（一）阅读下面的诗歌片段，完成第1～2题。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
基础1. 写木兰出征前的准备，分东市、西市、南市、北市来写，这样写有何用意？


基础2. 画线的诗句通过两次使用“旦辞”“暮宿（至）”以及转换地点，写出了一种怎样的情形？

1. 使用互文的修辞手法，渲染出征前的紧张气氛，表明木兰及家人操办军备物资紧张而有序。
2. 写出了军情紧急，木兰早行夜宿，急速行军，同时又不免思家的情形。

（二）阅读下面的诗歌片段，完成第3～4题。
①爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
②雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
基础3. 画线的诗句运用了什么描写手法？有何作用？


提升4. 第②段用了哪几种修辞手法？是以谁的语气来写的？这样写有什么好处？

3. 运用了动作描写。既表现了木兰久别归家的欣喜之情，又形象地表现了她迫不及待脱下
战袍，换上女儿装的急切、喜悦之情。
4. 用了比喻、对偶、反问三种修辞手法。是以木兰的语气来写的，是木兰对同伴的回答。
这样写既表现出木兰开朗、风趣的性格和自豪的神情，又给人以亲切生动的感觉。