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1. (2025 南充)以下是2025年南充市实施的民生实事项目,与其所保障的公民基本权利相一致的是 (
A. 坚持就业优先,实现城镇新增就业5.5万人以上——文化权利
B. 持续推进城市更新,新开工改造城镇老旧小区293个——政治自由
C. 为家庭经济困难的学生提供生活补助、发放国家助学金——受教育权
D. 改善交通出行体验,支持1 428个自然村(组)通硬化路建设——财产权
C
)A. 坚持就业优先,实现城镇新增就业5.5万人以上——文化权利
B. 持续推进城市更新,新开工改造城镇老旧小区293个——政治自由
C. 为家庭经济困难的学生提供生活补助、发放国家助学金——受教育权
D. 改善交通出行体验,支持1 428个自然村(组)通硬化路建设——财产权
答案
1.C
解析
【分析】
这道题的解题思路是通过逐一匹配民生项目和对应的公民基本权利，排除错配选项得到正确答案。首先你需要先明确我国宪法规定的各类公民基本权利的具体内涵，再逐个对应每个选项里民生举措的实际作用：依次判断就业扶持、老旧小区改造、困难学生助学补助、通村硬化路这些举措分别对应的权利类型，把举措和权利明显不匹配的选项逐一排除，就能得到正确结果。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
A选项：坚持就业优先、扩大城镇就业的举措，保障的是公民的劳动权，并非文化权利，二者不匹配，A错误。
B选项：推进城镇老旧小区改造，改善居民居住生活环境，保障的是居民的居住相关权益，和公民的政治自由（言论、出版、集会、结社、游行、示威自由）没有关联，二者不匹配，B错误。
C选项：为家庭经济困难学生发放生活补助、国家助学金，能够避免学生因经济困难中断学业，直接保障公民平等享有受教育的权利，二者完全匹配，C正确。
D选项：支持自然村通硬化路建设，改善群众出行条件，保障的是公民的出行相关公共服务权益，和财产权（公民对自身合法私有财产享有的占有、使用、收益、处分的权利）没有关联，二者不匹配，D错误。
【答案】
C
【知识点】
公民基本权利辨析 受教育权
【点评】
本题结合地方民生实事热点命题，贴近生活实际，核心考察学生对不同类型公民基本权利内涵的准确区分，易错点是容易混淆劳动权、文化权利、财产权等不同权利的适用场景，解题时只要准确把握各类权利的定义就能快速排除错项。
【难度系数】
0.8
这道题的解题思路是通过逐一匹配民生项目和对应的公民基本权利，排除错配选项得到正确答案。首先你需要先明确我国宪法规定的各类公民基本权利的具体内涵，再逐个对应每个选项里民生举措的实际作用：依次判断就业扶持、老旧小区改造、困难学生助学补助、通村硬化路这些举措分别对应的权利类型，把举措和权利明显不匹配的选项逐一排除，就能得到正确结果。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
A选项：坚持就业优先、扩大城镇就业的举措，保障的是公民的劳动权，并非文化权利，二者不匹配，A错误。
B选项：推进城镇老旧小区改造，改善居民居住生活环境，保障的是居民的居住相关权益，和公民的政治自由（言论、出版、集会、结社、游行、示威自由）没有关联，二者不匹配，B错误。
C选项：为家庭经济困难学生发放生活补助、国家助学金，能够避免学生因经济困难中断学业，直接保障公民平等享有受教育的权利，二者完全匹配，C正确。
D选项：支持自然村通硬化路建设，改善群众出行条件，保障的是公民的出行相关公共服务权益，和财产权（公民对自身合法私有财产享有的占有、使用、收益、处分的权利）没有关联，二者不匹配，D错误。
【答案】
C
【知识点】
公民基本权利辨析 受教育权
【点评】
本题结合地方民生实事热点命题，贴近生活实际，核心考察学生对不同类型公民基本权利内涵的准确区分，易错点是容易混淆劳动权、文化权利、财产权等不同权利的适用场景，解题时只要准确把握各类权利的定义就能快速排除错项。
【难度系数】
0.8
2. (新考法·行为点评)(2025烟台改编)下列对“微行为”的“微点评”正确的有 (
