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5. 填空。
庄子(约前369—前286)，名
庄子(约前369—前286)，名
周
，宋
国蒙(今河南商丘东北)人，战国时期哲学家。他继承并发扬了老子的思想，与老子同是道
家学派的代表人物。庄子的思想主要保存在《庄子
》一书中。答案
5. 周 宋 道 庄子
解析
【解析】
本题考查文学常识的识记，需准确掌握庄子的基本信息：庄子名周，为宋国蒙人，与老子同属道家学派代表人物，其思想主要收录于《庄子》一书中。
【答案】
周 宋 道 庄子
【知识点】
古代文学常识；道家学派常识；庄子相关常识
【点评】
本题为基础文学常识题，考查对先秦思想家庄子核心信息的掌握，需注重日常积累。
【难度系数】
0.8
本题考查文学常识的识记，需准确掌握庄子的基本信息：庄子名周，为宋国蒙人，与老子同属道家学派代表人物，其思想主要收录于《庄子》一书中。
【答案】
周 宋 道 庄子
【知识点】
古代文学常识；道家学派常识；庄子相关常识
【点评】
本题为基础文学常识题，考查对先秦思想家庄子核心信息的掌握，需注重日常积累。
【难度系数】
0.8
1. 默写。(5分)
(1)《北冥有鱼》中综合运用夸张和比喻的修辞手法的句子是：
(2)《北冥有鱼》中可以概括出“扶摇直上”“鹏程万里”两个成语的句子是：
(3)在《北冥有鱼》一文中，作者列举现实生活中的很小的事物也需要依凭外物的实例与大鹏的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都要有所凭借的句子是：
(1)《北冥有鱼》中综合运用夸张和比喻的修辞手法的句子是：
其翼若垂天之云
。(2)《北冥有鱼》中可以概括出“扶摇直上”“鹏程万里”两个成语的句子是：
抟扶摇而上者九万里
。(3)在《北冥有鱼》一文中，作者列举现实生活中的很小的事物也需要依凭外物的实例与大鹏的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都要有所凭借的句子是：
野马也
，尘埃也
，生物之以息相吹也
。答案
1. (1)其翼若垂天之云 (2)抟扶摇而上者九万里 (3)野马也 尘埃也 生物之以息相吹也(每空1分)
解析
【解析】
(1) 需抓住“夸张和比喻”的修辞要求，《北冥有鱼》中“其翼若垂天之云”将大鹏之翼比作垂天之云，同时以“垂天之云”夸张展现翼之巨大，符合要求。
(2) “扶摇直上”“鹏程万里”的核心意象对应文中“抟扶摇而上者九万里”，该句包含“扶摇而上”的表述及大鹏高飞的语境，契合题意。
(3) 要找出与大鹏“海运将徙”对比的、小事物依凭外物的句子，“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”列举山野雾气、空中尘埃依靠气息吹拂的实例，形象说明任何事物都需有所凭借，符合题目要求。
【答案】
(1) 其翼若垂天之云
(2) 抟扶摇而上者九万里
(3) 野马也 尘埃也 生物之以息相吹也（每空1分）
【知识点】
《北冥有鱼》名句默写
【点评】
本题考查对《北冥有鱼》重点语句的理解与识记，需结合修辞特点、成语出处及文章主旨精准把握语句，注重文言经典语句的积累与运用。
【难度系数】
0.7
(1) 需抓住“夸张和比喻”的修辞要求，《北冥有鱼》中“其翼若垂天之云”将大鹏之翼比作垂天之云，同时以“垂天之云”夸张展现翼之巨大，符合要求。
(2) “扶摇直上”“鹏程万里”的核心意象对应文中“抟扶摇而上者九万里”，该句包含“扶摇而上”的表述及大鹏高飞的语境，契合题意。
(3) 要找出与大鹏“海运将徙”对比的、小事物依凭外物的句子，“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”列举山野雾气、空中尘埃依靠气息吹拂的实例，形象说明任何事物都需有所凭借，符合题目要求。
【答案】
(1) 其翼若垂天之云
(2) 抟扶摇而上者九万里
(3) 野马也 尘埃也 生物之以息相吹也（每空1分）
【知识点】
《北冥有鱼》名句默写
【点评】
本题考查对《北冥有鱼》重点语句的理解与识记，需结合修辞特点、成语出处及文章主旨精准把握语句，注重文言经典语句的积累与运用。
【难度系数】
0.7
2. 下列句子中加点词的解释不正确的一项是(1分) (
A.
