任务二：解码线索关，找前进方向
二、完成以下题目，学习文章表达中心意思的方法。
1. 下列对课文中心意思的理解，不正确的一项是（）
A. 《灯光》中，郝副营长憧憬电灯下的读书生活，用生命为部队照亮道路，课文歌颂了革命先烈为理想献身的崇高精神。
B. 《灯光》中，天安门前璀璨的华灯与战场上微弱的火光形成对比，说明和平年代的灯光比战争年代的火光更有价值。
C. 《盼》中，蕾蕾盼着穿新雨衣、盼着下雨出门，课文表达了儿童对新鲜事物的好奇，以及对自由快乐的热切向往。
D. 《盼》中，课文通过蕾蕾盼下雨、盼出门等材料展现了“盼”的心理，体现了童年的纯真与美好。
2. 小语想围绕“爱运动的爸爸”这个题目选材，请你帮她判断下列哪些材料可以用来表达这个中心意思，在括号里打“√”。
（1）爸爸每天早上六点都会去公园跑步半小时。 （）
（2）爸爸周末总爱窝在沙发上看球赛。 （）
（3）爸爸坚持每周去游泳馆游泳三次。 （）
（4）爸爸出差时也会带着跳绳，在酒店房间锻炼。 （）
（5）爸爸经常因为加班很晚才回家。 （）

1.B
2. (1)√ (3)√ (4)√

（一）对比阅读
【文段一】①整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。
突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
（选自《灯光》）
【文段二】说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。②路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
（选自《盼》）
1. 下列对文段中句子①②的理解不恰当的一项是（）
A. 两句都是环境描写，①句写了战场里微弱的火光，②句写了雨后路灯下的街景，都营造了紧张的氛围。
B. ①句通过描写黑暗中的火光，既烘托了战场的紧张危急，又凸显了郝副营长的崇高精神。
C. ②句运用比喻的修辞手法写出了雨后景象的宁静而美丽，衬托“我”盼望雨点儿淋在雨衣上的急切心情。
D. ①句和②句都运用了环境描写，表达了人物的心情，突出了文章的中心。
2. 对比阅读两个文段，说说文段一中“微弱的火光”和文段二中雨后路灯的光对文章表达中心分别起到了什么作用。
| 项目 | 文段一中“微弱的火光” | 文段二中雨后路灯的光 |
| --- | --- | --- |
| 表达中心 | 突出了文章的中心 | |
3. 文段二中的“我”原本对下雨不抱希望了，雨却真的下了起来。你有过这种峰回路转、喜出望外的经历吗？用几句话写一写。

1.A
2. 文段一：突出了文章歌颂革命先烈舍己为人、无私奉献的崇高精神的中心
文段二：烘托“我”盼望下雨、想穿雨衣的急切心情，突出“盼”的中心
3. 示例：我参加篮球比赛时，上半场我们比分落后较多。看着差距那么大的比分，我的心情十分低落，拿着篮球的手感觉有千斤重。心想：完了，我们班这次肯定输惨了，不知道别的班会怎么嘲笑我们呢。但是下半场时，大家调整状态，比分渐渐赶上。比赛最后一刻，我进了个三分球，我们班比分反超了，队友们将我紧紧抱住，我高兴得都说不出话了。（答案合理即可）