济的重要组成部分,因此国企职工的工资收入属于按劳分配。
3. 排除错误选项:B选项外商投资经济对应外资企业,和题干的国企性质完全不符;C选项私营经济属于非公有制经济,不符合国有企业的属性,且私营经济中不实行按劳分配;D选项集体经济是生产资料归部分劳动者集体所有的经济形式,和国有企业属性不符,分配方式也不匹配。综上只有A选项表述完全正确。
【答案】
A
【知识点】
国有经济、按劳分配、我国分配制度
【点评】
本题是经济生活模块的基础概念辨析题,核心考察学生对不同所有制经济性质、对应分配方式的区分掌握,易错点是混淆不同所有制对应的分配规则,需要学生明确牢记按劳分配仅适用于公有制经济范围内的劳动性收入。
【难度系数】
0.9
1.小宁所在的村子实行特色农业观光开发之后,当地村民既能收取租金,又能去景区内的产业园上班,还能获得集体分红,增加了收入。对此认识正确的是(
A.发挥了集体经济在国民经济中的主导作用
B.村民收取租金属于社会保障收入
C.说明了村民委员会是我国的基层行政机关
D.实现了多种生产要素共同参与收入分配
D
)。A.发挥了集体经济在国民经济中的主导作用
B.村民收取租金属于社会保障收入
C.说明了村民委员会是我国的基层行政机关
D.实现了多种生产要素共同参与收入分配
答案
1.D
解析
【分析】
这道题是我国经济与基层治理相关的概念类选择题,解题时可以用排除法逐一判断选项正误:首先回忆教材中对应核心概念的定义,先甄别每个选项的表述本身是否符合知识点要求,把存在概念错误的选项直接排除,剩下的匹配题意的就是正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析:
1. 选项A:在我国国民经济中起主导作用的是国有经济,集体经济是公有制经济的重要组成部分,该选项表述错误,直接排除。
2. 选项B:村民收取的租金是土地类生产要素参与分配获得的收入,社会保障收入是国家通过再分配向居民提供的保障性收入,二者性质完全不同,该选项表述错误,排除。
3. 选项C:村民委员会是基层群众性自治组织,不属于国家行政机关,我国的基层行政机关是乡镇级人民政府,该选项表述错误,排除。
4. 选项D:村民获得的租金对应土地要素收入、产业园上班的收入对应劳动要素收入、集体分红对应集体资产要素收入,充分体现了多种生产要素共同参与收入分配,表述正确且完全匹配题干场景。
【答案】
D
【知识点】
按生产要素分配,国有经济地位,基层群众自治
【点评】
本题属于基础概念考察类题目,核心是检验学生对教材中易混经济、政治概念的掌握程度,只要准确区分不同所有制经济的定位、不同收入的分配属性、基层自治组织和行政机关的差异,就能快速排除错误选项得到正确结果。
【难度系数】
0.8
这道题是我国经济与基层治理相关的概念类选择题,解题时可以用排除法逐一判断选项正误:首先回忆教材中对应核心概念的定义,先甄别每个选项的表述本身是否符合知识点要求,把存在概念错误的选项直接排除,剩下的匹配题意的就是正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析:
1. 选项A:在我国国民经济中起主导作用的是国有经济,集体经济是公有制经济的重要组成部分,该选项表述错误,直接排除。
2. 选项B:村民收取的租金是土地类生产要素参与分配获得的收入,社会保障收入是国家通过再分配向居民提供的保障性收入,二者性质完全不同,该选项表述错误,排除。
3. 选项C:村民委员会是基层群众性自治组织,不属于国家行政机关,我国的基层行政机关是乡镇级人民政府,该选项表述错误,排除。
4. 选项D:村民获得的租金对应土地要素收入、产业园上班的收入对应劳动要素收入、集体分红对应集体资产要素收入,充分体现了多种生产要素共同参与收入分配,表述正确且完全匹配题干场景。
【答案】
D
【知识点】
按生产要素分配,国有经济地位,基层群众自治
【点评】
本题属于基础概念考察类题目,核心是检验学生对教材中易混经济、政治概念的掌握程度,只要准确区分不同所有制经济的定位、不同收入的分配属性、基层自治组织和行政机关的差异,就能快速排除错误选项得到正确结果。
【难度系数】
0.8
2.中央全面深化改革委员会第二次会议审议通过了《关于高等学校、科研院所薪酬制度改革试点的意见》。该意见指出,坚持薪酬分配要同绩效紧密挂钩,向扎根教学科研一线、承担急难险重任务、作出突出贡献的人员倾斜,向从事基础学科教学和基础前沿研究、承担国家关键核心技术攻关任务、取得重大创新成果的人员倾斜。这一意见(