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
D
)A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
答案
2.D
解析
【分析】
这道题需要我们逐一核对“微行为”和对应“微点评”是否匹配公民权利与义务的相关知识点，解题思路是逐个排查四个条目：首先判断序号①：在班级群辱骂同学属于侮辱他人人格的行为，侵犯的是公民的名誉权，并非荣誉权，因此①的点评错误；接着判断序号②：李某取得稿酬后主动申报纳税，符合依法纳税的要求，依法纳税确实是公民的基本义务，点评正确；再判断序号③：自愿报名参军入伍，是公民履行依法服兵役基本义务的体现，点评正确；最后判断序号④：当选人大代表，是公民享有选举权和被选举权的直接体现，点评正确。最终筛选出点评正确的条目对应选项即可。
【解析】
我们对四个条目逐一分析验证：
1. 条目①：在网络群聊中辱骂同学，属于侵犯他人人格尊严的行为，侵害的是公民的名誉权；荣誉权是指公民的荣誉称号、荣誉利益不受非法剥夺、侵害的权利，该行为和荣誉权无关，因此①的微点评错误。
2. 条目②：李某获得劳务报酬后主动申报纳税，自觉遵守宪法规定，履行了依法纳税的公民基本义务，微点评对应正确。
3. 条目③：自愿报名参军入伍，是公民自觉履行宪法规定的依法服兵役基本义务的表现，微点评对应正确。
4. 条目④：当选地方人大代表，是公民行使被选举权的结果，直接体现了我国公民依法享有选举权和被选举权，微点评对应正确。
综上，点评正确的是②③④，对应选项为D。
【答案】D
【知识点】公民基本权利，公民基本义务
【点评】
本题结合生活化的微行为考查公民权利义务的易混知识点，重点引导学生区分名誉权和荣誉权的差异，帮助学生准确识别生活中对应的权利义务场景，夯实宪法基础知识点。
【难度系数】
0.7
这道题需要我们逐一核对“微行为”和对应“微点评”是否匹配公民权利与义务的相关知识点，解题思路是逐个排查四个条目：首先判断序号①：在班级群辱骂同学属于侮辱他人人格的行为，侵犯的是公民的名誉权，并非荣誉权，因此①的点评错误；接着判断序号②：李某取得稿酬后主动申报纳税，符合依法纳税的要求，依法纳税确实是公民的基本义务，点评正确；再判断序号③：自愿报名参军入伍，是公民履行依法服兵役基本义务的体现，点评正确；最后判断序号④：当选人大代表，是公民享有选举权和被选举权的直接体现，点评正确。最终筛选出点评正确的条目对应选项即可。
【解析】
我们对四个条目逐一分析验证：
1. 条目①：在网络群聊中辱骂同学，属于侵犯他人人格尊严的行为，侵害的是公民的名誉权；荣誉权是指公民的荣誉称号、荣誉利益不受非法剥夺、侵害的权利，该行为和荣誉权无关，因此①的微点评错误。
2. 条目②：李某获得劳务报酬后主动申报纳税，自觉遵守宪法规定，履行了依法纳税的公民基本义务，微点评对应正确。
3. 条目③：自愿报名参军入伍，是公民自觉履行宪法规定的依法服兵役基本义务的表现，微点评对应正确。
4. 条目④：当选地方人大代表，是公民行使被选举权的结果，直接体现了我国公民依法享有选举权和被选举权，微点评对应正确。
综上，点评正确的是②③④，对应选项为D。
【答案】D
【知识点】公民基本权利，公民基本义务
【点评】
本题结合生活化的微行为考查公民权利义务的易混知识点，重点引导学生区分名誉权和荣誉权的差异，帮助学生准确识别生活中对应的权利义务场景，夯实宪法基础知识点。
【难度系数】
0.7
3. (2025 山西)下列属于公民行使文化权利的是 (
A. 在火车站安检口自觉排队接受安全检查
B. 主动协助交警维护学校门口的交通秩序
C. 通过“市长信箱”给政府提意见和建议
D. 创作以“十二生肖”为主题的剪纸作品
D
)A. 在火车站安检口自觉排队接受安全检查
B. 主动协助交警维护学校门口的交通秩序
C. 通过“市长信箱”给政府提意见和建议
D. 创作以“十二生肖”为主题的剪纸作品
答案
3.D
解析
【分析】
