1. 任务一：梳理典型事件，学习英雄品质。
阅读第二单元课文，梳理下列文章记述的典型事件，归纳概括英雄人物的精神品质，并谈谈我们读英雄故事、学习英雄品质的现实意义。
|篇目|英雄人物|典型事件概括|人物的精神品质|
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|《老山界》|红军|（1）


。|（2）


。|
|《谁是最
可爱的人》|一支志愿
军部队|（3）


。|奋不顾身，英勇杀
敌，具有革命英雄
主义精神。|
||马玉祥|（4）


。|（5）


。|
||一位志愿
军战士|在防空洞中的访谈中吐露心声。|（6）


。|
|《木兰诗》|木兰|(7)


。|爱国爱家，乐观勇
敢，淳朴刚毅。|
| colspan="4" |我们读英雄故事、学习英雄品质的现实意义：（8）


。|

1. （1）示例：红军不惧山高路险，克服种种困难，翻越了“长征中所过的第一座难走的山”——老山界 （2）示例：不怕困难，艰苦奋斗，意志坚强，具有革命乐观主义精神 （3）松骨峰战斗（书堂站战斗），志愿军部队与敌人展开壮烈的搏斗，使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人 （4）从火中救出朝鲜小孩 （5）示例：一心救护群众，不顾个人安危，具有国际主义精神 （6）示例：乐为祖国人民的幸福吃苦，具有爱国主义精神 （7）木兰女扮男装代父从军，转战沙场，胜利归来 （8）示例：英雄人物身上体现出的革命精神、优良作风是我们国家和民族宝贵的精神财富，是鼓舞人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神力量。在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们面临着许多风险和挑战，读英雄故事，能令我们铭记英雄的事迹，继承他们的光荣传统，振奋精神、激发斗志，增强文化自信和民族自豪感，让英雄的精神品质在新时代焕发出新的生机和活力