1.古诗文中，景是情的载体，情是景的灵魂，二者相互依存、交融共生。请以“风景与心灵”为话题，参照示例，结合本单元所学古诗文以及你的生活体验，写一段你对“景”与“情”的理解。150字左右。
示例:《钱塘湖春行》中，初春欣欣向荣的风景使诗人感到心情轻松愉悦，在描摹春景时，诗人也将主观感受投射其中，并通过一些副词传达出来。如“渐”字指向对春花盛放的无限期待，“才”字蕴含着惊喜之情，“最”字将喜悦推向极致。通过这些细节，读者既能领略到生动活泼的西湖春景，又能感受到作者层层递进、喜不自禁的心情。

(示例)《答谢中书书》开头写“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，既是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的愉悦的审美感受。本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，来传达自己与大自然相融合的生命体验，体现出酷爱山水、长伴林泉的雅趣。

2.小鲁在编辑单元“文画合璧卷”时，收集到以下四幅图。你认为哪幅图最适合做“山随平野尽，江入大荒流”的插图？请说明理由。

图②。这幅图中山脉在画面上方逐渐降低、消失，紧接着是开阔平坦的原野；江水浩浩荡荡向远方铺开的原野流去，最终融入广阔区域。整个画面空旷辽远，视野开阔，具有豪迈之感，符合“山随平野尽，江入大荒流”呈现的画面和意境。

3.《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》这三篇课文以骈句为主，具有词语典雅、句式整齐、音韵和谐的特点，请你以四句对偶句式对下面写景片段进行改写。
原文
家乡的小山很美。早上有雾，树林很绿，溪水很清。太阳出来，雾散了，小鸟在叫，鱼儿在水里游。我站在溪边，觉得心里很舒服，好像来到了仙境一样。
修改
乡野之美，四时可赏。



实乃人间佳境。

3. (示例)清流见底，碎石可数。晓雾将散，禽鸟争鸣。朝阳初升，游鱼竞跃。伫立溪畔，神清气爽