1. [2024·包头东河区一模]阅读下面的文段,完成(1)~(5)题。
文段一 位于内蒙古自治区最西端的额济纳旗,曾是闻名遐迩的汉代居延。来到额济纳,首先扑进眼里的是无以复加的金黄色,那是令人震 撼 的、任你再挑剔也无法言喻的金色胡杨的颜色。这绚丽的颜色,让所有生动的语言都显得苍白无力。如果画家到此,一定会迫不急待地拿起手中的画笔,勾勒这世界上最美的风景图。
胡杨树是一种神奇的树,是荒漠地区特有的珍贵树种。它耐寒、耐旱、耐盐碱,抗风沙,能适应恶劣的环境,展现出倔 强 的生命风貌,被誉为沙漠中的“英雄树”。千百年来,胡杨生长在边关大漠,成为减缓风沙侵袭的天然屏障,是荒漠地区农牧业发展的守护神。人们赞扬胡杨是“生而不死一千年,死而不倒一千年,倒而不朽一千年,三千年的胡杨,一亿年的历史”。
文段二 ①那些怪树有的直刺蓝天,有的盘虬卧龙,还有的轰然倒下,但其裸 露 的枯根都在空中扭曲着。②在额济纳,胡杨树随处可见,既可以看到生的胡杨,也可以看到整片死去的胡杨。③它们惟妙惟肖,雄浑悲壮,如控诉的檄文,如无言的呐喊。④死去的胡杨均在怪树林,走进怪树林就如走进了一片狼藉的古战场。⑤一瞬间,眼前的景象带来强烈的视觉冲击,并如电波一样直入心灵,让人久久难以平静。
这就是与众不同的胡杨,举着夺目的利剑,挑战自然与命运。它们宛若时光中的修行者,磨砺了精神,更铸就了不朽的灵魂。它们的气魄已长久地驻留在西部人民心间。
(1)文段中,加点字的注音有误的一项是(
A. 遐(xiá) B. 剔(tì) C. 虬(qiú) D. 露(lù)
(2)文段中,画横线的词语书写有误的一项是(
A. 震撼 B. 迫不急待 C. 屏障 D. 狼藉
(3)文段中,画波浪线的词语使用有误的一项是(
A. 无法言喻 B. 勾勒 C. 倔强 D. 惟妙惟肖
(4)给文段二第一段中的句子排序,最恰当的一项是(
A. ③①④⑤② B. ②③⑤④① C. ②④①③⑤ D. ③②①⑤④
(5)结合文段内容,根据上联,写出下联。(宽对即可)
上联:珍贵树种,扎根瀚海,适应环境英雄树
下联:
文段一 位于内蒙古自治区最西端的额济纳旗,曾是闻名遐迩的汉代居延。来到额济纳,首先扑进眼里的是无以复加的金黄色,那是令人
胡杨树是一种神奇的树,是荒漠地区特有的珍贵树种。它耐寒、耐旱、耐盐碱,抗风沙,能适应恶劣的环境,展现出
文段二 ①那些怪树有的直刺蓝天,有的盘虬卧龙,还有的轰然倒下,但其
这就是与众不同的胡杨,举着夺目的利剑,挑战自然与命运。它们宛若时光中的修行者,磨砺了精神,更铸就了不朽的灵魂。它们的气魄已长久地驻留在西部人民心间。
(1)文段中,加点字的注音有误的一项是(
B
)A. 遐(xiá) B. 剔(tì) C. 虬(qiú) D. 露(lù)
(2)文段中,画横线的词语书写有误的一项是(
B
)A. 震撼 B. 迫不急待 C. 屏障 D. 狼藉
(3)文段中,画波浪线的词语使用有误的一项是(
D
)A. 无法言喻 B. 勾勒 C. 倔强 D. 惟妙惟肖
(4)给文段二第一段中的句子排序,最恰当的一项是(
C
)A. ③①④⑤② B. ②③⑤④① C. ②④①③⑤ D. ③②①⑤④
(5)结合文段内容,根据上联,写出下联。(宽对即可)
上联:珍贵树种,扎根瀚海,适应环境英雄树
下联:
倔强生命,立足荒漠,抵御风沙修行者
答案
1.(1)B (2)B
(3)D 【解题思路】“无法言喻”指不能用言语来说明,在文段中形容金色胡杨的颜色难以用语言表达,使用恰当,A项正确。“勾勒”指用线条画出轮廓,文段中指画家勾勒风景图,使用恰当,B项正确。“倔强”用在文段中形容胡杨展现出的生命风貌,使用恰当,C项正确。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真,文段中用来形容死去胡杨的形态,不符合其“逼真模仿/描写”的词义,使用有误,故选D项。
(4)C 【解题思路】文段二围绕额济纳的胡杨展开,句②先总述在额济纳既可以看到生的胡杨,也可以看到整片死去的胡杨,是总起句。句④承接句②中“死去的胡杨”引出怪树林。句①具体描写怪树林中怪树的形态。句③用“如控诉的檄文,如无言的呐喊”这样的比喻句形容怪树的雄浑悲壮。句⑤总结眼前景象带来的强烈视觉冲击和直入心灵的感受。所以顺序是②④①③⑤,故选C项。
(5)[示例]倔强生命,立足荒漠,抵御风沙修行者
【解题思路】上联结构为“偏正短语(珍贵树种)+动宾短语(扎根瀚海)+动宾短语(适应环境)+名词(英雄树)”。结合文段中胡杨“倔强的生命风貌”“减缓风沙侵袭”“宛若时光中的修行者”等内容,保持结构一致,下联可写为“倔强生命,立足荒漠,抵御风沙修行者”。
