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一、阅读好书 当我们不知道该读些什么课外书的时候，可以怎样去选择适合自己读的课外书？
（
A. 读与所学课文有关的书籍。
B. 读与所学课文类别相同的书籍。
C. 读同一作者写的其他书籍。
D. 读同一体裁的书籍。
E. 碰到什么就读什么。
F. 别人推荐什么就读什么。
（
ABCD
）（多选）A. 读与所学课文有关的书籍。
B. 读与所学课文类别相同的书籍。
C. 读同一作者写的其他书籍。
D. 读同一体裁的书籍。
E. 碰到什么就读什么。
F. 别人推荐什么就读什么。
答案
ABCD 【解析】E、F选项是盲目阅读，缺乏选择性。
二、阅读益处 班上同学发起了一场制作书签的活动，请帮他们补充完整。
1. 书，被人们称为人类文明的“
2. 莎士比亚说：“书籍是全世界的
1. 书，被人们称为人类文明的“
长生果
”。2. 莎士比亚说：“书籍是全世界的
营养品
。”答案
1. 长生果 2. 营养品
【解析】根据《语文园地》“词句段运用”的内容填写。
【解析】根据《语文园地》“词句段运用”的内容填写。
三、阅读方式 将下列句子排列成一段通顺的话，把序号填在括号里。
（
（
（
（
（
（
3
）然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。（
1
）我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读一本书。（
2
）首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。（
5
）最后我会想象作者是怎样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。（
4
）我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。答案
3 1 2 5 4 【解析】先总说“愿意坐在船里一遍又一遍地读”(第1句)，然后按顺序词“首先”“然后”“再”“最后”排列。
四、顿号用法（福建厦门思明区）下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（
A.他退休后的生活很丰富，溜溜鸟呀、听听戏呀、搓搓麻将呀。
B.我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默地倾吐着心声。
C.他慵懒地倚靠在斑驳的墙角，看上去大概十六、七岁的样子。
D.毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
D
）。A.他退休后的生活很丰富，溜溜鸟呀、听听戏呀、搓搓麻将呀。
B.我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默地倾吐着心声。
C.他慵懒地倚靠在斑驳的墙角，看上去大概十六、七岁的样子。
D.毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
答案
D 【解析】A项“溜溜鸟呀”“听听戏呀”“搓搓麻将呀”之间应该使用逗号，而不是顿号。B项“在朦胧的月色中”“在大青树下”“在纺车边”是三个并列的介词短语，它们之间应使用逗号，而不是顿号。C项“十六七岁”是表示概数的相邻两个数字，中间不能加顿号。D项正确。
五、日积月累 根据所学内容填空。
《观书有感（其一）》中，诗人通过具体景物的描写，表达了关于
正如诗中所写的“
《观书有感（其一）》中，诗人通过具体景物的描写，表达了关于
读书
的心得体会，告诉我们：想要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识
。正如诗中所写的“
问渠那得清如许
？为有源头活水来
”。答案
读书 想要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识 问渠那得清如许 为有源头活水来
【解析】本题考查对这首诗主旨的理解。以源头活水比喻不断学习新知识，才能保持心灵澄明。
【解析】本题考查对这首诗主旨的理解。以源头活水比喻不断学习新知识，才能保持心灵澄明。
六、书法欣赏 实验班原创 审美创造 五(3)班即将举办书法作品赏析会,每个同学都要带一幅名家的书法作品来参加。右图是杨铭同学带来的书法作品。
图中的书法作品是
图中的书法作品是
唐
代欧阳询
(人名)的作品,属于楷书
(行书 楷书 草书),其书法的特点是平正端庄
、险劲生动
。答案
唐 欧阳询 楷书 平正端庄 险劲生动
【解析】根据《语文园地》中“书写提示”的内容进行填写。
【解析】根据《语文园地》中“书写提示”的内容进行填写。
