2026年作业本江西教育出版社八年级语文下册人教版第6页答案
阅读下面的文字，完成第1～2题。
庙会的锣鼓声里，总藏着几代人的牵挂，也藏着人与这片土地，与流转岁月间的羁
绊
(
)老人们攥着糖画念叨着早年的集市，孩童们追着舞狮的绣球跑过熟悉的红墙。忽然一阵骤雨泼下来，锣鼓声(jiá)
然而止，倒是卖油纸伞的摊子前一片热闹。
1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。
(1)绊
(2)(jiá)

2. 在括号内填入的标点符号是
。

答案

1.(1)bàn (2)戛 2. ，

解析

1.(1)“绊”读bàn；(2)“jiá然而止”写作“戛然而止”。2. “人与这片土地，与流转岁月间的羁绊”是“藏着”的宾语，与“几代人的牵挂”构成并列宾语，中间用逗号，故括号内填逗号。
阅读下面的文字，完成第3～4题。
考古人员对汉代海昏侯墓进行了系统的发掘与勘探，共出土了各类精美珍贵文物一万多件(套)。其中那些琳琅满目、熠熠生辉的黄金制品，尤为
(震撼 磅礴)。南昌汉代海昏侯国遗址博物馆内的常设展之一，就叫作“金色海昏”。
3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。

答案

3. 震撼 4. 将"发掘与勘探"改为"勘探与发掘"

解析

3. "震撼"侧重内心受到冲击，"磅礴"形容气势盛大，此处形容黄金制品给人的感受，用"震撼"更合适。4. 逻辑顺序不当，应先"勘探"后"发掘"。
阅读下面的文字，完成第5题。
困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，常常让你迷失方向，步入歧途；
。走出困境，要有冷静从容的气度，
。
5. 下列分别填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(
)
A. 困境就像人生路上要翻越的大雪山，常常让你深陷其中，半途而废
要有自我审视的智慧
B. 困境就像人生路上要经过的沼泽地，常常让你深陷其中，不能自拔
要有机智应对的智慧
C. 困境就像人生路上要经过的沼泽地，常常让你饥寒交迫，半途而废
要有机智应对的风范
D. 困境就像人生路上要翻越的大雪山，常常让你饥寒交迫，不能自拔
要有自我审视的风范

答案

B

解析

第一个空，需要选择与“常常让你迷失方向，步入歧途”意境相近的句子，A项和D项“大雪山”与该意境不符；C项“沼泽地”的描述“常常让你饥寒交迫，半途而废”不符合，“饥寒交迫”通常与寒冷、饥饿相关，与沼泽地特性不符，所以选“常常让你深陷其中，不能自拔”更贴合，且与前文“原始森林”形成递进关系。第二个空，根据语境“要有冷静从容的气度”，所填内容应与冷静从容的气度相辅相成，“要有机智应对的智慧”更符合走出困境所需素质，且与前文“冷静从容的气度”相呼应；而“自我审视的智慧”则偏向于自我反思，与语境不符。
6. 提升题 课文中，“好一个安塞腰鼓！”反复出现，请从结构和内容两个方面分析其作用。





答案

结构方面：
1. 作为贯穿全文的线索，使文章结构清晰，层次分明。
2. 起到间隔、过渡作用，将不同场景和内容自然连接。
内容方面：
3. 反复咏叹，强烈抒发对安塞腰鼓的赞美之情。
4. 突出安塞腰鼓的磅礴气势和旺盛生命力。
5. 增强文章的节奏感和感染力，使情感层层递进。
6. 强调安塞腰鼓的艺术魅力和文化内涵。
7. 课文综合运用了多种表达方式，有什么作用?





答案

1. 记叙：交代演奏开始，叙述表演情况，使读者有整体认识。
2. 描写：细致描绘表演场面、腰鼓声音、后生动作等，生动展现安塞腰鼓的壮阔、火热与激情，给读者以直观感受。
3. 议论：表达对安塞腰鼓的赞美，揭示其内涵，如“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”深化主题。
4. 抒情：抒发对安塞腰鼓的热爱与赞美之情，如“好一个安塞腰鼓！”增强感染力，引起读者共鸣。
5. 多种表达方式综合运用，相互配合，使文章既有对安塞腰鼓的生动呈现，又有对其精神内涵的深入挖掘，全面展现了安塞腰鼓的独特魅力。