①有利于激发高校教师和科研人员的创新积极性 ②体现了我国允许管理要素参与收入分配 ③使得收入分配平均化,增加劳动者报酬 ④进一步完善了我国的收入分配制度
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
)。①有利于激发高校教师和科研人员的创新积极性 ②体现了我国允许管理要素参与收入分配 ③使得收入分配平均化,增加劳动者报酬 ④进一步完善了我国的收入分配制度
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
2.B
解析
【分析】
这是一道经济生活板块的收入分配相关选择题,解题思路非常清晰:第一步先明确题干核心政策内容,即高校、科研院所薪酬分配和绩效紧密挂钩,向贡献突出、承担核心攻关任务的人员倾斜;第二步逐个判断题干给出的四个观点的正误:首先判断①,政策向高贡献人员倾斜,优绩优酬,自然能调动相关人员的创新积极性,逻辑通顺;接着判断②,题干完全没有涉及管理要素参与分配的相关表述,分配依据是科研贡献、教学绩效,不属于管理要素,因此②错误;再判断③,我国收入分配反对平均主义,该政策是多劳多得、优绩优酬,完全不是推动收入分配平均化,③表述错误;最后判断④,本次薪酬改革试点是对现有收入分配体系的补充完善,符合我国分配制度的发展方向,④正确。最后匹配选项,选出包含①④的答案即可。
【解析】
我们逐一分析题中四个观点:
1. 观点①:该意见明确薪酬分配向扎根教学科研一线、取得重大创新成果的人员倾斜,落实优绩优酬,能够有效激发高校教师和科研人员的创新积极性,①表述正确。
2. 观点②:材料中的薪酬分配倾斜针对的是科研贡献、教学绩效,并未涉及管理要素参与分配的相关内容,②与题意不符,表述错误。
3. 观点③:我国收入分配兼顾效率与公平,坚决反对平均主义,该政策体现的是多劳多得,并非推动收入分配平均化,③表述错误。
4. 观点④:本次高校、科研院所薪酬制度改革试点,健全了知识、技术等生产要素按贡献参与分配的机制,是对我国现有收入分配制度的进一步完善,④表述正确。
综上,正确的是①④,对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
我国收入分配制度;按生产要素分配
【点评】
本题结合时政热点中的薪酬改革政策考查分配制度相关知识点,易错点在于容易误将科研相关的分配形式判定为管理要素分配,或是混淆“收入分配公平”和“收入分配平均化”的概念,解题时紧扣材料内容排除无关和错误表述即可快速得出正确答案。
【难度系数】
0.7
这是一道经济生活板块的收入分配相关选择题,解题思路非常清晰:第一步先明确题干核心政策内容,即高校、科研院所薪酬分配和绩效紧密挂钩,向贡献突出、承担核心攻关任务的人员倾斜;第二步逐个判断题干给出的四个观点的正误:首先判断①,政策向高贡献人员倾斜,优绩优酬,自然能调动相关人员的创新积极性,逻辑通顺;接着判断②,题干完全没有涉及管理要素参与分配的相关表述,分配依据是科研贡献、教学绩效,不属于管理要素,因此②错误;再判断③,我国收入分配反对平均主义,该政策是多劳多得、优绩优酬,完全不是推动收入分配平均化,③表述错误;最后判断④,本次薪酬改革试点是对现有收入分配体系的补充完善,符合我国分配制度的发展方向,④正确。最后匹配选项,选出包含①④的答案即可。
【解析】
我们逐一分析题中四个观点:
1. 观点①:该意见明确薪酬分配向扎根教学科研一线、取得重大创新成果的人员倾斜,落实优绩优酬,能够有效激发高校教师和科研人员的创新积极性,①表述正确。
2. 观点②:材料中的薪酬分配倾斜针对的是科研贡献、教学绩效,并未涉及管理要素参与分配的相关内容,②与题意不符,表述错误。
3. 观点③:我国收入分配兼顾效率与公平,坚决反对平均主义,该政策体现的是多劳多得,并非推动收入分配平均化,③表述错误。
4. 观点④:本次高校、科研院所薪酬制度改革试点,健全了知识、技术等生产要素按贡献参与分配的机制,是对我国现有收入分配制度的进一步完善,④表述正确。
综上,正确的是①④,对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
我国收入分配制度;按生产要素分配
【点评】
本题结合时政热点中的薪酬改革政策考查分配制度相关知识点,易错点在于容易误将科研相关的分配形式判定为管理要素分配,或是混淆“收入分配公平”和“收入分配平均化”的概念,解题时紧扣材料内容排除无关和错误表述即可快速得出正确答案。
