一、选出画线部分读音与其他三项不同的一项。
()1. A. bus B. duck C. lunch D. student
()2. A. blue B. rule C. music D. June
()3. A. use B. cup C. huge D. UFO
()4. A. study B. cut C. drum D. busy
()5. A. excuse B. future C. computer D. supermarket

1-5 DCBDD

【分析】
本题为英语语音辨析题，解题思路是逐一分析每个小题中各选项单词画线部分（字母u）的读音，对比找出与其他三项读音不同的选项，核心是掌握字母u在不同单词中的常见发音规则。
【解析】
1. A. bus中u读/ʌ/；B. duck中u读/ʌ/；C. lunch中u读/ʌ/；D. student中u读/juː/，读音不同，故选D。
2. A. blue中u读/uː/；B. rule中u读/uː/；C. music中u读/juː/；D. June中u读/uː/，读音不同，故选C。
3. A. use中u读/juː/；B. cup中u读/ʌ/；C. huge中u读/juː/；D. UFO中U读/juː/，读音不同，故选B。
4. A. study中u读/ʌ/；B. cut中u读/ʌ/；C. drum中u读/ʌ/；D. busy中u读/ɪ/，读音不同，故选D。
5. A. excuse中u读/juː/；B. future中u读/juː/；C. computer中u读/juː/；D. supermarket中u读/ʊ/，读音不同，故选D。
【答案】
DCBDD
【知识点】
英语字母u的发音辨析
【点评】
本题考查英语单词中字母u的读音，属于基础语音辨析题型，需要学生准确记忆常见单词的发音，难度适中，适合巩固基础语音知识。
【难度系数】
0.6

二、根据句意及汉语提示填写单词。
1. Look! Some young people are （骑）horses on the grassland(草原).
2. My father asks me to wait for him for a （片刻）.
3. You must （洗）your face before you go to bed.
4. You can go to any place you like. You are （自由的）now.
5. We often do some after-school （活动）before going home.

1. riding 2. moment 3. wash 4. free 5. activities

【分析】
本题为根据句意及汉语提示填单词的基础题，需结合句子时态、词性、固定搭配及名词数的变化来确定单词形式：1. 由Look!判断时态；2. 考查固定短语；3. 情态动词后接动词原形；4. 需形容词作表语；5. 由some判断名词用复数。
【解析】
1. 句中“Look!”提示为现在进行时，结构为“be + 现在分词”，“骑”的英文是ride，现在分词为riding，故填riding。
2. “片刻”对应的固定短语为for a moment，故填moment。
3. 情态动词must后接动词原形，“洗”的英文是wash，故填wash。
4. 此处需形容词作表语，“自由的”英文是free，故填free。
5. “活动”是可数名词，空前有some，需用复数形式，activity的复数为activities，故填activities。
【答案】
1. riding 2. moment 3. wash 4. free 5. activities
【知识点】
现在进行时、情态动词用法、名词复数
【点评】
本题聚焦初中英语核心基础词汇的运用，结合简单语法规则（时态、词性、数的变化）及固定搭配考查，是巩固词汇基础的典型题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

三、用方框中所给单词的适当形式填空。
somebody dragon could message voice
1. They're learning dance on the playground.
2. Lily is a shy girl and always speaks in a low .
3. There is walking around the park.
4. Jeff, here are two for your father.
5. you please tell us an exciting story?

1. dragon 2. voice 3. somebody 4. messages 5. Could

【分析】首先明确方框内单词的词性与含义：somebody（某人，代词）、dragon（龙，名词）、could（能，情态动词）、message（信息，名词）、voice（嗓音，名词）。再结合每句的语境和语法要求，选择匹配的单词并调整适当形式，注意细节如名词复数、情态动词首字母大写等。
【解析】1. “dragon dance”是固定短语，意为“龙舞”，符合“学习龙舞”的语境，故填dragon；2. “in a low voice”是固定搭配，意为“低声地”，契合Lily害羞的特点，故填voice；3. 句子缺少主语，somebody表示“某人”，可作主语，符合“有人在公园走动”的语境，故填somebody；4. 数词two后需接可数名词复数，message的复数形式为messages，故填messages；5. “Could you please...?”是委婉请求的固定句型，could首字母大写，故填Could。
【答案】1. dragon 2. voice 3. somebody 4. messages 5. Could
【知识点】固定搭配、名词复数、情态动词
【点评】本题考查常用单词的适当形式运用，涵盖固定短语、名词复数变化、情态动词的委婉用法，属于基础题型，侧重基础词汇的灵活运用。
【难度系数】0.8

四、根据汉语意思完成句子,每空一词。
1. 谢谢你为我捎个口信。
Thank you for for me.
2. 丹尼尔回来时请叫他给我回电话。
Please ask Daniel to when he comes back.
3. 因为鲍勃不在家,所以我给他留了个口信。
Because Bob is not at home,I to him.
4. 瞧!孩子们跟他们的父母在公园里玩得很开心。
Look! The children with their parents in the park.
5. 请别挂断电话。我有事情要告诉你。
please. I have something to tell you.
6. 这个周末我必须准备考试。让我们把它定在下一次吧。
I have to the test this weekend. Let's make it next time.

1. taking a message 2. call me back 3. leave a message 4. are having fun 5. Hold on 6. prepare for

【分析】本题为根据汉语意思完成句子的基础题型，需结合汉语含义匹配对应的英语固定短语，同时注意语法规则（如介词后接动名词、时态、动词搭配等）。逐题思路：1. “捎口信”对应固定短语take a message，介词for后需用动名词；2. “回电话”对应call sb back结构，宾语用宾格me；3. “留口信”对应leave a message，主语为I用动词原形；4. “玩得开心”对应have fun，look提示用现在进行时；5. “别挂断电话”是电话用语固定表达Hold on；6. “准备考试”对应prepare for，have to后接动词原形。
【解析】1. 固定短语take a message，for是介词，其后接动名词，故填taking a message；2. 固定短语call sb back，sb用宾格形式，故填call me back；3. 固定短语leave a message，主语为第一人称I，时态为一般现在时，故填leave a message；4. 由句中Look可知用现在进行时，结构为“am/is/are + 现在分词”，主语the children是复数，故用are having fun；5. 电话用语中“别挂断”的固定表达为Hold on，故填Hold on；6. 固定短语prepare for，have to后接动词原形，故填prepare for。
【答案】1. taking a message 2. call me back 3. leave a message 4. are having fun 5. Hold on 6. prepare for
【知识点】固定短语、动词短语、现在进行时
【点评】本题考查英语日常交际中的常用短语及基础语法，属于基础题型，侧重对核心短语的识记与简单语法的运用，适合初中低年级学生练习。
【难度系数】0.3