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【活动一】声与能量、信息。
1. 同学们在生物课上已经知道，当外界的声音引起鼓膜的振动，这种振动产生的信号最终由听觉神经传递给大脑时，人就听见了声音。
鼓膜振动，同学们听到老师讲课的声音，在这个过程中，声音是否传递了能量？听到老师讲课声音的时候，你可以得到哪些信息？
2. 超声波、次声波这些人们听不到的声，是否也可以传递能量和信息呢？
阅读课本第44~46页，回答下列问题。
（1）人们在利用超声波清洗眼镜的时候，是如何使污垢从眼镜上脱落的？
（2）采用蝙蝠回声定位原理制作的倒车雷达，通过发出超声波和接收回声可以获得哪些信息？
【活动二】了解一些建筑声学的杰作。
阅读课本第46~47页的“科学世界”，回答下列问题。
1. 人站在天坛圜丘上的哪个位置说话时，会觉得自己的声音特别洪亮？声音从发出到返回人耳经历了几次反射？圜丘在建筑方面的哪些特点产生了这种洪亮的音响效果？
（注：当原声和回声先后到达人耳，且时间间隔大于0.1 s时，人才能把两个声音区分开来，否则人会认为只是听到了一个更洪亮的声音）
2. 进一步查阅资料，了解并回答天坛的回音壁、三音石等建筑还有哪些奇妙的声音现象。
归纳：声可以传递能量，同时也可以传递信息。
1. 同学们在生物课上已经知道，当外界的声音引起鼓膜的振动，这种振动产生的信号最终由听觉神经传递给大脑时，人就听见了声音。
鼓膜振动，同学们听到老师讲课的声音，在这个过程中，声音是否传递了能量？听到老师讲课声音的时候，你可以得到哪些信息？
2. 超声波、次声波这些人们听不到的声，是否也可以传递能量和信息呢？
阅读课本第44~46页，回答下列问题。
（1）人们在利用超声波清洗眼镜的时候，是如何使污垢从眼镜上脱落的？
（2）采用蝙蝠回声定位原理制作的倒车雷达，通过发出超声波和接收回声可以获得哪些信息？
【活动二】了解一些建筑声学的杰作。
阅读课本第46~47页的“科学世界”，回答下列问题。
1. 人站在天坛圜丘上的哪个位置说话时，会觉得自己的声音特别洪亮？声音从发出到返回人耳经历了几次反射？圜丘在建筑方面的哪些特点产生了这种洪亮的音响效果？
（注：当原声和回声先后到达人耳，且时间间隔大于0.1 s时，人才能把两个声音区分开来，否则人会认为只是听到了一个更洪亮的声音）
2. 进一步查阅资料，了解并回答天坛的回音壁、三音石等建筑还有哪些奇妙的声音现象。
归纳：声可以传递能量，同时也可以传递信息。
答案
【活动一】
1. 鼓膜振动说明声音传递了能量。从老师讲课的声音中可以得到的信息有：老师通过语言所表达的意思、老师讲话时的方位、声音的大小等。（合理即可）
2. （1）把眼镜放到清洗液里，超声波会引起液体剧烈的振动，振动把眼镜上的污垢敲击下来而不会损坏眼镜。
（2）可以确定障碍物的方位和车与障碍物的距离。
【活动二】
1. 天心石；两次；圜丘第三层台面中心略高，四周微微向下倾斜，且半径仅约11.5 m。发出的声音经石栏板和倾斜的台面两次反射后约0.07 s就能返回台面中心，所以回声和原声混在一起，人分辨不开，只觉声音格外响亮。
2. 请根据所查阅的资料进行回答。
1. 鼓膜振动说明声音传递了能量。从老师讲课的声音中可以得到的信息有：老师通过语言所表达的意思、老师讲话时的方位、声音的大小等。（合理即可）
2. （1）把眼镜放到清洗液里，超声波会引起液体剧烈的振动，振动把眼镜上的污垢敲击下来而不会损坏眼镜。
（2）可以确定障碍物的方位和车与障碍物的距离。
【活动二】
1. 天心石；两次；圜丘第三层台面中心略高，四周微微向下倾斜，且半径仅约11.5 m。发出的声音经石栏板和倾斜的台面两次反射后约0.07 s就能返回台面中心，所以回声和原声混在一起，人分辨不开，只觉声音格外响亮。
2. 请根据所查阅的资料进行回答。
解析
【分析】
本题围绕“声的利用（传递能量与信息）”和“回声在建筑中的应用”展开。活动一需明确声传递能量和信息的判断依据，结合鼓膜振动、超声波清洗、倒车雷达的原理分析；活动二需结合天坛圜丘的结构，理解回声反射次数及声音洪亮的原因，回音壁、三音石的现象需查阅资料补充。
