1.（2025·无锡）下列消防安全标志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是（）

1. C 提示:A图标志是禁止吸烟;B图标志是禁止烟火;D图标志是禁止放易燃物标志。

【分析】要解决此题，需先识别各选项对应的消防安全标志含义，再匹配题目要求的“禁止燃放鞭炮”标志。首先观察每个标志的图案，结合图案对应的标志含义，逐一分析选项，选出符合要求的答案。
【解析】逐一分析各选项：A选项标志图案为香烟，代表禁止吸烟；B选项标志图案为点燃的火柴，代表禁止烟火；C选项标志图案为鞭炮，代表禁止燃放鞭炮；D选项标志图案为油桶，代表禁止放易燃物。因此符合题目要求的是C选项。
【答案】C
【知识点】消防安全标志识别
【点评】本题考查常见消防安全标志的识别，属于基础识记类题目，需牢记常见消防安全标志的图案及对应含义，难度较低。
【难度系数】0.6

2. 下列有关化学反应的说法错误的是（）

A.化学反应能否发生，与反应物本身的性质和反应的条件直接相关
B.化学反应有快有慢，通过改变条件可以调控反应的快慢
C.实验室制氧气，一定需要催化剂
D.影响化学反应的条件有反应物的浓度、温度、催化剂等

2. C 提示:实验室制氧气,不一定需要催化剂,如用高锰酸钾制氧气的条件是加热,不需要催化剂。

【分析】本题考查化学反应的相关基础知识，需逐一分析各选项的正确性：明确化学反应发生的内因与外因、反应速率的调控方法、实验室制氧气的不同原理，以及影响反应的条件，据此找出错误选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：化学反应能否发生，由反应物本身的性质（内因）和反应条件（外因）共同决定，故该说法正确；
2. 选项B：化学反应速率受温度、浓度、催化剂等外界条件影响，可通过改变这些条件调控反应快慢，故该说法正确；
3. 选项C：实验室制氧气的方法有多种，如加热高锰酸钾制氧气时，反应条件为加热，不需要催化剂；而过氧化氢分解制氧气需要催化剂，因此“一定需要催化剂”的表述错误；
4. 选项D：影响化学反应的常见条件包括反应物浓度、温度、催化剂等，故该说法正确。
综上，错误的选项为C。
【答案】C
【知识点】化学反应发生的条件、化学反应速率的影响因素、实验室制氧气的原理
【点评】本题为化学基础概念题，考查化学反应的核心知识点，难度不大，学生需准确掌握实验室制氧气的不同方法及反应条件，避免概念混淆即可正确作答。
【难度系数】0.6

3. 打火机给人们生活带来方便，下图是普通电子打火机的实物图片。下面可以做到符合燃烧条件能打火的组合是（）

A.①③⑤
B.①③④
C.①②③
D.①②④

3. A 提示:对照燃烧的三个条件(可燃物、与氧气接触、温度达到着火点),燃料丁烷是可燃物,通风口提供充足的氧气,压电陶瓷能产生火花,使温度达到丁烷的着火点而燃烧。

【分析】
要解决这道题，需牢记燃烧的三个条件：①存在可燃物；②可燃物与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。接下来分析打火机各部件的作用：①压电陶瓷能产生电火花，作用是使温度达到燃料的着火点；③通风口可提供充足的氧气，满足可燃物与氧气接触的条件；⑤燃料（丁烷）属于可燃物。只有同时满足这三个条件，才能实现打火，据此判断组合。
【解析】
根据燃烧的三个条件，逐一分析各标号对应的作用：①压电陶瓷产生电火花，能使温度达到燃料的着火点；③通风口可提供充足的氧气，满足可燃物与氧气接触的要求；⑤燃料（丁烷）是可燃物。因此，能满足燃烧条件实现打火的组合是①③⑤，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
燃烧的条件
【点评】
本题结合生活中的打火机，将化学知识与实际应用结合，考查对燃烧三个条件的理解，难度较低，需准确对应各部件的作用与燃烧条件的关系。
【难度系数】
0.3