B.
C.子之不知鱼之乐，
D.请
D
)A.
海
运
则将徙于南冥(海水运动)B.
抟
扶摇而上者九万里(盘旋飞翔)C.子之不知鱼之乐，
全
矣(完全，完备)D.请
循
其本(遵循)答案
2. D(1分) 【点拨】“循”应解释为“追溯”。
解析
【解析】
对各选项加点词的解释进行辨析：A项“海运”指海水运动，解释正确；B项“抟”是盘旋飞翔的意思，解释正确；C项“全”意为完全、完备，解释正确；D项“循”应解释为“追溯”，而非“遵循”，该项解释错误。
【答案】
D(1分)
【知识点】
文言实词释义
【点评】
本题考查文言实词的理解与辨析能力，需结合语境准确把握字词含义，避免望文生义，如D项“循”的释义易出现错误，需注意积累文言实词的特殊义项。
【难度系数】
0.7
对各选项加点词的解释进行辨析：A项“海运”指海水运动，解释正确；B项“抟”是盘旋飞翔的意思，解释正确；C项“全”意为完全、完备，解释正确；D项“循”应解释为“追溯”，而非“遵循”，该项解释错误。
【答案】
D(1分)
【知识点】
文言实词释义
【点评】
本题考查文言实词的理解与辨析能力，需结合语境准确把握字词含义，避免望文生义，如D项“循”的释义易出现错误，需注意积累文言实词的特殊义项。
【难度系数】
0.7
3. 下列句子中加点词不属于词类活用的一项是(1分) (
A.子非鱼，安
B.南冥者，
C.《齐谐》者，志
D.
A
)A.子非鱼，安
知
鱼之乐B.南冥者，
天
池也C.《齐谐》者，志
怪
者也D.
怒
而飞，其翼若垂天之云答案
3. A(1分) 【点拨】B项中的“天”，名词用作形容词，天然形成的。C项中的“怪”，形容词用作名词，怪异的事物。D项中的“怒”，形容词用作动词，振奋，这里指用力鼓动翅膀。
解析
【解析】
A项中“知”为动词，意为“知道”，无词类活用现象；B项中“天”是名词用作形容词，指天然形成的；C项中“怪”是形容词用作名词，指怪异的事物；D项中“怒”是形容词用作动词，意为振奋，这里指用力鼓动翅膀。综上，不属于词类活用的是A项。
【答案】
A
【知识点】
文言词类活用辨析
【点评】
本题考查对文言文中词类活用现象的辨析能力，需掌握常见词类活用类型，明确词语在句中的用法与含义。
【难度系数】
0.7
A项中“知”为动词，意为“知道”，无词类活用现象；B项中“天”是名词用作形容词，指天然形成的；C项中“怪”是形容词用作名词，指怪异的事物；D项中“怒”是形容词用作动词，意为振奋，这里指用力鼓动翅膀。综上，不属于词类活用的是A项。
【答案】
A
【知识点】
文言词类活用辨析
【点评】
本题考查对文言文中词类活用现象的辨析能力，需掌握常见词类活用类型，明确词语在句中的用法与含义。
【难度系数】
0.7
4. 下列句子中加点词的意思相同的一项是(1分) (
A.其
B.
C.子
D.鹏之背，不
D
)A.其
名
为鲲 山不在高，有仙则名
B.