【难度系数】
0.7
3. 2025年2月23日,党的十八大以来第13个指导“三农”工作的中央一号文件——《中共中央 国务院关于进一步深化农村改革 扎实推进乡村全面振兴的意见》发布。某县在推进乡村振兴过程中,引入企业投资建设现代化农场,发展智慧农业,同时鼓励农民以土地入股参与分红。这一举措(
①改变了农村土地的所有制性质 ②促进了农村产业升级和农民增收 ③体现了国家鼓励个体经济发展 ④体现了我国坚持多种分配方式并存
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
C
)。①改变了农村土地的所有制性质 ②促进了农村产业升级和农民增收 ③体现了国家鼓励个体经济发展 ④体现了我国坚持多种分配方式并存
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
3.C
解析
【分析】
这道题是结合时政的经济类选择题,我们可以用排除法逐步推导:第一步先回忆我国农村土地所有制的相关规定,判断①的正误,直接排除包含错误项的选项;第二步再结合题干给出的“发展智慧农业、土地入股分红”两个核心举措,逐一验证剩余表述,排除无关错误选项,最终锁定正确答案。
【解析】
我们逐个对四个表述进行分析:
1. 分析①:我国农村土地的所有制性质是集体所有,农民以土地入股仅转让土地的经营权,土地的所有权依然归村集体,并没有改变农村土地的所有制性质,因此①表述错误。
2. 分析②:引入企业建设现代化智慧农业农场,能够推动传统农业向智慧农业转型,促进农村产业升级;农民既可以在农场务工获得劳动收入,还能凭借土地入股获得分红,拓宽了增收渠道,实现农民增收,因此②表述正确。
3. 分析③:题干中引入企业投资建设现代化农场不属于个体经济的范畴,材料也没有涉及鼓励个体经济发展的相关内容,因此③表述不符合题意,错误。
4. 分析④:农民凭借土地要素入股获得的分红属于按生产要素分配的收入,是我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的直接体现,因此④表述正确。
综上,②④正确,对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
农村土地集体所有制,我国分配制度
【点评】
本题结合2025年中央一号文件的时政背景命题,考点贴合乡村振兴的政策热点,易错点是部分考生会混淆土地的所有权和经营权,误以为土地入股会改变土地集体所有的性质,解题时要明确农村土地流转的只是经营权,所有权始终归集体,同时要准确区分不同分配方式的适用场景。
【难度系数】
0.7
这道题是结合时政的经济类选择题,我们可以用排除法逐步推导:第一步先回忆我国农村土地所有制的相关规定,判断①的正误,直接排除包含错误项的选项;第二步再结合题干给出的“发展智慧农业、土地入股分红”两个核心举措,逐一验证剩余表述,排除无关错误选项,最终锁定正确答案。
【解析】
我们逐个对四个表述进行分析:
1. 分析①:我国农村土地的所有制性质是集体所有,农民以土地入股仅转让土地的经营权,土地的所有权依然归村集体,并没有改变农村土地的所有制性质,因此①表述错误。
2. 分析②:引入企业建设现代化智慧农业农场,能够推动传统农业向智慧农业转型,促进农村产业升级;农民既可以在农场务工获得劳动收入,还能凭借土地入股获得分红,拓宽了增收渠道,实现农民增收,因此②表述正确。
3. 分析③:题干中引入企业投资建设现代化农场不属于个体经济的范畴,材料也没有涉及鼓励个体经济发展的相关内容,因此③表述不符合题意,错误。
4. 分析④:农民凭借土地要素入股获得的分红属于按生产要素分配的收入,是我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的直接体现,因此④表述正确。
综上,②④正确,对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
农村土地集体所有制,我国分配制度
【点评】
本题结合2025年中央一号文件的时政背景命题,考点贴合乡村振兴的政策热点,易错点是部分考生会混淆土地的所有权和经营权,误以为土地入股会改变土地集体所有的性质,解题时要明确农村土地流转的只是经营权,所有权始终归集体,同时要准确区分不同分配方式的适用场景。
【难度系数】
0.7
