五、阅读下面的文言文，回答问题。
鼠狼①智
孙光宪
相国张公文蔚，庄在东都北坡。庄内有鼠穴，养四子，为蛇所吞。鼠狼雄雌情切，乃于穴外坋②土，恰容蛇头，俟其出穴。果入所坋处出头，度其回转不及，当腰啮断而劈蛇腹，衔出四子尚有气置于穴外，衔豆叶嚼而傅③之，皆活。何微物而有情有智若是乎？最灵者人，胡不思也？
（选自《北梦琐言》，有改动）
【注】①鼠狼：鼬，俗称黄鼠狼。②坋（bèn）：同“坌”，翻（土），刨。③傅：涂，搽。
12. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）
A. 穴，洞穴，与《狼》中“一狼洞其中”的“洞”，意思和用法均不相同。
B. 为，被，与《〈论语〉十二章》中“为人谋而不忠乎”的“为”，意思相同。
C. 俟，等待，与《陈太丘与友期行》中“待君久不至”的“待”，意思相同。
D. 及，来得及，与《诫子书》中“将复何及”的“及”，意思相同。
13. 下列对文中相关内容的理解，不正确的一项是（）
A. 文章开篇交代了故事关联的人物与发生的地点，增强了故事的真实性。
B. 鼠狼的幼子被蛇吞食后，雌雄鼠狼情急万分，守在洞外意图救子。
C. 鼠狼在洞外精心刨土设置陷阱，仅留出可容蛇头的空隙。
D. 鼠狼救出幼子后，嚼碎豆叶喂食幼子，最后被救活。
14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到括号中（）
衔出 A 四子 B 尚有气 C 置于 D 穴外
15. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
何微物而有情有智若是乎？
译文：
16. 本文和蒲松龄的《狼》的结尾在表达观点的方式上有相同之处，请结合文本内容简要分析。

12. B 解析:“为蛇所吞”中的“为”表被动，意思为“被”；“为人谋而不忠乎”中的“为”是介词，意思为“替”。二者意思不同。
13. D 解析:根据原文“衔豆叶嚼而傅之”可知，鼠狼将嚼碎的豆叶涂在幼子身上，并非“喂食”，该选项理解错误。
14. BC
15. 为什么微小的动物却有这样的情义和智慧呢？
16. 两篇文章结尾都采用议论的方式表达观点。《狼》的结尾嘲讽狼的狡猾终究失败，点明禽兽的诡诈手段无用；本文结尾感叹鼠狼的有情有智，反问人类应有所反思。两篇文章都由故事本身引申出对人与动物的思考。

【分析】
本题是文言文综合阅读题，涵盖文言字词理解、内容分析、断句、翻译、对比阅读等考点。解题思路：1. 文言字词题需迁移课内文言知识，分析文中加点词的用法与意义；2. 内容理解题要回归原文，比对选项与原文表述的细节差异；3. 断句题依据语义停顿划分节奏；4. 翻译题落实重点字词，调整语序使译文通顺；5. 对比阅读题分别分析两篇文章结尾的表达方式，归纳相同点。
【解析】
12. 选项分析：A项，文中“穴”与《狼》中“一狼洞其中”的“洞”均为名词作动词，表“挖洞”，意思用法相同；B项，“为蛇所吞”的“为”表被动，“为人谋而不忠乎”的“为”是“替”，二者不同；C项，“俟”与“待君久不至”的“待”均表“等待”；D项，“及”与“将复何及”的“及”均表“来得及”。故选B。
13. 选项分析：A项，开篇交代人物与地点增强故事真实性；B项，鼠狼幼子被蛇吞后雌雄情急救子；C项，鼠狼刨土留蛇头空隙设陷阱；D项，原文“衔豆叶嚼而傅之”中“傅”是“涂”，并非“喂食”，理解错误。故选D。
14. 句子语义为“（鼠狼）衔出四只幼崽，（它们）还有气息，（鼠狼）把它们放在洞外”，故断句在B（四子）与C（尚有气）之间，选BC。
15. 重点字词：“微物”指微小的动物，“若是”指像这样。译文：为什么微小的动物却有这样的情义和智慧呢？
16. 两篇文章结尾均采用议论方式表达观点：《狼》结尾嘲讽狼的狡猾终失败，点明禽兽诡诈手段无用；本文结尾感叹鼠狼有情有智，反问人类应反思。二者均由故事引申出对人与动物的思考。
【答案】
12.B；13.D；14.BC；15.为什么微小的动物却有这样的情义和智慧呢？；16.两篇文章结尾都采用议论的方式表达观点。《狼》的结尾嘲讽狼的狡猾终究失败，点明禽兽的诡诈手段无用；本文结尾感叹鼠狼的有情有智，反问人类应有所反思。两篇文章都由故事本身引申出对人与动物的思考。
【知识点】
文言字词理解、文言文内容分析、文言文对比阅读
【点评】
本题为文言文综合阅读题，考查文言基础、文本解读与表达技巧，注重课内知识迁移，要求学生准确理解文言字词、把握文本内容及作者意图，是对文言文核心能力的综合考查。
【难度系数】
0.6