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1. 根据课文内容填空。
《有的人》是诗人
《有的人》是诗人
臧克家
为纪念鲁迅
逝世十三
周年写的一首诗。这首诗不仅表达了对鲁迅的怀念
，而且通过两种“有的人”的对比，批判了那些“骑在人民头上”的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅为人民无私奉献
的可贵精神。答案
1. 《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。这首诗不仅表达了对鲁迅的怀念，而且通过两种“有的人”的对比，批判了那些“骑在人民头上”的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅为人民无私奉献的可贵精神。
解析
【分析】
这道题考查课文《有的人》的相关文学常识，解题思路是回忆课文的作者、创作背景（纪念的人物及逝世周年数）、诗歌表达的情感和歌颂的精神，结合课文内容准确填写空缺部分。
【解析】
根据课文《有的人》的内容，依次对应空缺处填写：作者是臧克家，纪念的是鲁迅，逝世十三周年，表达对鲁迅的怀念，歌颂鲁迅为人民无私奉献的精神。
【答案】
《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。这首诗不仅表达了对鲁迅的怀念，而且通过两种“有的人”的对比，批判了那些“骑在人民头上”的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅为人民无私奉献的可贵精神。
【知识点】
课文文学常识
【点评】
本题为课文基础填空题，主要考查对课文《有的人》相关文学常识的识记，属于课堂学习中需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
这道题考查课文《有的人》的相关文学常识，解题思路是回忆课文的作者、创作背景（纪念的人物及逝世周年数）、诗歌表达的情感和歌颂的精神，结合课文内容准确填写空缺部分。
【解析】
根据课文《有的人》的内容，依次对应空缺处填写：作者是臧克家，纪念的是鲁迅，逝世十三周年，表达对鲁迅的怀念，歌颂鲁迅为人民无私奉献的精神。
【答案】
《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。这首诗不仅表达了对鲁迅的怀念，而且通过两种“有的人”的对比，批判了那些“骑在人民头上”的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅为人民无私奉献的可贵精神。
【知识点】
课文文学常识
【点评】
本题为课文基础填空题，主要考查对课文《有的人》相关文学常识的识记，属于课堂学习中需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
2. 阅读诗歌，完成练习。
有的人(节选)
臧克家
有的人
骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
自 嘲
鲁 迅
运交华盖欲何求，
未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，
漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，
管他冬夏与春秋。
(1)《自嘲》中和《有的人》中“俯下身子给人民当牛马”表达的意思类似的诗句是“
(2)读了鲁迅的《自嘲》，你认为他像“有的人”中的哪种人？
（可用原文语句回答）
(3)读典故，明意义。
“孺子牛”出自《左传·哀公六年》中记载的一个典故：春秋时，齐景公与儿子嬉戏，齐景公叼着绳子当牛，让儿子牵着走。原意是表示父母对子女的过分疼爱。后来鲁迅在《自嘲》中写出名句“
(4)朗读并试着背诵这两首诗。
有的人(节选)
臧克家
有的人
骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
自 嘲
鲁 迅
运交华盖欲何求，
未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，
漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，
管他冬夏与春秋。
(1)《自嘲》中和《有的人》中“俯下身子给人民当牛马”表达的意思类似的诗句是“
俯首甘为孺子牛
”。(2)读了鲁迅的《自嘲》，你认为他像“有的人”中的哪种人？
（可用原文语句回答）
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
(3)读典故，明意义。
“孺子牛”出自《左传·哀公六年》中记载的一个典故：春秋时，齐景公与儿子嬉戏，齐景公叼着绳子当牛，让儿子牵着走。原意是表示父母对子女的过分疼爱。后来鲁迅在《自嘲》中写出名句“
横眉冷对千夫指
，俯首甘为孺子牛
”，使“孺子牛”的精神得到升华。人们用“孺子牛
”比喻甘愿为人民服务、无私奉献的人。(4)朗读并试着背诵这两首诗。
答案
2.(1) 俯首甘为孺子牛
(2) 有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
(3) 横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
孺子牛
(4) 朗读并试着背诵这两首诗。
(2) 有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