拿到这道题，我们首先要明确解题核心思路：先回忆公民文化权利的定义内涵，再逐一判断每个选项对应的行为性质，排除不符合要求的选项就能得到正确答案。首先明确教材中文化权利的范围：我国公民的文化权利包含文学艺术创作自由、科学研究自由以及参与其他文化活动的自由。接下来逐个排查选项：A选项排队安检是履行遵守公共秩序的义务，不属于权利；B选项协助维护交通秩序是承担社会责任的公益行为，和文化权利无关；C选项给政府提意见是行使监督权，属于政治权利；D选项创作剪纸属于文学艺术创作，完全符合文化权利的范畴，由此就能锁定正确选项。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：在火车站安检口自觉排队接受安全检查，是公民履行遵守公共秩序的法定义务的体现，不属于行使文化权利，该选项错误。
2. 选项B：主动协助交警维护学校门口的交通秩序，是公民参与公共事务、承担社会责任的公益行为，不属于文化权利的范畴，该选项错误。
3. 选项C：通过“市长信箱”给政府提意见和建议，是公民依法行使监督权的表现，属于公民的政治权利，不属于文化权利，该选项错误。
4. 选项D：创作以“十二生肖”为主题的剪纸作品，属于公民从事文学艺术创作的行为，是公民行使文化权利的典型体现，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
公民的文化权利；公民基本权利分类；权利义务区分
【点评】
本题属于宪法板块公民基本权利的基础考题，侧重考查不同类型公民权利的区分，易错点是混淆政治权利、文化权利的适用场景，只要准确识记各类基本权利的对应行为特征，区分权利和义务的性质差异，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9
拿到这道题，我们首先要明确解题核心思路：先回忆公民文化权利的定义内涵，再逐一判断每个选项对应的行为性质，排除不符合要求的选项就能得到正确答案。首先明确教材中文化权利的范围：我国公民的文化权利包含文学艺术创作自由、科学研究自由以及参与其他文化活动的自由。接下来逐个排查选项：A选项排队安检是履行遵守公共秩序的义务，不属于权利；B选项协助维护交通秩序是承担社会责任的公益行为，和文化权利无关；C选项给政府提意见是行使监督权，属于政治权利；D选项创作剪纸属于文学艺术创作，完全符合文化权利的范畴，由此就能锁定正确选项。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项A：在火车站安检口自觉排队接受安全检查，是公民履行遵守公共秩序的法定义务的体现，不属于行使文化权利，该选项错误。
2. 选项B：主动协助交警维护学校门口的交通秩序，是公民参与公共事务、承担社会责任的公益行为，不属于文化权利的范畴，该选项错误。
3. 选项C：通过“市长信箱”给政府提意见和建议，是公民依法行使监督权的表现，属于公民的政治权利，不属于文化权利，该选项错误。
4. 选项D：创作以“十二生肖”为主题的剪纸作品，属于公民从事文学艺术创作的行为，是公民行使文化权利的典型体现，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
公民的文化权利；公民基本权利分类；权利义务区分
【点评】
本题属于宪法板块公民基本权利的基础考题，侧重考查不同类型公民权利的区分，易错点是混淆政治权利、文化权利的适用场景，只要准确识记各类基本权利的对应行为特征，区分权利和义务的性质差异，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9
4. (新考法·概括主题)(2025 江西)小江在某次主题学习活动中收集了以下资料。
◎李某完成学业后,在相关部门帮助下,开了一家餐馆。
◎餐馆正常运营后,李某主动定期向税务部门申报纳税。
归纳上述资料,最适合该学习活动的主题是 (
A. 行使权利有界限
B. 违反义务须担责
C. 维护权利守程序
D. 权利义务相统一
◎李某完成学业后,在相关部门帮助下,开了一家餐馆。
◎餐馆正常运营后,李某主动定期向税务部门申报纳税。
归纳上述资料,最适合该学习活动的主题是 (
D
)A. 行使权利有界限
B. 违反义务须担责
C. 维护权利守程序
D. 权利义务相统一
答案
4.D
解析
【分析】