(3)D 【解题思路】“无法言喻”指不能用言语来说明,在文段中形容金色胡杨的颜色难以用语言表达,使用恰当,A项正确。“勾勒”指用线条画出轮廓,文段中指画家勾勒风景图,使用恰当,B项正确。“倔强”用在文段中形容胡杨展现出的生命风貌,使用恰当,C项正确。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真,文段中用来形容死去胡杨的形态,不符合其“逼真模仿/描写”的词义,使用有误,故选D项。
(4)C 【解题思路】文段二围绕额济纳的胡杨展开,句②先总述在额济纳既可以看到生的胡杨,也可以看到整片死去的胡杨,是总起句。句④承接句②中“死去的胡杨”引出怪树林。句①具体描写怪树林中怪树的形态。句③用“如控诉的檄文,如无言的呐喊”这样的比喻句形容怪树的雄浑悲壮。句⑤总结眼前景象带来的强烈视觉冲击和直入心灵的感受。所以顺序是②④①③⑤,故选C项。
(5)[示例]倔强生命,立足荒漠,抵御风沙修行者
【解题思路】上联结构为“偏正短语(珍贵树种)+动宾短语(扎根瀚海)+动宾短语(适应环境)+名词(英雄树)”。结合文段中胡杨“倔强的生命风貌”“减缓风沙侵袭”“宛若时光中的修行者”等内容,保持结构一致,下联可写为“倔强生命,立足荒漠,抵御风沙修行者”。
解析
【分析】本题为语文基础综合题,涵盖字音辨析、字形辨析、词语运用、句子排序、对联拟写五类考点。解题思路:1. 字音题需准确识记易错字读音,区分多音字、习惯性误读;2. 字形题要辨析同音字、形近字,结合词义判断书写正误;3. 词语运用题需结合语境分析词语含义,判断是否符合语境;4. 句子排序题先找总起句,再按逻辑顺序排列;5. 对联题需对应上联结构,结合文段内容拟写宽对。
【解析】
(1) 考查字音辨析。A项“遐(xiá)”正确;B项“挑剔”的“剔”应读tī,选项读tì错误;C项“虬(qiú)”正确;D项“露(lù)”正确。故选B。
(2) 考查字形辨析。A项“震撼”书写正确;B项“迫不急待”应为“迫不及待”,选项书写错误;C项“屏障”书写正确;D项“狼藉”书写正确。故选B。
(3) 考查词语运用。A项“无法言喻”形容胡杨颜色难以用言语表达,恰当;B项“勾勒”指画家画风景图,恰当;C项“倔强”形容胡杨生命风貌,恰当;D项“惟妙惟肖”形容描写或模仿逼真,文段中形容胡杨形态不符合词义,使用有误。故选D。
(4) 考查句子排序。句②为总起句,总述额济纳有生、死胡杨;句④承接“死去的胡杨”引出怪树林;句①具体描写怪树形态;句③用比喻形容怪树的雄浑悲壮;句⑤总结景象感受。正确顺序为②④①③⑤。故选C。
(5) 考查对联拟写。上联结构为“偏正短语+动宾短语+动宾短语+名词”,结合文段胡杨“倔强生命”“抵御风沙”“修行者”等内容,拟写下联:倔强生命,立足荒漠,抵御风沙修行者。
【答案】(1)B (2)B (3)D (4)C (5)倔强生命,立足荒漠,抵御风沙修行者
【知识点】字音辨析、字形辨析、词语运用
【点评】本题为语文基础综合题,覆盖核心基础考点,难度适中,侧重考查学生对语文基础知识的掌握及语境运用能力,符合基础题命题方向。
【难度系数】0.6
【解析】
(1) 考查字音辨析。A项“遐(xiá)”正确;B项“挑剔”的“剔”应读tī,选项读tì错误;C项“虬(qiú)”正确;D项“露(lù)”正确。故选B。
(2) 考查字形辨析。A项“震撼”书写正确;B项“迫不急待”应为“迫不及待”,选项书写错误;C项“屏障”书写正确;D项“狼藉”书写正确。故选B。
(3) 考查词语运用。A项“无法言喻”形容胡杨颜色难以用言语表达,恰当;B项“勾勒”指画家画风景图,恰当;C项“倔强”形容胡杨生命风貌,恰当;D项“惟妙惟肖”形容描写或模仿逼真,文段中形容胡杨形态不符合词义,使用有误。故选D。
(4) 考查句子排序。句②为总起句,总述额济纳有生、死胡杨;句④承接“死去的胡杨”引出怪树林;句①具体描写怪树形态;句③用比喻形容怪树的雄浑悲壮;句⑤总结景象感受。正确顺序为②④①③⑤。故选C。
(5) 考查对联拟写。上联结构为“偏正短语+动宾短语+动宾短语+名词”,结合文段胡杨“倔强生命”“抵御风沙”“修行者”等内容,拟写下联:倔强生命,立足荒漠,抵御风沙修行者。
【答案】(1)B (2)B (3)D (4)C (5)倔强生命,立足荒漠,抵御风沙修行者
【知识点】字音辨析、字形辨析、词语运用
【点评】本题为语文基础综合题,覆盖核心基础考点,难度适中,侧重考查学生对语文基础知识的掌握及语境运用能力,符合基础题命题方向。
【难度系数】0.6
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