一、读语段，根据拼音写字词。
我一向 tǎo yàn()母鸡，因为它下蛋后总是没完没了地叫，似是炫耀它的 chéng jì()。它 fū()出了一群小雏鸡后，变得非常 jǐng jiè()。它教鸡雏们 jué()地，用土洗澡，发出 tí()叫。

一、讨厌 成绩 孵 警戒 掘 啼

【分析】
首先，我们要结合语段的语境来推断每个拼音对应的汉字。第一步看“我一向tǎo yàn母鸡”，这里表达对母鸡的反感，结合拼音可确定是“讨厌”；第二步“炫耀它的chéng jì”，“炫耀”的是下蛋的成果，对应“成绩”；第三步“fū出了一群小雏鸡”，这是鸟类孵化幼崽的动作，对应“孵”；第四步“变得非常jǐng jiè”，母鸡育雏时会保持警惕，对应“警戒”；第五步“教鸡雏们jué地”，鸡雏会挖掘地面找食物，对应“掘”；第六步“发出tí叫”，指母鸡的叫声，对应“啼”。思考时要将拼音和语境结合，同时注意汉字的正确书写，避免写错笔画。
【解析】
1. 根据拼音“tǎo yàn”和“我一向……母鸡”的语境，填写“讨厌”；
2. 根据拼音“chéng jì”和“炫耀”的搭配，填写“成绩”；
3. 根据拼音“fū”和“出了一群小雏鸡”的动作描述，填写“孵”；
4. 根据拼音“jǐng jiè”和母鸡育雏时的状态，填写“警戒”；
5. 根据拼音“jué”和鸡雏找食物的动作，填写“掘”；
6. 根据拼音“tí”和母鸡的叫声描述，填写“啼”。
【答案】
讨厌 成绩 孵 警戒 掘 啼
【知识点】
根据拼音写汉字、语境识字
【点评】
本题考查学生对小学阶段常用字词的掌握，要求结合语境准确匹配拼音与汉字，既考查拼音认读能力，也考查对词语含义的理解，需要注意“孵”“戒”等易写错的汉字的书写规范。
【难度系数】
0.8

二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
1. 它欺（wǔ fù）最忠厚的鸭子。
2. 它狠狠地咬下一（cuō zuǒ）儿毛来。
3. 就是（lóng nóng）人也会被它吵得受不了。

二、1. wǔ 2. zuǒ 3. lóng

【分析】
这道题考查汉字的正确读音，解题时可按以下思路思考：
1. 对于“侮”，要区分它与形近字“富（fù）”的读音，回忆“欺侮”一词的正确读法，避免受形近字干扰读错。
2. “撮”是多音字，结合语境“咬下一撮儿毛”，这里“撮”作为量词表示小丛的毛发，对应的读音是zuǒ，需明确多音字在不同语境下的读音差异。
3. “聋”要区分边音“l”和鼻音“n”，清楚“聋”的声母是边音“l”，不要误读为“nóng”。
通过结合词语语境、区分易混音和多音字的用法，就能选出正确读音。
【解析】
1. “欺侮”的“侮”正确读音为wǔ，注意不要误读为形近字“富”的读音fù；
2. “一撮儿毛”中“撮”作为量词，指小丛的毛发，正确读音为zuǒ；
3. “聋人”的“聋”声母为边音l，正确读音为lóng，避免误读为鼻音nóng。
【答案】
1. wǔ 2. zuǒ 3. lóng
【知识点】
1. 易错字读音辨析
2. 多音字读音辨析
3. 边鼻音区分
【点评】
本题聚焦易错字、多音字及边鼻音的读音考查，解题关键在于结合语境判断读音，日常学习中要注重积累常见易错读音，明确多音字的不同用法，区分易混淆的声母。
【难度系数】
0.8

三、给下列句子中的加点字选择正确的解释。
顶：①人体或物体的最高最上的部分；②用头支承；③相当，等于；④最，极。
1. 它便放声啼叫，尖锐，顶凄惨。()
2. 他一个人能两个人干活。()
3. 我们终于爬上了山顶。()

三、1. ④ 2. ③ 3. ①

【分析】
我们要结合每个句子的语境来判断“顶”的字义：
1. 句子“它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”中，“顶”用来修饰“尖锐”“凄惨”，表示程度很深，需找对应表程度的字义；
2. 句子“他一个人能顶两个人干活”里，“顶”指一个人的工作量等同于两个人的，对应“相当，等于”的字义；
3. 句子“我们终于爬上了山顶”中，“山顶”指山的最高部位，对应表“最高最上部分”的字义。
【解析】
1. “顶尖锐，顶凄惨”中，“顶”是用来强调啼叫的声音极其尖锐、凄惨，与“最，极”的含义匹配，选④；
2. “他一个人能顶两个人干活”意思是他一个人的工作量相当于两个人的，与“相当，等于”的含义匹配，选③；
3. “山顶”指山的最高最上的部分，与“人体或物体的最高最上的部分”的含义匹配，选①。
【答案】
三、1. ④ 2. ③ 3. ①
【知识点】
一字多义、语境辨字义
【点评】
本题考查多义字的理解与运用，核心是结合句子语境分析字义与语境的适配性，以此准确判断多义字在具体语境中的含义。
【难度系数】
0.8

四、按要求完成句子练习。
1. 它伟大。它是鸡母亲。(用关联词合并句子)

2. 我不敢再讨厌母鸡了。(改为反问句)

