一、积累与运用
①请根据你所学的知识，补全闻一多或邓稼先画像旁的介绍性文字。语意要连贯，任选一个作答。

1. 示例:作为革命斗士,他把生死置之度外,用自己的生命践行了革命的誓言
示例:他,是一个“大写”的人,一个“站立”的人。

【分析】
这道题要求补全人物介绍文字，需先明确闻一多、邓稼先的身份与核心事迹：闻一多是诗人、学者，同时也是为民主事业献身的革命斗士；邓稼先是“两弹元勋”，为中国国防事业奉献一生。补写时要仿照例句的句式结构，保持语意连贯，贴合人物特点，任选一人作答即可。
【解析】
若选择补全闻一多的介绍，需结合其作为革命斗士的身份，仿照前文“作为XX，他用自己的XX，为祖国XX”的句式，突出其用生命践行革命誓言的事迹；若选择补全邓稼先的介绍，需结合其“大写”“站立”的特点，贴合后文对他贡献的描述，保持语意连贯。
【答案】
示例1（闻一多）：作为革命斗士，他把生死置之度外，用自己的生命践行了革命的誓言；
示例2（邓稼先）：他，是一个“大写”的人，一个“站立”的人。
【知识点】
语言运用、文学常识
【点评】
本题考查学生对名人的了解程度与语言表达能力，要求结合人物身份事迹补写句子，需注意句式的连贯性与内容的贴合性，难度适中。
【难度系数】
0.5

②右图是小语展示的“国”字的早期写法(左边中间一个圆圈，周围四条短线，右边是“戈”)。
请你观察字形，根据提示写出早期“国”字展现的画面：

2. 示例:左边中间的圆圈表示国土,周围的四条短线表示国界,右边有“戈”,表示拿着兵器保卫国土。

【分析】
先观察早期“国”字的字形，将其拆分为左右两部分：左边是中间的圆圈加周围四条短线，右边是“戈”；结合象形字“用图形表意”的特点，分别分析各部分的象征含义，再整合出对应的画面。
【解析】
早期“国”字属于象形字，左边中间的圆圈象征国土，周围的四条短线代表国界，右边的“戈”是兵器，整体表意是拿着兵器保卫国土，据此可写出对应的画面。
【答案】
左边中间的圆圈表示国土，周围的四条短线表示国界，右边有“戈”，表示拿着兵器保卫国土。
【知识点】
象形字、汉字构造
【点评】
本题通过早期“国”字的字形，考查学生对象形字表意特点的理解，需要学生拆解字形各部分并结合含义整合画面，属于基础的汉字文化类题目。
【难度系数】
0.5

③小文整理出以下关于“国”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“国”字的词语。
“国”的本义 “国”的引申义 含“国”字的词语
本义是“国家” 象征国家的 国旗
在一国内最好的 (1)
指本国的，特指我国的 (2)

3.(1)国手 (2)国产

【分析】首先明确“国”的不同引申义，第一个引申义是“在一国内最好的”，需寻找含“国”且表示国内最优相关的词语；第二个引申义是“指本国的，特指我国的”，需寻找含“国”且表示本国相关的词语，结合日常词语积累即可得出答案。
【解析】根据“国”的引申义：1. 对应“在一国内最好的”，补充“国手”，指国内技艺最高超的人；2. 对应“指本国的，特指我国的”，补充“国产”，指本国生产的。
【答案】(1)国手 (2)国产
【知识点】汉字引申义、词语积累
【点评】本题考查对汉字引申义的理解及词语积累，难度适中，侧重考查学生的词汇储备。
【难度系数】0.6