【解析】
活动一
1. 鼓膜振动需要能量，说明声音传递了能量；听到老师讲课的声音，可获取老师表达的内容、讲话方位、音量大小等信息（合理即可）。
2. （1）超声波清洗眼镜时，超声波会使清洗液剧烈振动，振动产生的能量将眼镜上的污垢敲击脱落，且不会损坏眼镜。
（2）倒车雷达利用蝙蝠回声定位原理，发出超声波后接收回声，可确定障碍物的方位以及车与障碍物的距离。
活动二
1. 人站在天坛圜丘的天心石上说话时，声音会特别洪亮；声音从发出到返回人耳经历两次反射；原因是圜丘第三层台面中心略高、四周微微向下倾斜，半径约11.5m，发出的声音经石栏板和倾斜台面两次反射后约0.07s返回，时间间隔小于0.1s，回声与原声混合，人无法区分，故感觉声音格外响亮。
2. 回音壁的奇妙现象：声音可沿墙壁连续反射，实现远距离传音；三音石的奇妙现象：站在第一块石板上说话，可听到三次回声，因声音经三次反射后返回（需结合查阅资料，合理即可）。
【答案】
【活动一】
1. 鼓膜振动说明声音传递了能量；从老师讲课的声音中可以得到的信息有：老师通过语言所表达的意思、老师讲话时的方位、声音的大小等。（合理即可）
2. （1）把眼镜放到清洗液里，超声波会引起液体剧烈的振动，振动把眼镜上的污垢敲击下来而不会损坏眼镜。
（2）可以确定障碍物的方位和车与障碍物的距离。
【活动二】
1. 天心石；两次；圜丘第三层台面中心略高，四周微微向下倾斜，且半径仅约11.5 m。发出的声音经石栏板和倾斜的台面两次反射后约0.07 s就能返回台面中心，所以回声和原声混在一起，人分辨不开，只觉声音格外响亮。
2. 请根据所查阅的资料进行回答。
【知识点】
声的利用、回声的应用、建筑声学
【点评】
本题结合课本知识与生活、传统文化实例，考察声的利用及回声的实际应用，难度适中，需学生结合课本内容理解并拓展。
【难度系数】
0.8
本题围绕“声的利用（传递能量与信息）”和“回声在建筑中的应用”展开。活动一需明确声传递能量和信息的判断依据，结合鼓膜振动、超声波清洗、倒车雷达的原理分析；活动二需结合天坛圜丘的结构，理解回声反射次数及声音洪亮的原因，回音壁、三音石的现象需查阅资料补充。
【解析】
活动一
1. 鼓膜振动需要能量，说明声音传递了能量；听到老师讲课的声音，可获取老师表达的内容、讲话方位、音量大小等信息（合理即可）。
2. （1）超声波清洗眼镜时，超声波会使清洗液剧烈振动，振动产生的能量将眼镜上的污垢敲击脱落，且不会损坏眼镜。
（2）倒车雷达利用蝙蝠回声定位原理，发出超声波后接收回声，可确定障碍物的方位以及车与障碍物的距离。
活动二
1. 人站在天坛圜丘的天心石上说话时，声音会特别洪亮；声音从发出到返回人耳经历两次反射；原因是圜丘第三层台面中心略高、四周微微向下倾斜，半径约11.5m，发出的声音经石栏板和倾斜台面两次反射后约0.07s返回，时间间隔小于0.1s，回声与原声混合，人无法区分，故感觉声音格外响亮。
2. 回音壁的奇妙现象：声音可沿墙壁连续反射，实现远距离传音；三音石的奇妙现象：站在第一块石板上说话，可听到三次回声，因声音经三次反射后返回（需结合查阅资料，合理即可）。
【答案】
【活动一】
1. 鼓膜振动说明声音传递了能量；从老师讲课的声音中可以得到的信息有：老师通过语言所表达的意思、老师讲话时的方位、声音的大小等。（合理即可）
2. （1）把眼镜放到清洗液里，超声波会引起液体剧烈的振动，振动把眼镜上的污垢敲击下来而不会损坏眼镜。
（2）可以确定障碍物的方位和车与障碍物的距离。
【活动二】
1. 天心石；两次；圜丘第三层台面中心略高，四周微微向下倾斜，且半径仅约11.5 m。发出的声音经石栏板和倾斜的台面两次反射后约0.07 s就能返回台面中心，所以回声和原声混在一起，人分辨不开，只觉声音格外响亮。
2. 请根据所查阅的资料进行回答。
【知识点】
声的利用、回声的应用、建筑声学
【点评】
本题结合课本知识与生活、传统文化实例，考察声的利用及回声的实际应用，难度适中，需学生结合课本内容理解并拓展。
【难度系数】
0.8