首先我们先梳理题干给出的两则资料的核心内容：第一则资料里，李某完成学业，是在享有受教育的权利，后续在相关部门帮助下开设餐馆，是行使劳动的权利，获得了制度层面的支持保障；第二则资料里李某主动申报纳税，是在履行依法纳税的法定义务。接下来我们把材料核心和四个选项逐一比对，排除和材料内容无关的选项，就能选出最贴合的主题。
【解析】
我们对材料和选项逐一分析：
1. 拆解材料信息：李某既依法享有了受教育、劳动的合法权利，同时又自觉承担了依法纳税的法定义务，体现出公民同时是权利的享有者和义务的承担者。
2. 排除错误选项：
选项A“行使权利有界限”，强调的是公民行使权利时不能超越范围、不能损害国家社会和他人的合法利益，题干材料没有涉及权利滥用的相关内容，不符合题意。
选项B“违反义务须担责”，强调的是违反法定义务后要承担相应的法律责任，材料中没有出现违反义务、被追责的相关表述，不符合题意。
选项C“维护权利守程序”，强调的是公民自身合法权益受损时，要依照法定程序通过正确途径维权，题干完全没有涉及权益受侵害后维权的场景，不符合题意。
选项D“权利义务相统一”，正好对应材料中李某既享受法定权利、又自觉履行法定义务的内容，符合主题要求。
【答案】
D
【知识点】
权利义务相统一
公民基本权利
公民基本义务
【点评】
本题属于主题概括类的新考法题目，核心考点是公民权利与义务的关系，解题的关键是准确提取材料的核心信息，区分权利行使边界、依法维权、违反义务担责等易混知识点，排除无关干扰项，侧重考查学生对基础概念的理解应用能力。
【难度系数】
0.8
首先我们先梳理题干给出的两则资料的核心内容：第一则资料里，李某完成学业，是在享有受教育的权利，后续在相关部门帮助下开设餐馆，是行使劳动的权利，获得了制度层面的支持保障；第二则资料里李某主动申报纳税，是在履行依法纳税的法定义务。接下来我们把材料核心和四个选项逐一比对，排除和材料内容无关的选项，就能选出最贴合的主题。
【解析】
我们对材料和选项逐一分析：
1. 拆解材料信息：李某既依法享有了受教育、劳动的合法权利，同时又自觉承担了依法纳税的法定义务，体现出公民同时是权利的享有者和义务的承担者。
2. 排除错误选项：
选项A“行使权利有界限”，强调的是公民行使权利时不能超越范围、不能损害国家社会和他人的合法利益，题干材料没有涉及权利滥用的相关内容，不符合题意。
选项B“违反义务须担责”，强调的是违反法定义务后要承担相应的法律责任，材料中没有出现违反义务、被追责的相关表述，不符合题意。
选项C“维护权利守程序”，强调的是公民自身合法权益受损时，要依照法定程序通过正确途径维权，题干完全没有涉及权益受侵害后维权的场景，不符合题意。
选项D“权利义务相统一”，正好对应材料中李某既享受法定权利、又自觉履行法定义务的内容，符合主题要求。
【答案】
D
【知识点】
权利义务相统一
公民基本权利
公民基本义务
【点评】
本题属于主题概括类的新考法题目，核心考点是公民权利与义务的关系，解题的关键是准确提取材料的核心信息，区分权利行使边界、依法维权、违反义务担责等易混知识点，排除无关干扰项，侧重考查学生对基础概念的理解应用能力。
【难度系数】
0.8
5. (2025 眉山)公民的权利与义务相互依存、相互促进。下列
①小明每天按时上学,认真完成各科学习任务
②小李在公共交通价格调整听证会上提出建议
③小慧有序排队接受安检,自觉遵守公共秩序
④小军在部队服役时被授予“戍边英雄”称号
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
不
能
体现出公民权利与义务相统一的有 (C
)①小明每天按时上学,认真完成各科学习任务
②小李在公共交通价格调整听证会上提出建议
③小慧有序排队接受安检,自觉遵守公共秩序
④小军在部队服役时被授予“戍边英雄”称号
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
答案
5.C
解析
【分析】
