6. 图甲是小明做“探究凸透镜成像的规律”的实验装置。

(1)实验时，调节烛焰中心、凸透镜光心和光屏中心在同一高度，其目的是。
(2)固定凸透镜的位置，将蜡烛放在距离凸透镜较远处，此时应移动直至出现最清晰的像，记录物距、像距、像的性质。
(3)改变物距，重复上述操作，多次实验，将实验数据记录在下表中。
凸透镜的焦距：$f=5.0\ \mathrm{cm}$

分析数据可知：当物距大于凸透镜焦距时，物距减小，像距。
(4)当光屏上出现清晰的像时，小明不小心用手指尖遮挡住了凸透镜的一部分，这时光屏上(选填“仍能”或“不能”)成烛焰完整的像。
(5)实验中，小明将自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原来清晰的像变模糊。将光屏适当靠近凸透镜后，光屏上再次出现清晰的像，由此可判断小明配戴的是(选填“近视”或“远视”)眼镜。
(6)如图乙，当无人机在高空拍摄地面场景时，所成的像最靠近图丙中凸透镜主光轴上的(选填“a”“b”“c”或“d”)点。
(7)生活中常用的放大镜应用了表中第次实验的成像规律。

(1) 使像成在光屏中央；(2) 光屏；(3) 增大；(4) 仍能；(5) 远视；(6) b；(7) 4

(1) 使像成在光屏中央；(2) 光屏；(3) 由表中数据可知，物距从18.0 cm减小到7.0 cm（均大于f=5.0 cm），像距从6.9 cm增大到17.7 cm，故像距增大；(4) 遮挡凸透镜一部分，其余部分仍能折射光线成像，只是亮度变暗，仍能成完整像；(5) 加入眼镜后需将光屏靠近凸透镜才能再次清晰，说明该眼镜对光线有会聚作用，为凸透镜，用于矫正远视眼；(6) 无人机高空拍摄，物距远大于2f，成倒立、缩小实像，像距略大于f，靠近焦点F，即图丙中b点；(7) 放大镜是当u＜f时成正立、放大虚像，对应第4次实验。

7. 小娟同学探究二力平衡条件时的实验情景如图所示。

(1)探究装置中的研究对象是。小娟将系于小卡片两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，通过调整来改变拉力的大小。
(2)小娟发现：同时在线的两端挂上一个相同质量的钩码时，小卡片处于静止状态。此时，她总结出二力平衡的条件之一为：两个力大小相等。这种做法是否科学？，原因是。
(3)当小卡片平衡时，小娟将小卡片转过一定角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是探究的两个力能否平衡。

(1) 小卡片；钩码的数量
(2) 不科学；实验次数少，结论具有偶然性，不具有普遍性
(3) 不能；不在同一直线上

(1) 实验通过观察小卡片的受力平衡状态进行探究，故研究对象是小卡片；钩码的重力为线对小卡片的拉力，调整钩码的数量可改变拉力大小。
(2) 仅通过一次实验就总结结论，实验次数过少，得出的结论具有偶然性，不具备普遍适用性，所以这种做法不科学。
(3) 将小卡片转过一定角度后，两个拉力不在同一直线上，松手后小卡片无法保持平衡；此实验步骤的目的是探究不在同一直线上的两个力能否平衡。