四、1. 它之所以伟大，是因为它是鸡母亲。 2. 我难道还敢再讨厌母鸡吗？

【分析】
第1题：先判断两个分句的逻辑关系，“它伟大”是结果，“它是鸡母亲”是产生这个结果的原因，因此要选用表示因果关系的关联词“之所以……是因为……”来合并，把结果分句放在“之所以”后，原因分句放在“是因为”后，能清晰体现分句间的因果联系。
第2题：陈述句改反问句，要明确反问句是用疑问语气表达肯定含义。原句表达“我不敢再讨厌母鸡”的意思，改句时需添加反问词“难道”，将否定词“不敢”调整为“还敢”，最后把句号改为问号，既保留原句语义，又符合反问句的形式要求。
【解析】
1. 分析分句间因果关系，选用“之所以……是因为……”合并句子：
将“它伟大”作为结果放在“之所以”后，“它是鸡母亲”作为原因放在“是因为”后，得到句子：它之所以伟大，是因为它是鸡母亲。
2. 陈述句改反问句的步骤：
① 添加反问词“难道”；
② 调整否定表述，将“不敢”改为“还敢”；
③ 把句号改为问号，最终得到：我难道还敢再讨厌母鸡吗？
【答案】
1. 它之所以伟大，是因为它是鸡母亲。
2. 我难道还敢再讨厌母鸡吗？
【知识点】
1. 关联词运用
2. 句式转换（陈述句改反问句）
【点评】
本题考查语文基础句式的运用与转换能力，需要准确把握分句间逻辑关系，熟练掌握陈述句改反问句的方法，练习这类题目能提升语言表达的多样性与准确性，是语文基础学习的重要内容。
【难度系数】
0.8

五、阅读短文，完成练习。
(一)母鸡(节选)
片段 1：我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
片段 2：它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
1. 片段 1 中，“扯长了声如怨如诉”运用了的修辞手法，写出了母鸡叫声的特点；“使人心中立刻结起个小疙瘩来”形象地写出了作者的内心感受。
2. 对比阅读片段 1 和片段 2，说说作者对母鸡的情感发生了怎样的变化，并分析原因。
情感变化：→
原因：
3. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“一个母亲必定就是一位英雄”点明了课文的中心。()
(2)作者讨厌母鸡的根本原因是母鸡的叫声难听。()

五、（一）1. 拟人 悠长、哀怨 厌烦、难受 2. 情感变化：讨厌→敬佩 原因：当母鸡成为母亲后，作者看到了它负责、慈爱、勇敢、辛苦的一面。它全力保护、养育鸡雏，表现出伟大的母爱，这让作者深受感动，改变了对它的看法。 3. （1）√ （2）× 解析：作者讨厌母鸡的根本原因是母鸡的一系列行为：叫声难听、欺软怕硬、炫耀功绩等，并非单一方面。

【分析】
1. 第一题：先判断修辞手法，“如怨如诉”将母鸡叫声赋予人的哀怨情态，属于拟人；再从“扯长了声”“如怨如诉”提炼出叫声悠长、哀怨的特点；最后结合作者“讨厌”母鸡的态度和“心中结起小疙瘩”的心理描写，体会出厌烦、难受的内心感受。
2. 第二题：先定位两个片段中作者的态度句，片段1开篇“我一向讨厌母鸡”，片段2结尾“我不敢再讨厌母鸡了”且赞美母鸡伟大，得出情感变化；再从片段2中母鸡育雏时“负责，慈爱，勇敢，辛苦”的表现，分析出情感转变的原因是母爱的伟大打动了作者。
3. 第三题：第(1)小题，“一个母亲必定就是一位英雄”是对母爱的高度赞美，点明了课文中心，故正确；第(2)小题，作者讨厌母鸡的原因包括叫声难听、欺软怕硬等多种行为，并非仅因叫声，故错误。
【解析】
1. “扯长了声如怨如诉”把母鸡的叫声当作人的哀怨倾诉，运用拟人修辞；“扯长了声”体现叫声悠长，“如怨如诉”体现叫声哀怨；“心中立刻结起个小疙瘩”直接表现出作者听到叫声时厌烦、难受的心情。
2. 对比片段1和片段2：片段1明确表达“我一向讨厌母鸡”，片段2中作者称赞母鸡“负责，慈爱，勇敢，辛苦”“伟大”，最后说“我不敢再讨厌母鸡了”，可见情感从“讨厌”转变为“敬佩”。原因是母鸡成为母亲后，为养育、保护鸡雏展现出伟大的母爱，让作者深受感动，从而改变了看法。
3. (1)“一个母亲必定就是一位英雄”是对母性的崇高礼赞，揭示了课文赞美母爱伟大的中心，所以打“√”。
(2)作者讨厌母鸡的原因是多方面的，包括叫声难听、欺侮忠厚的鸭子、攻击其他母鸡等，并非仅因为叫声难听，所以打“×”。
【答案】
五、（一）1. 拟人 悠长、哀怨 厌烦、难受
2. 情感变化：讨厌→敬佩
原因：当母鸡成为母亲后，作者看到了它负责、慈爱、勇敢、辛苦的一面。它全力保护、养育鸡雏，表现出伟大的母爱，这让作者深受感动，改变了对它的看法。
3. （1）√ （2）×
【知识点】
拟人修辞手法、情感变化分析、课文中心理解
【点评】
本题围绕《母鸡》节选内容，考查了修辞手法判断、情感变化分析及文本细节理解能力。解题需紧扣文本，通过对比片段内容体会作者情感转变的深层原因，感悟母爱的伟大，引导学生养成细致阅读、深入思考的习惯。
【难度系数】
0.7