这是一道逆向选择题，核心要求是选出“不能体现公民权利与义务相统一”的选项。解题时首先要明确权利义务相统一的核心逻辑：公民既是权利的享有者，也是义务的承担者，二者相互依存、部分内容同时兼具权利和义务的双重属性。接下来逐个辨析四个行为：首先判断①，受教育本身既是权利也是义务，小明上学同时行使权利、履行义务，明显体现二者统一，不符合题干“不能体现”的要求；再看②，小李在听证会提建议，只是行使民主决策的建议权，没有对应体现履行相关义务，仅涉及权利层面；然后看③，小慧遵守公共秩序，只是履行法定的遵守公共秩序的义务，没有对应体现行使相关权利，仅涉及义务层面；最后看④，小军服兵役是履行依法服兵役的义务，同时获得荣誉称号是享有荣誉权，体现了权利义务相互依存，不符合题干要求。最终汇总不能体现二者统一的是②③，对应正确选项。
【解析】
我们逐一辨析所有题肢：
1. 题肢①：受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务，小明按时上学、完成学习任务，同时行使了受教育的权利、履行了受教育的义务，直接体现权利与义务相统一，不符合“不能体现”的设问要求。
2. 题肢②：小李在公共交通价格调整听证会上提出建议，属于公民行使民主决策的建议权，仅体现了权利的行使，没有对应体现相关义务的履行，不能体现权利义务相统一，符合设问要求。
3. 题肢③：小慧有序排队、自觉遵守公共秩序，属于公民履行遵守公共秩序的法定义务，仅体现了义务的履行，没有对应体现相关权利的行使，不能体现权利义务相统一，符合设问要求。
4. 题肢④：小军在部队服役是履行依法服兵役的基本义务，被授予“戍边英雄”称号是依法享有荣誉权，体现了权利与义务相互依存、相统一的特点，不符合设问要求。
综上，不能体现公民权利与义务相统一的是②③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】
权利义务相统一；公民基本权利；公民基本义务
【点评】
本题设置为逆向选择题，很容易出现学生忽略设问里的“不能”限定、错选成体现权利义务统一的选项的失误，解题时需要先圈出设问的否定限定词，准确区分仅行使权利、仅履行义务、同时兼具权利义务属性的三类行为，熟练掌握权利义务关系的内涵即可顺利完成作答。
【难度系数】
0.5
这是一道逆向选择题，核心要求是选出“不能体现公民权利与义务相统一”的选项。解题时首先要明确权利义务相统一的核心逻辑：公民既是权利的享有者，也是义务的承担者，二者相互依存、部分内容同时兼具权利和义务的双重属性。接下来逐个辨析四个行为：首先判断①，受教育本身既是权利也是义务，小明上学同时行使权利、履行义务，明显体现二者统一，不符合题干“不能体现”的要求；再看②，小李在听证会提建议，只是行使民主决策的建议权，没有对应体现履行相关义务，仅涉及权利层面；然后看③，小慧遵守公共秩序，只是履行法定的遵守公共秩序的义务，没有对应体现行使相关权利，仅涉及义务层面；最后看④，小军服兵役是履行依法服兵役的义务，同时获得荣誉称号是享有荣誉权，体现了权利义务相互依存，不符合题干要求。最终汇总不能体现二者统一的是②③，对应正确选项。
【解析】
我们逐一辨析所有题肢：
1. 题肢①：受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务，小明按时上学、完成学习任务，同时行使了受教育的权利、履行了受教育的义务，直接体现权利与义务相统一，不符合“不能体现”的设问要求。
2. 题肢②：小李在公共交通价格调整听证会上提出建议，属于公民行使民主决策的建议权，仅体现了权利的行使，没有对应体现相关义务的履行，不能体现权利义务相统一，符合设问要求。
3. 题肢③：小慧有序排队、自觉遵守公共秩序，属于公民履行遵守公共秩序的法定义务，仅体现了义务的履行，没有对应体现相关权利的行使，不能体现权利义务相统一，符合设问要求。
4. 题肢④：小军在部队服役是履行依法服兵役的基本义务，被授予“戍边英雄”称号是依法享有荣誉权，体现了权利与义务相互依存、相统一的特点，不符合设问要求。
综上，不能体现公民权利与义务相统一的是②③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】
权利义务相统一；公民基本权利；公民基本义务
【点评】