4.《中共中央 国务院关于深化产业工人队伍建设改革的意见》提出,多措并举推动企业建立健全基于岗位价值、能力素质、创新创造、业绩贡献的技能人才薪酬分配制度,以提高技能人才薪酬待遇为重点开展工资集体协商。这一要求(
①有利于完善我国分配制度,营造尊重劳动、尊重技能的社会氛围 ②表明我国坚持按技术分配为主体、多种分配方式并存 ③有利于保护公民的劳动权,提高劳动者积极性 ④是因为按生产要素分配是由生产资料公有制决定的
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A
)。①有利于完善我国分配制度,营造尊重劳动、尊重技能的社会氛围 ②表明我国坚持按技术分配为主体、多种分配方式并存 ③有利于保护公民的劳动权,提高劳动者积极性 ④是因为按生产要素分配是由生产资料公有制决定的
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
4.A
解析
【分析】
这道题属于我国分配制度相关的基础类选择题,解题思路是先通过回忆核心知识点排查存在明显知识性错误的题肢,再验证剩余表述是否契合题干要求:第一步,先明确我国现行分配制度的核心内容,快速判断四个备选表述的正误,首先可以直接定位两个违背基础知识点的错误表述,排除包含错误表述的选项,再验证剩余表述的合理性即可得出答案。
【解析】
我们逐个对题肢进行分析:
1. 分析①:国家推动企业建立健全技能人才薪酬分配制度,重点提高技能人才薪酬待遇,是对我国现有分配制度的完善,能够在全社会营造尊重劳动、尊重技能的正向氛围,①表述正确且符合题意。
2. 分析②:我国现阶段实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,“按技术分配为主体”的表述不符合我国分配制度的基本规定,②表述错误。
3. 分析③:该政策保障技能人才能够凭借自身的技能、劳动获得对应合理报酬,是对公民劳动获取报酬的劳动权的保护,能够有效调动技能劳动者的生产积极性,③表述正确且符合题意。
4. 分析④:按劳分配是由生产资料公有制决定的,按生产要素分配与我国多种所有制经济共同发展的发展现状相适应,该表述混淆了不同分配方式的所有制基础,④表述错误。
综上,正确的表述是①③,对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
我国分配制度,按生产要素分配
【点评】
本题聚焦分配模块的核心易混知识点,考察学生对我国分配制度主体、不同分配方式决定因素的掌握程度,只要牢记按劳分配的主体地位、区分不同分配方式对应的所有制基础,就能快速排除错误选项得出正确答案,属于对基础概念掌握情况的常规考察。
【难度系数】
0.8
这道题属于我国分配制度相关的基础类选择题,解题思路是先通过回忆核心知识点排查存在明显知识性错误的题肢,再验证剩余表述是否契合题干要求:第一步,先明确我国现行分配制度的核心内容,快速判断四个备选表述的正误,首先可以直接定位两个违背基础知识点的错误表述,排除包含错误表述的选项,再验证剩余表述的合理性即可得出答案。
【解析】
我们逐个对题肢进行分析:
1. 分析①:国家推动企业建立健全技能人才薪酬分配制度,重点提高技能人才薪酬待遇,是对我国现有分配制度的完善,能够在全社会营造尊重劳动、尊重技能的正向氛围,①表述正确且符合题意。
2. 分析②:我国现阶段实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,“按技术分配为主体”的表述不符合我国分配制度的基本规定,②表述错误。
3. 分析③:该政策保障技能人才能够凭借自身的技能、劳动获得对应合理报酬,是对公民劳动获取报酬的劳动权的保护,能够有效调动技能劳动者的生产积极性,③表述正确且符合题意。
4. 分析④:按劳分配是由生产资料公有制决定的,按生产要素分配与我国多种所有制经济共同发展的发展现状相适应,该表述混淆了不同分配方式的所有制基础,④表述错误。
综上,正确的表述是①③,对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
我国分配制度,按生产要素分配
【点评】
本题聚焦分配模块的核心易混知识点,考察学生对我国分配制度主体、不同分配方式决定因素的掌握程度,只要牢记按劳分配的主体地位、区分不同分配方式对应的所有制基础,就能快速排除错误选项得出正确答案,属于对基础概念掌握情况的常规考察。
【难度系数】
0.8
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