4. (2025·白银期中)下列物质与氧气混合后,在密闭空间内点燃,不可能引起爆炸的是（）

A.面粉
B.煤粉
C.氮气
D.氢气

4. C 提示:氮气不燃烧,也不支持燃烧,与氧气混合后遇明火,不可能发生爆炸;其他都具有可燃性,与氧气混合后遇明火,都可能发生爆炸。

【分析】要解决这道题，首先需明确：爆炸的发生需满足物质具有可燃性、与氧气接触、处于有限空间内、遇明火且达到爆炸极限；若物质不具有可燃性，与氧气混合后点燃也不会爆炸。接下来分析各选项物质的可燃性：A选项面粉是可燃性粉尘，B选项煤粉是可燃性粉尘，D选项氢气是可燃性气体，三者均可燃；C选项氮气既不燃烧也不支持燃烧，因此不会爆炸。
【解析】爆炸的发生需要同时满足：物质具有可燃性、与氧气（或空气）接触、在有限空间内、遇明火且达到爆炸极限。逐一分析选项：
1. A选项：面粉属于可燃性粉尘，与氧气混合后，在密闭空间内遇明火会急剧燃烧，短时间内产生大量热，气体体积迅速膨胀，可能引发爆炸；
2. B选项：煤粉同样是可燃性粉尘，与氧气混合后遇明火也可能发生爆炸；
3. C选项：氮气不具有可燃性，也不支持燃烧，与氧气混合后，即使点燃也不会发生燃烧，因此不可能引起爆炸；
4. D选项：氢气是可燃性气体，与氧气混合后达到爆炸极限，遇明火会发生爆炸。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】爆炸的条件，物质的可燃性
【点评】本题考查爆炸的条件及常见物质的可燃性，属于基础知识点应用，难度较低，只要明确爆炸的前提是物质具有可燃性，即可轻松解题。
【难度系数】0.8

5. 下列关于燃烧的叙述正确的是 （）

A.有发光、发热现象的变化一定是燃烧
B.可燃物燃烧时一定有火焰和发光现象
C.在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧
D.可燃物燃烧时一定有发光、发热现象

5. D 提示:有发光、发热现象的变化不一定是燃烧,如电灯通电发光、发热是物理变化,与燃烧没有关系;可燃物燃烧时不一定都有火焰,如镁带燃烧没有火焰产生;在纯氧中能燃烧的物质在空气中不一定能燃烧,如铁丝在氧气中能燃烧,在空气中却不能燃烧;燃烧是发光、发热的剧烈的化学反应,所以可燃物燃烧时一定有发光、发热现象。
易错警示:本题易错选A、B或C,主要原因是对燃烧概念把握不准,头脑中缺乏相应的反例进行佐证。对于燃烧的概念要抓住关键词“发光、发热”“剧烈”“化学反应”。

【分析】
要解决本题，需先明确燃烧的核心定义：通常所说的燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。再逐一分析每个选项，通过举反例或结合概念判断对错：先判断选项A，需明确发光发热的变化不一定是燃烧；再判断选项B，需考虑不同可燃物的燃烧现象是否都有火焰；接着判断选项C，需找纯氧中能燃烧但空气中不能燃烧的反例；最后结合燃烧定义判断选项D的正确性。
【解析】
1. 明确燃烧定义：燃烧是可燃物与氧气发生的发光、发热的剧烈的氧化反应。
2. 分析选项A：有发光、发热现象的变化不一定是燃烧，例如电灯通电时发光、发热，属于物理变化，并非燃烧，故A错误。
3. 分析选项B：可燃物燃烧时不一定都有火焰，例如镁带燃烧、木炭燃烧均无火焰产生，故B错误。
4. 分析选项C：在纯氧中能燃烧的物质在空气中不一定能燃烧，例如铁丝在空气中不能燃烧，但在纯氧中可以燃烧，故C错误。
5. 分析选项D：根据燃烧的定义，可燃物燃烧时一定伴随发光、发热现象，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的概念、燃烧的现象
【点评】
本题考查对燃烧核心概念的理解，需准确把握燃烧的关键词（发光、发热、剧烈、化学反应），通过举反例排除错误选项，属于化学基础概念题。易错点在于对燃烧现象的片面认知，易忽略部分燃烧无火焰的情况，或误将发光发热的物理变化当作燃烧。
【难度系数】
0.7

6. 古代用“木燧”(钻木取火)的方法引燃易燃物。下列说法错误的是（）

A.“木燧”中的“木”是可燃物
B.钻木是机械能转化为热能的过程
C.钻木生热改变了可燃物的着火点
D.在钻木取火的过程中,空气提供了助燃物

6. C 提示:着火点是物质本身固有的属性,钻木生热,不能改变可燃物的着火点。

【分析】
本题考查燃烧的条件及相关概念，解题思路为：先明确燃烧的三个必要条件（可燃物、与助燃物接触、温度达到可燃物的着火点），再逐一分析各选项的说法，判断正误后选出错误选项。
【解析】
燃烧需要同时满足三个条件：①物质是可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。
A选项：“木”具有可燃性，属于可燃物，说法正确；
B选项：钻木过程中，机械能转化为热能，使温度升高，说法正确；
C选项：着火点是物质本身固有的属性，一般不会改变，钻木生热是使温度达到可燃物的着火点，而非改变着火点，该说法错误；
D选项：空气中的氧气是助燃物，钻木取火过程中空气提供了助燃物，说法正确。
综上，错误的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
燃烧的条件、着火点的特性
【点评】
本题结合古代钻木取火的实例，考查燃烧相关的基础知识点，难度不大，需准确掌握燃烧的条件及着火点的固有属性。
【难度系数】
0.7

