阅读下面的文字,完成1~3题。
那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交xiè了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼籍的东西,又想起祖母,不仅sù sù地流下眼泪。
1.给加点的字选择正确的读音。
差使(chā chāi) 奔丧(sāng sàng)
2.根据拼音写汉字。
交xiè() sù sù()
3.找出文段中的两个错别字,并加以改正。
改为 改为

1. chāi sāng
2. 卸 簌簌
3. 籍 藉 仅 禁

【分析】
本题为语文基础积累类题目，包含字音辨析、根据拼音写汉字、错别字修改三个小题。第1题需结合词语含义判断多音字的正确读音：“差使”指职务，“差”读chāi；“奔丧”指办理丧事，“丧”读sāng。第2题需结合语境和拼音写出对应汉字，注意字形的正确书写。第3题需辨析形近字，找出文段中的错别字并改正，需牢记固定词语的正确写法。
【解析】
1. 多音字“差”有多个读音，读chāi时指被派遣的职务、差事，“差使”应选chāi；多音字“丧”读sāng时跟丧事有关，“奔丧”应选sāng。
2. “交xiè”对应汉字“卸”，“sù sù”对应汉字“簌簌”，注意“簌”的写法。
3. 文段中“狼籍”应为“狼藉”（“藉”用于形容杂乱的样子，“籍”指书籍等）；“不仅”应为“不禁”（“不禁”指抑制不住，符合语境）。
【答案】
1. chāi sāng
2. 卸 簌簌
3. 籍 藉 仅 禁
【知识点】
多音字辨析、汉字字形、易错字修正
【点评】
本题考查初中语文核心基础知识点，侧重字词的积累与辨析，是常见的基础题型，难度较低，主要检验学生日常的字词掌握情况。
【难度系数】
0.7

阅读下面的文字,完成4～5题。
人们心中都有一颗向上向善的种子,每一次“利他”之举,都值得被传颂和弘扬。“感动中国人物”之所以感动我们的原因,是因为他们身上有着质朴的情怀,他们的事迹点亮触动心灵的“道德光源”。感动不在于干出多么惊天动地的事业,。
4. 文段中有一处语病,请找出来,并将修改意见写在下面。
5. 下列填入文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是()
A.不过是体现在日常生活中的点点滴滴
B.生活中的点点滴滴也是感动
C.平常人的点点滴滴也是感动
D.而在于触动内心、唤起共鸣的点点滴滴

4. 病句:"感动中国人物"之所以感动我们的原因。
修改意见:删掉"之所以"或"的原因"。
5. D 解析 "而在于触动内心、唤起共鸣的点点滴滴",与前文形成了"不在于……而在于……"的鲜明对比,并很好地承接了上文内容,使语句衔接自然、连贯。

【分析】
第4题需辨析病句类型，原句存在句式杂糅问题，需找出杂糅部分并修改；第5题需结合前文句式逻辑，选择与“不在于”搭配的“而在于”结构的语句，确保衔接自然。
【解析】
第4题：原句“‘感动中国人物’之所以感动我们的原因”将“之所以……是因为……”与“……的原因是……”两种句式杂糅，属于句式杂糅语病，修改时删掉“之所以”或“的原因”即可。
第5题：前文提到“感动不在于干出多么惊天动地的事业”，根据句式对应关系，应选“而在于……”的结构，A、B、C项均未使用该结构，D项“而在于触动内心、唤起共鸣的点点滴滴”既符合句式要求，又承接了前文“道德光源”的语境，衔接连贯。
【答案】
4. 病句：“感动中国人物”之所以感动我们的原因。修改意见：删掉“之所以”或“的原因”。5. D
【知识点】
病句辨析、语句衔接
【点评】
本题考查语文基础能力中的病句辨析与语句衔接，属于常见基础题型，需掌握常见语病类型及语句衔接的逻辑方法。
【难度系数】
0.6

阅读下面的文字,完成6~7题。
我说道:"爸爸,你走吧。"他往车外看了看说:"我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:"我走了,到那边来信!"我望着他走出去。他走了
几步,回过头看见我,说:"进去吧,里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
6."我的泪很快地流下来了""我的眼泪又来了",选段中"我"两次流泪的原因分别是什么?
7.选段为什么要重点描写父亲的背影?

6. ①"我的泪很快地流下来了"是感动的泪。父亲艰难爬上月台的情景强烈地震撼了"我",父亲真挚、深沉的爱和"我"内心的担忧、感激、愧疚之情,使"我"不由自主地流下了眼泪。②"我的眼泪又来了"是离别的泪。父亲的背影在人群中逐渐消失的情景深深触动了"我",想到与父亲就此离别,不知何时再见,以及父亲对"我"真切的爱,"我"再次流下眼泪。
7. 因为背影展现了父亲饱经忧患、年迈体弱、老态龙钟的形象;艰难、扭曲、吃力地攀爬月台的背影,更加具体、深刻地体现了父亲对儿子真挚、深沉的爱;描写父亲的背影能充分、有力地表现主旨。

【分析】
第6题需结合两次流泪的具体语境，联系父亲的行为（爬月台买橘子、离别），分析“我”的情感变化，明确两次流泪的不同触发点；第7题需从背影所体现的父亲形象、承载的父爱以及对主旨的作用三个角度，梳理描写背影的原因。
【解析】
第6题：①“我的泪很快地流下来了”是感动的泪。父亲艰难爬上月台买橘子的情景，让“我”感受到父亲真挚深沉的爱，同时夹杂着对父亲的担忧、愧疚之情，因此流下眼泪；②“我的眼泪又来了”是离别的泪。父亲的背影在人群中逐渐消失，想到即将与父亲离别、不知何时相见，再次被父亲的爱触动，因此流下眼泪。
第7题：①背影展现了父亲饱经忧患、年迈体弱、老态龙钟的形象；②父亲艰难攀爬月台的背影，具体深刻地体现了父亲对儿子真挚深沉的爱，将父爱具象化；③重点描写背影，能充分、有力地表现文章主旨，深化情感表达。
【答案】
6. ①"我的泪很快地流下来了"是感动的泪。父亲艰难爬上月台的情景强烈地震撼了"我",父亲真挚、深沉的爱和"我"内心的担忧、感激、愧疚之情,使"我"不由自主地流下了眼泪。②"我的眼泪又来了"是离别的泪。父亲的背影在人群中逐渐消失的情景深深触动了"我",想到与父亲就此离别,不知何时再见,以及父亲对"我"真切的爱,"我"再次流下眼泪。
7. 因为背影展现了父亲饱经忧患、年迈体弱、老态龙钟的形象;艰难、扭曲、吃力地攀爬月台的背影,更加具体、深刻地体现了父亲对儿子真挚、深沉的爱;描写父亲的背影能充分、有力地表现主旨。
【知识点】
记叙文情感分析、人物形象与主旨把握
【点评】
这两道题是散文阅读的常规基础题，侧重考查对文本细节和核心内容的理解，需结合语境分析情感与物象的作用，难度适中，是学生应掌握的典型题型。
【难度系数】
0.6