安
知鱼之乐 然后知生于忧患而死于安
乐也C.子
固
非鱼也 汝心之固
，固
不可彻D.鹏之背，不
知
其几千里也 我知
之濠上也答案
4. D(1分) 【点拨】A项，名字/出名，有名。B项，怎么/安逸。C项，本来/顽固。D项，都是“知道”的意思。
解析
【解析】
逐一辨析各选项中加点词的含义：A项，“名”分别为“名字”“出名，有名”；B项，“安”分别为“怎么”“安逸”；C项，“固”分别为“本来”“顽固”；D项，两个“知”均为“知道”的意思。
【答案】
D(1分)
【知识点】
文言实词一词多义
【点评】
本题考查文言文中常见实词的一词多义辨析，需结合具体语境判断词义，是文言文基础考查的典型题型，要求学生积累常见文言实词的不同义项。
【难度系数】
0.7
逐一辨析各选项中加点词的含义：A项，“名”分别为“名字”“出名，有名”；B项，“安”分别为“怎么”“安逸”；C项，“固”分别为“本来”“顽固”；D项，两个“知”均为“知道”的意思。
【答案】
D(1分)
【知识点】
文言实词一词多义
【点评】
本题考查文言文中常见实词的一词多义辨析，需结合具体语境判断词义，是文言文基础考查的典型题型，要求学生积累常见文言实词的不同义项。
【难度系数】
0.7
5. 下列句子中加点的“之”的意思与例句相同的一项是(1分) (
例句：鲲
A.鹏
B.其翼若垂天
C.子之不知鱼
D.庄子与惠子游于濠梁
A
)例句：鲲
之
大，不知其几千里也A.鹏
之
徙于南冥也B.其翼若垂天
之
云C.子之不知鱼
之
乐D.庄子与惠子游于濠梁
之
上答案
5. A(1分) 【点拨】例句与A项中的“之”都是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。其他三项中的“之”意思均为“的”。
解析
【解析】
例句中“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。
A项中“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译，与例句用法相同；
B项中“之”是结构助词，译为“的”；
C项中“之”是结构助词，译为“的”；
D项中“之”是结构助词，译为“的”。
【答案】
A(1分)
【知识点】
文言虚词“之”的用法、主谓之间取消句子独立性
【点评】
本题考查文言虚词“之”的不同用法辨析，需结合句子结构和加点位置，准确判断其意义与作用。
【难度系数】
0.7
例句中“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。
A项中“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译，与例句用法相同；
B项中“之”是结构助词，译为“的”；
C项中“之”是结构助词，译为“的”；
D项中“之”是结构助词，译为“的”。
【答案】
A(1分)
【知识点】
文言虚词“之”的用法、主谓之间取消句子独立性
【点评】
本题考查文言虚词“之”的不同用法辨析，需结合句子结构和加点位置，准确判断其意义与作用。
【难度系数】
0.7
6. 下列有关文学常识及课文内容的表述不正确的一项是(1分) (
A.庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系被尊为“老庄哲学”。
B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场辩论。
C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D.《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。
C
)A.庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系被尊为“老庄哲学”。
B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场辩论。
C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D.《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。
答案
6. C(1分) 【点拨】C项，《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。故答案为C项。
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A项，庄子是战国时期哲学家，道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”，其哲学思想体系被尊为“老庄哲学”，表述正确；
B项，《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子在濠水桥上游玩时进行的一场辩论，表述正确；
C项，《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》，而非外篇的《秋水》，该选项表述错误；
D项，《庄子》善于运用寓言对抽象事理进行形象化论述，想象雄奇瑰丽，语言灵动有气势，表述正确。
综上，答案为C。
【答案】
C(1分)
【知识点】
庄子及《庄子》文学常识
【点评】
本题考查庄子相关文学常识的积累，需准确识记《庄子》的篇目归属、作者相关信息及作品特点等细节，注重文学常识的精准记忆。
【难度系数】
0.7
逐一分析各选项：
A项，庄子是战国时期哲学家，道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”，其哲学思想体系被尊为“老庄哲学”，表述正确；
B项，《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子在濠水桥上游玩时进行的一场辩论，表述正确；
C项，《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》，而非外篇的《秋水》，该选项表述错误；
D项，《庄子》善于运用寓言对抽象事理进行形象化论述，想象雄奇瑰丽，语言灵动有气势，表述正确。
综上，答案为C。
【答案】
C(1分)
【知识点】
庄子及《庄子》文学常识
【点评】
本题考查庄子相关文学常识的积累，需准确识记《庄子》的篇目归属、作者相关信息及作品特点等细节，注重文学常识的精准记忆。
【难度系数】
0.7