本题设置为逆向选择题，很容易出现学生忽略设问里的“不能”限定、错选成体现权利义务统一的选项的失误，解题时需要先圈出设问的否定限定词，准确区分仅行使权利、仅履行义务、同时兼具权利义务属性的三类行为，熟练掌握权利义务关系的内涵即可顺利完成作答。
【难度系数】
0.5
6. (2025 广东)道德与法治课上,老师展示了如下材料。据此,你得出的正确结论是 (
A. 公民应依法履行法定义务
B. 违反宪法的行为都是犯罪行为
C. 法律要求做的尽力去做
D. 维护国家安全是公民的基本权利
A
)A. 公民应依法履行法定义务
B. 违反宪法的行为都是犯罪行为
C. 法律要求做的尽力去做
D. 维护国家安全是公民的基本权利
答案
6.A
解析
【分析】
首先梳理题干材料的核心逻辑：案例里郑某入伍后拒绝服兵役，受到多项处罚，对应的法律规定明确服兵役是宪法规定的公民光荣义务。解题时先抓住材料的核心导向——不履行法定义务要承担法律责任，再逐一比对选项，先排除本身表述错误的选项，就能选出正确答案。我们可以结合所学知识点判断：法定义务由宪法法律规定、具有强制性，违反法定义务必须承担法律责任，法律要求做的必须去做；同时区分公民基本权利和基本义务、明确犯罪的判定标准，就能快速筛除错误选项。
【解析】
第一步，解读材料：材料中郑某拒不履行宪法规定的依法服兵役的法定义务，被部队除名并受到罚款、限制升学考公等处罚，说明违反法定义务需要承担相应法律后果，警示公民要自觉履行法定义务。
第二步，逐一分析选项：
选项A：公民应依法履行法定义务，完全契合材料表达的核心主旨，表述正确。
选项B：违反宪法的行为都是犯罪行为，表述错误。犯罪是指违反刑法、具有严重社会危害性、应当受到刑罚处罚的行为，大量违宪行为属于一般违法，并不构成犯罪。
选项C：法律要求做的尽力去做，表述错误。对于法律明确要求公民实施的行为，公民必须去做，而非仅“尽力去做”。
选项D：维护国家安全是公民的基本权利，表述错误。维护国家安全是宪法规定的公民的基本义务，不属于基本权利。
综上，本题正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
依法履行法定义务，公民基本义务，违反义务须担责
【点评】
本题结合拒服兵役的真实生活案例设置情境，属于道德与法治学科的基础常考题，重点考察学生对权利义务区分、履行法定义务的要求等易混知识点的掌握程度，同时引导学生树立义务意识，自觉遵守法律要求。
【难度系数】
0.8
首先梳理题干材料的核心逻辑：案例里郑某入伍后拒绝服兵役，受到多项处罚，对应的法律规定明确服兵役是宪法规定的公民光荣义务。解题时先抓住材料的核心导向——不履行法定义务要承担法律责任，再逐一比对选项，先排除本身表述错误的选项，就能选出正确答案。我们可以结合所学知识点判断：法定义务由宪法法律规定、具有强制性，违反法定义务必须承担法律责任，法律要求做的必须去做；同时区分公民基本权利和基本义务、明确犯罪的判定标准，就能快速筛除错误选项。
【解析】
第一步，解读材料：材料中郑某拒不履行宪法规定的依法服兵役的法定义务，被部队除名并受到罚款、限制升学考公等处罚，说明违反法定义务需要承担相应法律后果，警示公民要自觉履行法定义务。
第二步，逐一分析选项：
选项A：公民应依法履行法定义务，完全契合材料表达的核心主旨，表述正确。
选项B：违反宪法的行为都是犯罪行为，表述错误。犯罪是指违反刑法、具有严重社会危害性、应当受到刑罚处罚的行为，大量违宪行为属于一般违法，并不构成犯罪。
选项C：法律要求做的尽力去做，表述错误。对于法律明确要求公民实施的行为，公民必须去做，而非仅“尽力去做”。
选项D：维护国家安全是公民的基本权利，表述错误。维护国家安全是宪法规定的公民的基本义务，不属于基本权利。
综上，本题正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
依法履行法定义务，公民基本义务，违反义务须担责
【点评】
本题结合拒服兵役的真实生活案例设置情境，属于道德与法治学科的基础常考题，重点考察学生对权利义务区分、履行法定义务的要求等易混知识点的掌握程度，同时引导学生树立义务意识，自觉遵守法律要求。
【难度系数】
0.8