7.（2025·内蒙古）小羽设计如图所示装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是（）


A.对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B.对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气）
C.②③处白磷均不燃烧的原因相同
D.装置中气球可以起到防止污染空气的作用

7. C 提示:①中白磷与氧气接触,温度为80 ℃,达到了白磷的着火点,白磷燃烧;③中白磷与氧气接触,温度为20 ℃,没有达到白磷的着火点,白磷不燃烧,对比说明可燃物燃烧需要温度达到着火点。①②中白磷的温度均为80 ℃,达到着火点;①中白磷与氧气接触,白磷燃烧;②中白磷不与氧气接触,白磷不燃烧,对比说明可燃物燃烧需要空气(氧气)。②中白磷不燃烧,是因为白磷不与氧气接触;③中白磷不燃烧,是因为温度没有达到白磷的着火点,不燃烧的原因不同。白磷燃烧生成的五氧化二磷会污染空气,装置中气球可以收集生成的五氧化二磷,起到防止污染空气的作用。

【分析】
要解决本题，需先明确可燃物燃烧的三个条件：①为可燃物；②与空气（氧气）接触；③温度达到可燃物的着火点。结合实验中①②③处白磷的不同条件分析：①处白磷温度80℃（白磷着火点约40℃，已达着火点）、与氧气接触，发生燃烧；②处白磷温度80℃（已达着火点）、在水中不与氧气接触，不燃烧；③处白磷温度20℃（未达着火点）、与氧气接触，不燃烧。据此逐一判断选项说法是否正确。
【解析】
对各选项分析如下：
1. 选项A：①③处白磷均为可燃物，都与氧气接触，唯一变量是温度。①处温度达着火点白磷燃烧，③处温度未达着火点白磷不燃烧，对比说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，A说法正确。
2. 选项B：①②处白磷均为可燃物，温度都为80℃（均达着火点），唯一变量是是否与氧气接触。①处与氧气接触白磷燃烧，②处不与氧气接触白磷不燃烧，对比说明可燃物燃烧需要空气（氧气），B说法正确。
3. 选项C：②处白磷不燃烧是因为不与氧气接触；③处白磷不燃烧是因为温度未达到着火点，二者不燃烧的原因不同，C说法错误。
4. 选项D：白磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，装置中的气球可收集该物质，起到防止污染空气的作用，D说法正确。
综上，不正确的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
燃烧的条件；实验探究的变量控制
【点评】
本题通过对比实验探究可燃物燃烧的条件，需准确分析实验组的变量，结合燃烧条件判断结论的合理性，重点考查实验分析能力，难度适中。
【难度系数】
0.6

8. 下图是模拟粉尘爆炸的一个实验，在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问：

（1）在上述实验中，鼓入空气的作用是。
（2）下列情况下，不会发生爆炸的是（填序号）。
①金属筒不加盖时
②蜡烛没有点燃时
③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
（3）面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有（写出一种即可）。

8.（1）增大面粉与氧气的接触面积
（2）①② （3）严禁烟火(合理均可)
提示:(1)鼓入空气使面粉充满金属筒中,增加了面粉与氧气的接触面积,经过蜡烛的点燃,面粉能够迅速燃烧产生大量的热量,使金属筒中的气体受热膨胀而爆炸。(2)金属筒不加盖时,不会形成有限空间,因此不会发生爆炸;蜡烛没有点燃时,面粉粉尘也不会被点燃,故也不会发生爆炸。(3)面粉厂为了避免爆炸事故的发生,常采取严禁烟火、减少面粉的扩散等安全措施。

【分析】
本题围绕粉尘爆炸实验展开，需明确爆炸的四个条件：存在可燃性粉尘、粉尘与氧气充分接触、处于有限空间、温度达到粉尘着火点。解题时，先分析鼓入空气的作用，再逐一判断各选项是否满足爆炸条件，最后结合爆炸条件推导面粉厂的安全措施。
【解析】
（1）鼓入空气后，干燥面粉被吹散并充满金属筒，这样能增大面粉与氧气的接触面积，使面粉能充分燃烧，为爆炸提供条件。
（2）①金属筒不加盖时，无法形成有限空间，燃烧产生的热量会扩散，不会发生爆炸；②蜡烛未点燃时，温度达不到面粉的着火点，面粉无法燃烧，不会爆炸；③干燥煤粉属于可燃性粉尘，满足爆炸条件，会发生爆炸。因此选①②。
（3）面粉厂要避免爆炸，需控制火源，可采取严禁烟火的措施，也可选择减少面粉扩散等合理措施。
【答案】
（1）使面粉充满金属筒，增大面粉与氧气的接触面积；（2）①②；（3）严禁烟火（合理即可）
【知识点】
燃烧与爆炸、安全常识
【点评】
本题通过模拟实验考查粉尘爆炸的条件及实际应用，结合生活中的安全问题，难度适中，需学生理解爆炸的核心条件并能灵活运用。
【难度系数】
0.6