(3) 横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
孺子牛
(4) 朗读并试着背诵这两首诗。
解析
【分析】本题是两首经典诗歌的对比阅读题，解题时需先理解《有的人》和《自嘲》的主旨、关键语句的含义，再结合题目要求逐一对应：第(1)题需找表达“甘愿为人民奉献”的相似诗句；第(2)题要分析鲁迅的形象对应《有的人》中的人物类型；第(3)题需结合典故理解诗句的升华义；第(4)题是基础朗读背诵要求。
【解析】
(1) “俯下身子给人民当牛马”体现全心全意为人民服务的奉献精神，《自嘲》中“俯首甘为孺子牛”表达甘愿为人民大众服务的志向，二者意思相近，故填此句。
(2) 鲁迅《自嘲》中“俯首甘为孺子牛”体现为人民奉献的精神，对应《有的人》中“情愿作野草，等着地下的火烧”的人（象征为革命奉献、不怕牺牲的人），故按要求作答。
(3) 鲁迅将“孺子牛”的典故升华，写出“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，使“孺子牛”成为甘愿为人民服务、无私奉献的象征，故依次填写对应内容。
(4) 为题目要求的基础朗读背诵任务，按要求作答即可。
【答案】
(1) 俯首甘为孺子牛
(2) 有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
(3) 横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
孺子牛
(4) 朗读并试着背诵这两首诗。
【知识点】诗歌内容理解，诗句赏析，典故运用
【点评】本题通过两首经典诗歌的对比，考查学生对诗歌主旨、关键语句的理解，以及传统文化典故的掌握，引导学生体会奉献精神与爱国情怀，是课内基础的对比阅读题。
【难度系数】0.3
【解析】
(1) “俯下身子给人民当牛马”体现全心全意为人民服务的奉献精神，《自嘲》中“俯首甘为孺子牛”表达甘愿为人民大众服务的志向，二者意思相近，故填此句。
(2) 鲁迅《自嘲》中“俯首甘为孺子牛”体现为人民奉献的精神，对应《有的人》中“情愿作野草，等着地下的火烧”的人（象征为革命奉献、不怕牺牲的人），故按要求作答。
(3) 鲁迅将“孺子牛”的典故升华，写出“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，使“孺子牛”成为甘愿为人民服务、无私奉献的象征，故依次填写对应内容。
(4) 为题目要求的基础朗读背诵任务，按要求作答即可。
【答案】
(1) 俯首甘为孺子牛
(2) 有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
(3) 横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
孺子牛
(4) 朗读并试着背诵这两首诗。
【知识点】诗歌内容理解，诗句赏析，典故运用
【点评】本题通过两首经典诗歌的对比，考查学生对诗歌主旨、关键语句的理解，以及传统文化典故的掌握，引导学生体会奉献精神与爱国情怀，是课内基础的对比阅读题。
【难度系数】0.3
3. 提升题 了解鲁迅的代表作，试着将作品和其主要人物连线。
(1)《药》 A. 祥林嫂
(2)《孔乙己》 B. 华老栓
(3)《祝福》 C. 车夫
(4)《一件小事》 D. 孔乙己
(1)《药》 A. 祥林嫂
(2)《孔乙己》 B. 华老栓
(3)《祝福》 C. 车夫
(4)《一件小事》 D. 孔乙己
答案
3. 作品与主要人物连线结果：
(1)《药》——B. 华老栓
(2)《孔乙己》——D. 孔乙己
(3)《祝福》——A. 祥林嫂
(4)《一件小事》——C. 车夫
解析
【分析】
这道题考查鲁迅经典作品的主要人物识记，解题思路是：逐一回忆每部作品的核心人物，将作品与对应人物匹配即可。步骤：1. 明确《药》的主要人物是华老栓；2. 《孔乙己》的核心人物就是孔乙己；3. 《祝福》的主人公是祥林嫂；4. 《一件小事》的主要人物是车夫，据此完成连线。
【解析】
《药》以华老栓买人血馒头为核心情节，主要人物是华老栓；《孔乙己》围绕孔乙己的悲惨遭遇展开，主人公为孔乙己；《祝福》通过祥林嫂的一生揭露封建礼教的罪恶，主人公是祥林嫂；《一件小事》讲述“我”与车夫的故事，主要人物是车夫，据此完成对应连线。
【答案】
(1)《药》——B. 华老栓；(2)《孔乙己》——D. 孔乙己；(3)《祝福》——A. 祥林嫂；(4)《一件小事》——C. 车夫
【知识点】
鲁迅作品、文学常识、人物识记
【点评】
本题考查对鲁迅经典作品及其人物的基础掌握，属于文学常识类题目，需要学生熟悉鲁迅的代表性作品内容。
【难度系数】
0.3
这道题考查鲁迅经典作品的主要人物识记，解题思路是：逐一回忆每部作品的核心人物，将作品与对应人物匹配即可。步骤：1. 明确《药》的主要人物是华老栓；2. 《孔乙己》的核心人物就是孔乙己；3. 《祝福》的主人公是祥林嫂；4. 《一件小事》的主要人物是车夫，据此完成连线。
【解析】
《药》以华老栓买人血馒头为核心情节，主要人物是华老栓；《孔乙己》围绕孔乙己的悲惨遭遇展开，主人公为孔乙己；《祝福》通过祥林嫂的一生揭露封建礼教的罪恶，主人公是祥林嫂；《一件小事》讲述“我”与车夫的故事，主要人物是车夫，据此完成对应连线。
【答案】
(1)《药》——B. 华老栓；(2)《孔乙己》——D. 孔乙己；(3)《祝福》——A. 祥林嫂；(4)《一件小事》——C. 车夫
【知识点】
鲁迅作品、文学常识、人物识记
【点评】
本题考查对鲁迅经典作品及其人物的基础掌握，属于文学常识类题目，需要学生熟悉鲁迅的代表性作品内容。
【难度系数】
0.3
